[article]
| Titre : |
Approche dimensionnelle de la comorbidité entre trouble développemental de la coordination et dyslexie: étude sur la graphomotricité |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Marianne JOVER, Auteur ; A. HUAU, Auteur |
| Article en page(s) : |
p.673-688 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Trouble développemental de la coordination Dyslexie Comorbidité Troubles du neurodéveloppement Graphomotricité Approche dimensionnelle |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Cet article présente une étude dimensionnelle de la comorbidité entre le trouble développemental de la coordination (TDC) et la dyslexie. Cent vingt enfants âgés de 8 à 12 ans, avec ou sans troubles ont été évalués avec un test de lecture (Alouette) et de motricité (MABC). Ils ont ensuite réalisé des tâches d'écriture et graphomotrices sur tablette graphique. Des analyses par GAM ont été utilisées pour identifier la contribution des scores aux deux tests sur les productions des enfants. Les résultats montrent une corrélation entre les scores en motricité et en lecture malgré une grande hétérogénéité. Les indices mesurés dans les différentes tâches sont souvent sensibles au score au test de motricité, mais également au test de lecture. Ces résultats confortent l'hypothèse de facteurs de risque partagés entre TDC et dyslexie et confirment l'apport d'une approche dimensionnelle des troubles du neurodéveloppement. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=472 |
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 175 (Décembre 2021) . - p.673-688
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Approche dimensionnelle de la comorbidité entre trouble développemental de la coordination et dyslexie: étude sur la graphomotricité in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 175 (Décembre 2021)