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Mon p'tit cahier éveil psychomoteur / Pascale PAVY
Titre : Mon p'tit cahier éveil psychomoteur Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Pascale PAVY, Auteur ; Isabelle MAROGER, Illustrateur ; Sophie RUFFIEUX, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Solar Année de publication : 2021 Collection : Mon p'tit cahier Importance : 92 p. Présentation : ill. Format : 16,9 cm × 22,1 cm × 0,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-263-17119-2 Note générale : Bibliogr., Webogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Toutes les clés pour accompagner en douceur le développement psychomoteur de son enfant entre 0 et 3 ans !
L’activité motrice se développe à un rythme soutenu tout au long du développement de l’enfant de la naissance à trois ans. Mais on connait mal l’importance de toutes ses explorations motrices pour le bien-être et le développement actuel et ultérieur de l’enfant. Or la motricité a un impact sur les autres domaines, psycho-affectif, intellectuel, social…
Ce p’tit cahier guide pas à pas dans l’accompagnement des petits et grands mouvements de la naissance à 3-4 ans, pour apprendre à mieux connaître son enfant, à respecter son individualité et à s’ajuster à ses besoins moteurs.
Qui n’a pas eu peur en voyant son enfant grimper sur une hauteur ? Qui n’a pas dit «Attention tu vas tomber ! » ? Ce p’tit cahier permet de mesurer l’importance de prendre conscience de ses peurs afin de mieux s’en affranchir si nécessaire. Avoir confiance en son enfant afin qu’il développe sa propre confiance en soi, tout un programme !
Grâce à tout un panel d’accompagnements gestuels, d’idées d’aménagement d’espace et de matériel, de jeux, d’interactions, les parents permettront à leur enfant d’exprimer son potentiel tout en développant sa motricité générale et fine, en toute sécurité et dans le plaisir partagé. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Mon p'tit cahier éveil psychomoteur [Texte imprimé et/ou numérique] / Pascale PAVY, Auteur ; Isabelle MAROGER, Illustrateur ; Sophie RUFFIEUX, Illustrateur . - Paris [France] : Solar, 2021 . - 92 p. : ill. ; 16,9 cm × 22,1 cm × 0,8 cm. - (Mon p'tit cahier) .
ISBN : 978-2-263-17119-2
Bibliogr., Webogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Toutes les clés pour accompagner en douceur le développement psychomoteur de son enfant entre 0 et 3 ans !
L’activité motrice se développe à un rythme soutenu tout au long du développement de l’enfant de la naissance à trois ans. Mais on connait mal l’importance de toutes ses explorations motrices pour le bien-être et le développement actuel et ultérieur de l’enfant. Or la motricité a un impact sur les autres domaines, psycho-affectif, intellectuel, social…
Ce p’tit cahier guide pas à pas dans l’accompagnement des petits et grands mouvements de la naissance à 3-4 ans, pour apprendre à mieux connaître son enfant, à respecter son individualité et à s’ajuster à ses besoins moteurs.
Qui n’a pas eu peur en voyant son enfant grimper sur une hauteur ? Qui n’a pas dit «Attention tu vas tomber ! » ? Ce p’tit cahier permet de mesurer l’importance de prendre conscience de ses peurs afin de mieux s’en affranchir si nécessaire. Avoir confiance en son enfant afin qu’il développe sa propre confiance en soi, tout un programme !
Grâce à tout un panel d’accompagnements gestuels, d’idées d’aménagement d’espace et de matériel, de jeux, d’interactions, les parents permettront à leur enfant d’exprimer son potentiel tout en développant sa motricité générale et fine, en toute sécurité et dans le plaisir partagé. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006664 DEV-A PAV Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme, comprendre et agir ROGE, Bernadette L'hôpital LEDU, Stéphanie Mon corps et moi VAUTROT, Armelle La petite casserole d'Anatole CARRIER, Isabelle Tuer n'est pas jouer REES, Celia Adolescent / Adult Sensory Profile BROWN, Catana E. Motor Learning Relies on Integrated Sensory Inputs in ADHD, but Over-Selectively on Proprioception in Autism Spectrum Conditions / Jun IZAWA in Autism Research, 5-2 (April 2012)
[article]
Titre : Motor Learning Relies on Integrated Sensory Inputs in ADHD, but Over-Selectively on Proprioception in Autism Spectrum Conditions Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jun IZAWA, Auteur ; Sarah E. PEKNY, Auteur ; Mollie K. MARKO, Auteur ; Courtney C. HASWELL, Auteur ; Reza SHADMEHR, Auteur ; Stewart H. MOSTOFSKY, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.124-136 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : motor learning internal model generalization Index. décimale : PER Périodiques Résumé : The brain builds an association between action and sensory feedback to predict the sensory consequence of self-generated motor commands. This internal model of action is central to our ability to adapt movements and may also play a role in our ability to learn from observing others. Recently, we reported that the spatial generalization patterns that accompany adaptation of reaching movements were distinct in children with autism spectrum disorder (ASD) as compared with typically developing (TD) children. To test whether the generalization patterns are specific to ASD, here, we compared the patterns of adaptation with those in children with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD). Consistent with our previous observations, we found that in ASD, the motor memory showed greater than normal generalization in proprioceptive coordinates compared with both TD children and children with ADHD; children with ASD also showed slower rates of adaptation compared with both control groups. Children with ADHD did not show this excessive generalization to the proprioceptive target, but they did show excessive variability in the speed of movements with an increase in the exponential distribution of responses (τ) as compared with both TD children and children with ASD. The results suggest that slower rate of adaptation and anomalous bias towards proprioceptive feedback during motor learning are characteristics of autism, whereas increased variability in execution is a characteristic of ADHD. En ligne : http://dx.doi.org/10.1002/aur.1222 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=155
in Autism Research > 5-2 (April 2012) . - p.124-136[article] Motor Learning Relies on Integrated Sensory Inputs in ADHD, but Over-Selectively on Proprioception in Autism Spectrum Conditions [Texte imprimé et/ou numérique] / Jun IZAWA, Auteur ; Sarah E. PEKNY, Auteur ; Mollie K. MARKO, Auteur ; Courtney C. HASWELL, Auteur ; Reza SHADMEHR, Auteur ; Stewart H. MOSTOFSKY, Auteur . - 2012 . - p.124-136.
