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2 recherche sur le mot-clé 'Médiations'
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Médiation. Thérapeutique. Corps. Introduction / Catherine POTEL in Thérapie psychomotrice et recherches, 186 (2020)
[article]
Titre : Médiation. Thérapeutique. Corps. Introduction Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine POTEL, Auteur Article en page(s) : p.24-29 Langues : Français (fre) Mots-clés : Médiations Corps Symbolisation Émotion Espaces transitionnels Index. décimale : PER Périodiques Résumé : C’est un honneur pour moi d’introduire ce colloque suries médiations et je remercie vivement toute l’équipe de Montpellier, avec qui j’ai eu le plaisir de travailler pour la préparation de ces journées. Je devrai malgré tout, leur en vouloir un peu, car la tâche est rude. En effet, ne nous y trompons pas, si le thème est alléchant, il peut être néanmoins sujet à polémiques. Le challenge de ce colloque pourrait être, par le biais de cette réflexion, de rassembler notre communauté de praticiens autour de nos fondements spécifiques, tout en autorisant cette même communauté à vivre la singularité de chacun comme autant de richesses et valeurs ajoutées. Dans notre société tellement malmenée par les risques d’intégrisme, c’est un beau pari Posons donc comme hypothèse que nous n’aurons pas peur d’entrer dans des discussions passionnées et passionnantes. Et que, malgré les différences de pratiques et les diverses influences théoriques des courants actuels, de nouveau, nous sortirons de ces journées, fiers et heureux de pouvoir nous entendre. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=438
in Thérapie psychomotrice et recherches > 186 (2020) . - p.24-29[article] Médiation. Thérapeutique. Corps. Introduction [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine POTEL, Auteur . - p.24-29.
Langues : Français (fre)
in Thérapie psychomotrice et recherches > 186 (2020) . - p.24-29
Mots-clés : Médiations Corps Symbolisation Émotion Espaces transitionnels Index. décimale : PER Périodiques Résumé : C’est un honneur pour moi d’introduire ce colloque suries médiations et je remercie vivement toute l’équipe de Montpellier, avec qui j’ai eu le plaisir de travailler pour la préparation de ces journées. Je devrai malgré tout, leur en vouloir un peu, car la tâche est rude. En effet, ne nous y trompons pas, si le thème est alléchant, il peut être néanmoins sujet à polémiques. Le challenge de ce colloque pourrait être, par le biais de cette réflexion, de rassembler notre communauté de praticiens autour de nos fondements spécifiques, tout en autorisant cette même communauté à vivre la singularité de chacun comme autant de richesses et valeurs ajoutées. Dans notre société tellement malmenée par les risques d’intégrisme, c’est un beau pari Posons donc comme hypothèse que nous n’aurons pas peur d’entrer dans des discussions passionnées et passionnantes. Et que, malgré les différences de pratiques et les diverses influences théoriques des courants actuels, de nouveau, nous sortirons de ces journées, fiers et heureux de pouvoir nous entendre. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=438 Essai de modélisation des dispositifs pédagogiques répondant à des besoins éducatifs particuliers / Christiane MONTANDON in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 72 (Janvier 2016)
[article]
Titre : Essai de modélisation des dispositifs pédagogiques répondant à des besoins éducatifs particuliers Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christiane MONTANDON, Auteur Article en page(s) : p.211-222 Langues : Français (fre) Mots-clés : Appareil de travail Cadre contenant Dispositif pédagogique Fondements théoriques Médiations Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet essai cherche à appréhender les arrière-plans à la fois théoriques et pratiques requis pour penser des dispositifs pédagogiques susceptibles d’accompagner des élèves présentant des troubles du comportement sur le plan des apprentissages et de la relation éducative. De tels dispositifs pédagogiques s’inscrivent dans des dispositifs de recherche qui donnent eux-mêmes lieu à des dispositifs de formation. Cette triple fonction stratégique, heuristique et pragmatique des dispositifs met en évidence les rapports étroits entre méthodes d’action et méthodes de recherche. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 72 (Janvier 2016) . - p.211-222[article] Essai de modélisation des dispositifs pédagogiques répondant à des besoins éducatifs particuliers [Texte imprimé et/ou numérique] / Christiane MONTANDON, Auteur . - p.211-222.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 72 (Janvier 2016) . - p.211-222
Mots-clés : Appareil de travail Cadre contenant Dispositif pédagogique Fondements théoriques Médiations Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet essai cherche à appréhender les arrière-plans à la fois théoriques et pratiques requis pour penser des dispositifs pédagogiques susceptibles d’accompagner des élèves présentant des troubles du comportement sur le plan des apprentissages et de la relation éducative. De tels dispositifs pédagogiques s’inscrivent dans des dispositifs de recherche qui donnent eux-mêmes lieu à des dispositifs de formation. Cette triple fonction stratégique, heuristique et pragmatique des dispositifs met en évidence les rapports étroits entre méthodes d’action et méthodes de recherche. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283