[article]
| Titre : |
Le développement professionnel des orthophonistes chargés d’enseignement en formation initiale |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Solveig CHAPUIS, Auteur |
| Article en page(s) : |
p.337-353 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
orthophonistes chargés d’enseignement enseignants vacataires développement professionnel identité professionnelle |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Les textes de lois prescrivent que la formation initiale en orthophonie doit être dispensée, pour une quantité horaire majoritaire, par des praticiens du métier, en exercice, afin d’apporter une contribution de l’expérience. Ces orthophonistes chargés d’enseignement sont presque tous des vacataires de l’université, ils ne reçoivent pas de formation pour enseigner. Dans le cadre d’un Master en sciences de l’éducation, ancré dans la didactique professionnelle, nous avons cherché, à partir de l’analyse qualitative de sept entretiens, à décrire le développement professionnel de ces orthophonistes, en repérant des indicateurs et en questionnant l’identité professionnelle. Notre travail révèle que tous ces chargés d’enseignement développent des savoirs sur et pour l’enseignement et que cette activité a des répercussions dans leur pratique d’orthophoniste. Les missions et les trajectoires dans les postures d’enseignement diffèrent selon les professionnels, impactant les identités professionnelles, biographiques et relationnelles, créant parfois des discordances. Aussi, il apparaît nécessaire de soutenir ces professionnels chargés d’enseignement, par l’identification de leurs pratiques enseignantes et par une reconnaissance institutionnelle. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=376 |
in Rééducation Orthophonique > 276 (Décembre 2018) . - p.337-353
[article] Le développement professionnel des orthophonistes chargés d’enseignement en formation initiale [Texte imprimé et/ou numérique] / Solveig CHAPUIS, Auteur . - p.337-353. Langues : Français ( fre) in Rééducation Orthophonique > 276 (Décembre 2018) . - p.337-353
| Mots-clés : |
orthophonistes chargés d’enseignement enseignants vacataires développement professionnel identité professionnelle |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Les textes de lois prescrivent que la formation initiale en orthophonie doit être dispensée, pour une quantité horaire majoritaire, par des praticiens du métier, en exercice, afin d’apporter une contribution de l’expérience. Ces orthophonistes chargés d’enseignement sont presque tous des vacataires de l’université, ils ne reçoivent pas de formation pour enseigner. Dans le cadre d’un Master en sciences de l’éducation, ancré dans la didactique professionnelle, nous avons cherché, à partir de l’analyse qualitative de sept entretiens, à décrire le développement professionnel de ces orthophonistes, en repérant des indicateurs et en questionnant l’identité professionnelle. Notre travail révèle que tous ces chargés d’enseignement développent des savoirs sur et pour l’enseignement et que cette activité a des répercussions dans leur pratique d’orthophoniste. Les missions et les trajectoires dans les postures d’enseignement diffèrent selon les professionnels, impactant les identités professionnelles, biographiques et relationnelles, créant parfois des discordances. Aussi, il apparaît nécessaire de soutenir ces professionnels chargés d’enseignement, par l’identification de leurs pratiques enseignantes et par une reconnaissance institutionnelle. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=376 |
|
Le développement professionnel des orthophonistes chargés d’enseignement en formation initiale in Rééducation Orthophonique, 276 (Décembre 2018)