[article]
| Titre : |
Compétences visuo-spatiales des personnes avec syndrome de Williams : revue de littérature |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Julie HEIZ, Auteur |
| Article en page(s) : |
p.339-349 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Compétences visuo-spatiales Relations spatiales Schéma corporel Syndrome de Williams |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Un grand nombre d’auteurs mettent en évidence une dissociation entre les bonnes capacités verbales et les capacités visuo-spatiales déficitaires des enfants et adultes avec syndrome de Williams. Une dissociation au sein même des compétences non verbales est également relevée, à savoir de bonnes compétences aux tâches visuo-perceptives (reconnaissance des objets et des visages) et un déficit sévère aux tâches visuo-contructives (dessins, figures géométriques et construction de patterns). Le biais dans le traitement visuo-perceptif en faveur des informations locales semble expliquer la réussite aux tâches visuo-perceptives mais non pas les difficultés rencontrées dans les tâches visuo-constructives. Ces difficultés seraient plutôt liées à un problème de mise en relation spatiales entre les objets et un développement atypique du schéma corporel des personnes avec syndrome de Williams. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=402 |
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 160 (Juin 2019) . - p.339-349
[article] Compétences visuo-spatiales des personnes avec syndrome de Williams : revue de littérature [Texte imprimé et/ou numérique] / Julie HEIZ, Auteur . - p.339-349. Langues : Français ( fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 160 (Juin 2019) . - p.339-349
| Mots-clés : |
Compétences visuo-spatiales Relations spatiales Schéma corporel Syndrome de Williams |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Un grand nombre d’auteurs mettent en évidence une dissociation entre les bonnes capacités verbales et les capacités visuo-spatiales déficitaires des enfants et adultes avec syndrome de Williams. Une dissociation au sein même des compétences non verbales est également relevée, à savoir de bonnes compétences aux tâches visuo-perceptives (reconnaissance des objets et des visages) et un déficit sévère aux tâches visuo-contructives (dessins, figures géométriques et construction de patterns). Le biais dans le traitement visuo-perceptif en faveur des informations locales semble expliquer la réussite aux tâches visuo-perceptives mais non pas les difficultés rencontrées dans les tâches visuo-constructives. Ces difficultés seraient plutôt liées à un problème de mise en relation spatiales entre les objets et un développement atypique du schéma corporel des personnes avec syndrome de Williams. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=402 |
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Compétences visuo-spatiales des personnes avec syndrome de Williams : revue de littérature in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 160 (Juin 2019)