[article]
| Titre : |
Attention et pédagogie. L’importance de l’attention en classe |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
George A. MICHAEL, Auteur |
| Article en page(s) : |
p.743-753 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Attention Apprentissages Classe Pédagogie |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Acquérir et intégrer de nouvelles connaissances et de nouvelles stratégies de résolution de problèmes sont autant d’activités qui ont besoin de l’attention. Celle-ci permettrait de se centrer ponctuellement ou longuement sur les informations importantes et de diminuer l’impact de bruits et voix de fond dans une classe. Cependant, rester attentif n’est pas chose aisée puisque l’attention fluctue naturellement de manière irrégulière et non prévisible. Cet article essaye de résumer les liens entre attention, apprentissages et compréhension à la fois chez l’enfant et chez l’adulte, d’aborder le rôle de l’environnement physique de la classe et le rôle de l’enseignant dans le recentrage et le maintien de l’attention. Enfin, quelques techniques existantes permettant de diminuer les effets délétères de l’inattention sont discutées. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=376 |
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 157 (Décembre 2018) . - p.743-753
[article] Attention et pédagogie. L’importance de l’attention en classe [Texte imprimé et/ou numérique] / George A. MICHAEL, Auteur . - p.743-753. Langues : Français ( fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 157 (Décembre 2018) . - p.743-753
| Mots-clés : |
Attention Apprentissages Classe Pédagogie |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Acquérir et intégrer de nouvelles connaissances et de nouvelles stratégies de résolution de problèmes sont autant d’activités qui ont besoin de l’attention. Celle-ci permettrait de se centrer ponctuellement ou longuement sur les informations importantes et de diminuer l’impact de bruits et voix de fond dans une classe. Cependant, rester attentif n’est pas chose aisée puisque l’attention fluctue naturellement de manière irrégulière et non prévisible. Cet article essaye de résumer les liens entre attention, apprentissages et compréhension à la fois chez l’enfant et chez l’adulte, d’aborder le rôle de l’environnement physique de la classe et le rôle de l’enseignant dans le recentrage et le maintien de l’attention. Enfin, quelques techniques existantes permettant de diminuer les effets délétères de l’inattention sont discutées. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=376 |
|
Attention et pédagogie. L’importance de l’attention en classe in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 157 (Décembre 2018)