[article]
| Titre : |
Recommandations Occitadys sur les outils d'évaluation pluridisciplinaire utilisables pour le diagnostic des troubles neurodéveloppementaux, hors troubles du spectre de l'autisme, chez l'enfant de plus de 6 ans. Présentation de la démarche et des résultats |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
F. JOSEPH, Auteur ; T.N. WILLIG, Auteur |
| Article en page(s) : |
p.227-235 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Trouble spécifique des apprentissages Trouble développemental de la coordination Trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité Trouble spécifique de développement du langage oral |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
La Haute Autorité de Santé (HAS) a proposé en 2018 des recommandations issues d'un groupe d'experts autour du parcours de santé pour les enfants présentant un trouble spécifique du langage et des apprentissages (TSLA). En parallèle au déploiement du parcours de santé TSLA à l'échelle de la région Occitanie dans le cadre d'un projet d'expérimentation article 51, Occitadys a souhaité mettre à la disposition des professionnels participant à l'expérimentation un référentiel des outils d'évaluation pluridisciplinaire utilisables chez les enfants de 6 à 18 ans présentant de façon durable des difficultés de langage, des difficultés dans les gestes de la vie quotidienne, des difficultés d'adaptation scolaire ou des difficultés d'apprentissage. La méthode choisie pour l'élaboration du référentiel est inspirée de la méthode « Recommandations pour la pratique clinique » de la HAS qui permet de s'appuyer sur l'expérience de professionnels de terrain et de prendre en compte les disparités géographiques de pratiques. Les groupes de travail et de lecture ont été constitués de manière à représenter la pluridisciplinarité des professionnels concernés et la diversité des lieux et modes d'exercice. Nous présentons dans cet article la méthodologie de travail, en introduction à l'ensemble des résultats disponibles dans Les Cahiers Pratiques d'A.N.A.E. numériques. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=472 |
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 171 (Avril 2021) . - p.227-235
[article] Recommandations Occitadys sur les outils d'évaluation pluridisciplinaire utilisables pour le diagnostic des troubles neurodéveloppementaux, hors troubles du spectre de l'autisme, chez l'enfant de plus de 6 ans. Présentation de la démarche et des résultats [Texte imprimé et/ou numérique] / F. JOSEPH, Auteur ; T.N. WILLIG, Auteur . - p.227-235. Langues : Français ( fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 171 (Avril 2021) . - p.227-235
| Mots-clés : |
Trouble spécifique des apprentissages Trouble développemental de la coordination Trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité Trouble spécifique de développement du langage oral |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
La Haute Autorité de Santé (HAS) a proposé en 2018 des recommandations issues d'un groupe d'experts autour du parcours de santé pour les enfants présentant un trouble spécifique du langage et des apprentissages (TSLA). En parallèle au déploiement du parcours de santé TSLA à l'échelle de la région Occitanie dans le cadre d'un projet d'expérimentation article 51, Occitadys a souhaité mettre à la disposition des professionnels participant à l'expérimentation un référentiel des outils d'évaluation pluridisciplinaire utilisables chez les enfants de 6 à 18 ans présentant de façon durable des difficultés de langage, des difficultés dans les gestes de la vie quotidienne, des difficultés d'adaptation scolaire ou des difficultés d'apprentissage. La méthode choisie pour l'élaboration du référentiel est inspirée de la méthode « Recommandations pour la pratique clinique » de la HAS qui permet de s'appuyer sur l'expérience de professionnels de terrain et de prendre en compte les disparités géographiques de pratiques. Les groupes de travail et de lecture ont été constitués de manière à représenter la pluridisciplinarité des professionnels concernés et la diversité des lieux et modes d'exercice. Nous présentons dans cet article la méthodologie de travail, en introduction à l'ensemble des résultats disponibles dans Les Cahiers Pratiques d'A.N.A.E. numériques. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=472 |
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Recommandations Occitadys sur les outils d'évaluation pluridisciplinaire utilisables pour le diagnostic des troubles neurodéveloppementaux, hors troubles du spectre de l'autisme, chez l'enfant de plus de 6 ans. Présentation de la démarche et des résultats in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 171 (Avril 2021)