[article]
| Titre : |
Ingénierie pédagogique multimédia : évaluation et propositions d’amélioration d’un éditeur de cas cliniques virtuels dédié aux professionnels de santé |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Aurore RIVIERE, Auteur |
| Article en page(s) : |
p.319-336 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
ingénierie pédagogique multimédia cas cliniques virtuels raisonnement clinique |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Cet article présente la réingénierie pédagogique d’un éditeur de cas cliniques virtuels permettant aux soignants de créer eux-mêmes des consultations numériques en trois dimensions, afin de les proposer à des professionnels de santé en formation initiale ou continue. Le nouveau scénario proposé entend s’appuyer sur les stratégies du raisonnement clinique décrites par Chamberland (1998), afin d’être au plus près des processus de pensée des professionnels de santé lorsqu’ils posent un diagnostic. Il est également construit selon une approche centrée utilisateurs et à partir de stratégies pédagogiques permettant d’associer et exploiter le numérique pour une meilleure optimisation de l’apprentissage dans le but d’apporter une plus-value pédagogique par rapport aux usages déjà existants. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=376 |
in Rééducation Orthophonique > 276 (Décembre 2018) . - p.319-336
[article] Ingénierie pédagogique multimédia : évaluation et propositions d’amélioration d’un éditeur de cas cliniques virtuels dédié aux professionnels de santé [Texte imprimé et/ou numérique] / Aurore RIVIERE, Auteur . - p.319-336. Langues : Français ( fre) in Rééducation Orthophonique > 276 (Décembre 2018) . - p.319-336
| Mots-clés : |
ingénierie pédagogique multimédia cas cliniques virtuels raisonnement clinique |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Cet article présente la réingénierie pédagogique d’un éditeur de cas cliniques virtuels permettant aux soignants de créer eux-mêmes des consultations numériques en trois dimensions, afin de les proposer à des professionnels de santé en formation initiale ou continue. Le nouveau scénario proposé entend s’appuyer sur les stratégies du raisonnement clinique décrites par Chamberland (1998), afin d’être au plus près des processus de pensée des professionnels de santé lorsqu’ils posent un diagnostic. Il est également construit selon une approche centrée utilisateurs et à partir de stratégies pédagogiques permettant d’associer et exploiter le numérique pour une meilleure optimisation de l’apprentissage dans le but d’apporter une plus-value pédagogique par rapport aux usages déjà existants. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=376 |
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Ingénierie pédagogique multimédia : évaluation et propositions d’amélioration d’un éditeur de cas cliniques virtuels dédié aux professionnels de santé in Rééducation Orthophonique, 276 (Décembre 2018)