[article]
| Titre : |
L’émotion, puissance d’interprétation dans la mise en voix des textes littéraires |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
P. CHIRON, Auteur ; P. CHOMETY, Auteur |
| Article en page(s) : |
p.481-488 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Littérature Mise en voix Lecture à voix haute Ecoute Didactique Théorie littéraire Méthode d’analyse littéraire |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Les cours de mise en voix de la littérature pratiqués depuis une dizaine d’année à l’université Toulouse - Jean Jaurès dans le cursus de Lettres modernes proposent de renouveler non seulement les pratiques pédagogiques mais aussi de fonder une nouvelle méthode d’analyse des textes où l’émotion a toute sa part. Les enquêtes réalisées auprès des étudiants révèlent que l’émotion est présente à divers moments du cours, aussi bien du point de vue du lecteur que de celui qui écoute, construisant une relation intersubjective où, loin du sentimentalisme ou de l’émotionalisme, l’émotion esthétique participe de la connaissance de l’oeuvre. Cette étude inédite ouvre ainsi la discussion sur la réhabilitation de l’émotion dans les études littéraires à l’université, tout en apportant des éclairages sur les enjeux didactiques et théoriques de la lecture à voix haute. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=374 |
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 155 (Septembre 2018) . - p.481-488
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L’émotion, puissance d’interprétation dans la mise en voix des textes littéraires in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 155 (Septembre 2018)