[article]
| Titre : |
Emotion et compréhension de l’œuvre musicale au cycle 3 de l’école primaire |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Frédéric MAIZIERES, Auteur |
| Article en page(s) : |
p.471-480 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Education musicale Ecoute Oeuvre musicale Emotion |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
L’éducation musicale à l’école primaire développe deux grands champs de compétences que sont la production et la perception. Dans le domaine de la perception, l’activité d’écoute vise, notamment, l’étude d’un certain nombre d’oeuvres musicales. Dans le travail d’écoute et d’analyse de l’oeuvre la prise en compte des émotions est clairement posée dans les programmes. L’étude présentée ici vise à décrire et à comprendre la nature et la signification des émotions exprimées par des élèves de cycle 3 de l’école primaire au cours de l’activité d’écoute. L’étude s’appuie sur l’observation et l’analyse de 3 cas, soit 3 classes de cycle 3 (66 élèves) confrontées chacune à une oeuvre différente. Les résultats montrent, d’une part, que les émotions exprimées par les élèves peuvent être de nature différente et d’autre part, comment le registre des émotions contribue à la compréhension de l’oeuvre musicale en tant que « fait musical total ». |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=374 |
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 155 (Septembre 2018) . - p.471-480
[article] Emotion et compréhension de l’œuvre musicale au cycle 3 de l’école primaire [Texte imprimé et/ou numérique] / Frédéric MAIZIERES, Auteur . - p.471-480. Langues : Français ( fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 155 (Septembre 2018) . - p.471-480
| Mots-clés : |
Education musicale Ecoute Oeuvre musicale Emotion |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
L’éducation musicale à l’école primaire développe deux grands champs de compétences que sont la production et la perception. Dans le domaine de la perception, l’activité d’écoute vise, notamment, l’étude d’un certain nombre d’oeuvres musicales. Dans le travail d’écoute et d’analyse de l’oeuvre la prise en compte des émotions est clairement posée dans les programmes. L’étude présentée ici vise à décrire et à comprendre la nature et la signification des émotions exprimées par des élèves de cycle 3 de l’école primaire au cours de l’activité d’écoute. L’étude s’appuie sur l’observation et l’analyse de 3 cas, soit 3 classes de cycle 3 (66 élèves) confrontées chacune à une oeuvre différente. Les résultats montrent, d’une part, que les émotions exprimées par les élèves peuvent être de nature différente et d’autre part, comment le registre des émotions contribue à la compréhension de l’oeuvre musicale en tant que « fait musical total ». |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=374 |
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Emotion et compréhension de l’œuvre musicale au cycle 3 de l’école primaire in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 155 (Septembre 2018)