Langues : Anglais (eng)
in Autism Research > 5-2 (April 2012) . - p.124-136
Mots-clés : motor learning internal model generalization Index. décimale : PER Périodiques Résumé : The brain builds an association between action and sensory feedback to predict the sensory consequence of self-generated motor commands. This internal model of action is central to our ability to adapt movements and may also play a role in our ability to learn from observing others. Recently, we reported that the spatial generalization patterns that accompany adaptation of reaching movements were distinct in children with autism spectrum disorder (ASD) as compared with typically developing (TD) children. To test whether the generalization patterns are specific to ASD, here, we compared the patterns of adaptation with those in children with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD). Consistent with our previous observations, we found that in ASD, the motor memory showed greater than normal generalization in proprioceptive coordinates compared with both TD children and children with ADHD; children with ASD also showed slower rates of adaptation compared with both control groups. Children with ADHD did not show this excessive generalization to the proprioceptive target, but they did show excessive variability in the speed of movements with an increase in the exponential distribution of responses (τ) as compared with both TD children and children with ASD. The results suggest that slower rate of adaptation and anomalous bias towards proprioceptive feedback during motor learning are characteristics of autism, whereas increased variability in execution is a characteristic of ADHD. En ligne : http://dx.doi.org/10.1002/aur.1222 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=155 Motricité et cognition: des relations controversées / James RIVIERE
Titre : Motricité et cognition: des relations controversées Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : James RIVIERE, Auteur Année de publication : 2000 Importance : 173-187 p. Présentation : ill. Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Motricité et cognition: des relations controversées [Texte imprimé et/ou numérique] / James RIVIERE, Auteur . - 2000 . - 173-187 p. : ill.
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les nouvelles approches du développement psychomoteur / James RIVIERE
Titre : Les nouvelles approches du développement psychomoteur Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : James RIVIERE, Auteur Année de publication : 1999 Importance : p.15-20 Note générale : Bibliogr.
Langues : Français (fre) Mots-clés : Approche dynamique Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=234 Les nouvelles approches du développement psychomoteur [Texte imprimé et/ou numérique] / James RIVIERE, Auteur . - 1999 . - p.15-20.
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Approche dynamique Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=234 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Ontogénèse de la motricité / Julian DE AJURIAGUERRA
Titre : Ontogénèse de la motricité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Julian DE AJURIAGUERRA, Auteur Année de publication : 2008 Importance : p.217-244 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112 Ontogénèse de la motricité [Texte imprimé et/ou numérique] / Julian DE AJURIAGUERRA, Auteur . - 2008 . - p.217-244.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Passeport vers l'autonomie / Marie-Josée BELLEFLEUR
PermalinkPériodes sensibles dans le développement psychomoteur de l'enfant de 0 à 3 ans / Roger VASSEUR
PermalinkPerspectives actuelles sur le développement du tonus et de la posture / Marianne JOVER
PermalinkPourquoi jouer ? / Natacha KUKUCKA-BIZOS
PermalinkPrécis théorique et pratique du développement moteur du jeune enfant / Laurence VAIVRE-DOURET
PermalinkPrévenir l'autisme du bébé à risque / Annik BEAULIEU
PermalinkLa prise en charge psychomotrice du nourrisson et du jeune enfant / James RIVIERE
PermalinkLe problème de la débilité motrice / Julian DE AJURIAGUERRA
PermalinkPsychiatrie de l'enfant / Anne DANION-GRILLIAT
PermalinkPsychological factors in autism / Margot PRIOR
PermalinkLa psychologie du développement / Agnès FLORIN
PermalinkPsychomotricité. 50 fiches pour accompagner son enfant dans son développement psychomoteur / Alexandra BOBAULT
PermalinkPsychomotricité à l'école maternelle / Frédérique WAUTERS KRINGS
PermalinkLa psychomotricité : un itinéraire / Jacques CORRAZE
PermalinkPsychopathologie de l'enfant / Karinne GUENICHE
PermalinkRett disorder / Alison KERR
PermalinkSavoir pour sauver / UNICEF - FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE
PermalinkLe sens de l’agi psychomoteur / Franco BOSCAINI in Evolutions psychomotrices, 22-90 (Décembre 2010)
PermalinkEt si on jouait ? / Francine FERLAND
PermalinkThérapie psychomotrice avec l'enfant / Françoise DESOBEAU
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