Différencier en classe ordinaire pour les élèves à haut potentiel / Line MASSE

Public ISBD in Psychologie du haut potentiel / Nathalie CLOBERT Titre : Différencier en classe ordinaire pour les élèves à haut potentiel Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Line MASSE, Auteur ; Claudia VERRET, Auteur ; Claire BAUDRY, Auteur Année de publication : 2021 Importance : p.369-384 Langues : Français (fre) Index. décimale : ASP-B ASP-B - Asperger - Haut Potentiel Intellectuel Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=480 in Psychologie du haut potentiel / Nathalie CLOBERT Différencier en classe ordinaire pour les élèves à haut potentiel [Texte imprimé et/ou numérique] / Line MASSE, Auteur ; Claudia VERRET, Auteur ; Claire BAUDRY, Auteur . - 2021 . - p.369-384. Langues : Français (fre) Index. décimale : ASP-B ASP-B - Asperger - Haut Potentiel Intellectuel Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=480

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Les difficultés d’adaptation socioaffectives et comportementales / Line MASSE

Public ISBD in Les troubles du comportement à l'école / Line MASSE Titre : Les difficultés d’adaptation socioaffectives et comportementales Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Line MASSE, Auteur ; Catherine LANARIS, Auteur ; Marie-France NADEAU, Auteur ; Jean-Yves BEGIN, Auteur ; Jonathan BLUTEAU, Auteur ; Claudia VERRET, Auteur ; Claire BAUDRY, Auteur Année de publication : 2020 Importance : p.5-36 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-H EDU-H - Education - Maternelle Primaire Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=521 in Les troubles du comportement à l'école / Line MASSE Les difficultés d’adaptation socioaffectives et comportementales [Texte imprimé et/ou numérique] / Line MASSE, Auteur ; Catherine LANARIS, Auteur ; Marie-France NADEAU, Auteur ; Jean-Yves BEGIN, Auteur ; Jonathan BLUTEAU, Auteur ; Claudia VERRET, Auteur ; Claire BAUDRY, Auteur . - 2020 . - p.5-36. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-H EDU-H - Education - Maternelle Primaire Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=521

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Gérer ses émotions et s'affirmer positivement / Claudia VERRET

Public ISBD Titre : Gérer ses émotions et s'affirmer positivement : Volet Mieux vivre avec les autres, entraînement des habiletés sociales pour les enfants ayant des difficultés d’adaptation Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Claudia VERRET, Auteur ; Line MASSE, Auteur ; Manon LEVESQUE, Collaborateur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education Année de publication : 2017 Importance : 297 p. Format : 21,5 cm × 27,5 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-5470-2 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Au cours de leurs interactions sociales, certains enfants éprouvent des difficultés à gérer leurs émotions de façon positive et à s'affirmer adéquatement. Démontrer des habiletés telles que manifester de l'empathie, réagir au rejet par les pairs, exprimer un désaccord en respectant les autres ou résoudre des conflits peut constituer un défi pour eux. Comment faire pour les aider à développer des comportements sociaux acceptables et à établir des relations harmonieuses avec les autres, en particulier à l'école ? Le programme d'entraînement aux habiletés sociales élaboré par Claudia Verret et Line Massé est conçu pour les enfants ayant un trouble du déficit d'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) ou aux prises avec des problèmes d'autocontrôle et de régulation des émotions. Grâce aux activités et aux outils proposés, l'intervenant qui travaille dans le milieu scolaire, communautaire ou dans le réseau de la santé pourra aider tout enfant âgé de 8 à 12 ans éprouvant des difficultés dans la régulation de ses émotions et l'affirmation de soi. En plus du guide destiné à l'animateur, les auteures proposent 23 ateliers comprenant chacun plusieurs activités et exercices. Pour compléter le tout, l'ouvrage inclut une riche variété de documents reproductibles nécessaires à l'animation et à la mise en oeuvre du programme. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=381 Gérer ses émotions et s'affirmer positivement : Volet Mieux vivre avec les autres, entraînement des habiletés sociales pour les enfants ayant des difficultés d’adaptation [Texte imprimé et/ou numérique] / Claudia VERRET, Auteur ; Line MASSE, Auteur ; Manon LEVESQUE, Collaborateur . - Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education, 2017 . - 297 p. ; 21,5 cm × 27,5 cm × 1,5 cm. ISBN : 978-2-7650-5470-2 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Au cours de leurs interactions sociales, certains enfants éprouvent des difficultés à gérer leurs émotions de façon positive et à s'affirmer adéquatement. Démontrer des habiletés telles que manifester de l'empathie, réagir au rejet par les pairs, exprimer un désaccord en respectant les autres ou résoudre des conflits peut constituer un défi pour eux. Comment faire pour les aider à développer des comportements sociaux acceptables et à établir des relations harmonieuses avec les autres, en particulier à l'école ? Le programme d'entraînement aux habiletés sociales élaboré par Claudia Verret et Line Massé est conçu pour les enfants ayant un trouble du déficit d'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) ou aux prises avec des problèmes d'autocontrôle et de régulation des émotions. Grâce aux activités et aux outils proposés, l'intervenant qui travaille dans le milieu scolaire, communautaire ou dans le réseau de la santé pourra aider tout enfant âgé de 8 à 12 ans éprouvant des difficultés dans la régulation de ses émotions et l'affirmation de soi. En plus du guide destiné à l'animateur, les auteures proposent 23 ateliers comprenant chacun plusieurs activités et exercices. Pour compléter le tout, l'ouvrage inclut une riche variété de documents reproductibles nécessaires à l'animation et à la mise en oeuvre du programme. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=381

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DOC0004734	HAB-A VER	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	HAB - Habiletés Sociales	Disponible
DOC0007232	HAB-A VER	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	HAB - Habiletés Sociales	Sorti jusqu'au 31/03/2025

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Le guide de l'orientation professionnelle, du bilan de compétences des personnes atteintes de TSA	VERZAT, Christine
Se faire des amis et les garder	MASSE, Line
Alcôves	VERSTEEGH-CELLIER, Catherine

ImProsocial / Stéphanie DESLAURIERS

Public ISBD Titre : ImProsocial : Improvise en utilisant tes habiletés sociales ! Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Auteurs : Stéphanie DESLAURIERS, Auteur ; Geneviève LEVESQUE, Auteur ; Claudia VERRET, Auteur Editeur : Québec [Canada] : Placote Année de publication : 2021 Présentation : ill. Format : 23,5cm x 23,5cm x 5,5cm ISBN/ISSN/EAN : 0830096006385 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT-H MAT-HAB - Habiletés Sociales Résumé : Le jeu ImProsocial est pertinent pour les jeunes de 8 à 14 ans, car il présente des mises en situation qui ont été pensées pour eux, autant sur le plan des habiletés ciblées que de celui des contextes proposés. Le fait que l’enfant peut se mettre en action dans ces situations fictives l’aide à adopter de nouveaux comportements positifs qu’il n’aurait peut-être pas eus au quotidien. L’enfant a ainsi l’occasion de développer des habiletés sociales qu’il sera en mesure d’utiliser lorsqu’il vivra réellement une situation semblable. Le jeu ImProsocial facilite aussi la rétroaction du parent à son enfant (p. ex., le parent peut dire : « Ce que tu as choisi de dire à ton ami était très respectueux. »). En effet, il peut être plus difficile d’offrir cette rétroaction dans la vie de tous les jours, dans le feu de l’action, en dehors d’un contexte ludique. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : 85 cartes-situations 15 cartes-situations spéciales 1 roulette 1 liste de questions 1 guide d'accompagnement les règles du jeu L'extension comprend 12 cartes-situations et 3 cartes-situations spéciales supplémentaires : https://cdn.shopify.com/s/files/1/0415/3127/7476/files/Extension_PLA23_Version_imprimable.pdf?v=1656610605 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=536 ImProsocial : Improvise en utilisant tes habiletés sociales ! [Matériel, test, mallette pédagogique] / Stéphanie DESLAURIERS, Auteur ; Geneviève LEVESQUE, Auteur ; Claudia VERRET, Auteur . - Québec [Canada] : Placote, 2021 . -  : ill. ; 23,5cm x 23,5cm x 5,5cm. ISSN : 0830096006385 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT-H MAT-HAB - Habiletés Sociales Résumé : Le jeu ImProsocial est pertinent pour les jeunes de 8 à 14 ans, car il présente des mises en situation qui ont été pensées pour eux, autant sur le plan des habiletés ciblées que de celui des contextes proposés. Le fait que l’enfant peut se mettre en action dans ces situations fictives l’aide à adopter de nouveaux comportements positifs qu’il n’aurait peut-être pas eus au quotidien. L’enfant a ainsi l’occasion de développer des habiletés sociales qu’il sera en mesure d’utiliser lorsqu’il vivra réellement une situation semblable. Le jeu ImProsocial facilite aussi la rétroaction du parent à son enfant (p. ex., le parent peut dire : « Ce que tu as choisi de dire à ton ami était très respectueux. »). En effet, il peut être plus difficile d’offrir cette rétroaction dans la vie de tous les jours, dans le feu de l’action, en dehors d’un contexte ludique. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : 85 cartes-situations 15 cartes-situations spéciales 1 roulette 1 liste de questions 1 guide d'accompagnement les règles du jeu L'extension comprend 12 cartes-situations et 3 cartes-situations spéciales supplémentaires : https://cdn.shopify.com/s/files/1/0415/3127/7476/files/Extension_PLA23_Version_imprimable.pdf?v=1656610605 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=536

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0007349	MAT-HAB DES	Test	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	MAT - Matériel Educatif / Sensoriel	Sorti jusqu'au 08/03/2025

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La petite boîte pour faire de son hypersensibilité une force	ZANELLA, Laure
Le club des anxieux qui se soignent	FANGET, Frédéric
Mieux vivre avec le TDAH à l'âge adulte	RAMSAY, J. Russell
Apprivoiser la jungle de la cour de récréation	GRAY, Carol
iPad Air
J'ai confiance en moi et en ma personnalité	SCHAB, Lisa M.

Les interventions cognitivo-comportementales et les troubles de comportements extériorisés à l’enfance / Line MASSE

Public ISBD in Intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents. Tome 2 / Lyse TURGEON Titre : Les interventions cognitivo-comportementales et les troubles de comportements extériorisés à l’enfance Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Line MASSE, Auteur ; Claudia VERRET, Auteur ; Isabelle MARTINEAU-CRETE, Auteur Année de publication : 2024 Importance : p.77-116 Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-F APP-F - Thérapies Comportementales et Cognitives Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=527 in Intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents. Tome 2 / Lyse TURGEON Les interventions cognitivo-comportementales et les troubles de comportements extériorisés à l’enfance [Texte imprimé et/ou numérique] / Line MASSE, Auteur ; Claudia VERRET, Auteur ; Isabelle MARTINEAU-CRETE, Auteur . - 2024 . - p.77-116. Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-F APP-F - Thérapies Comportementales et Cognitives Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=527

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Les interventions cognitivocomportementales / Line MASSE

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Mieux gérer sa colère et sa frustration / Line MASSE

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Mieux vivre avec le TDA/H à la maison / Line MASSE

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Se faire des amis et les garder / Line MASSE

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