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Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Titre : Les autres. Mode d'emploi Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sylvie BAUSSIER, Auteur Editeur : Paris [France] : Oskar Editeur Année de publication : 2014 Collection : Court Métrage, ISSN 2260-7129 Importance : 83 p. Format : 17cm x 11,5cm x 0,7cm ISBN/ISSN/EAN : 979-10-214-0274-4 Langues : Français (fre) Index. décimale : ASP-J ASP-J - Asperger - Vie Sociale Résumé : Est-ce Arno qui ne comprend pas les gens, ou bien les gens qui ne comprennent pas Arno ? Pourquoi se moque-t-on souvent de lui ? « Autiste », est-ce une injure ou un handicap ?
Le jeune garçon sait tous les secrets des oiseaux, mais pour ce qui est de ses parents, des profs ou des autres collégiens, il a besoin de cours de rattrapage. Comment vivre avec les autres, quand on n a pas leur mode d emploi ? [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289 Les autres. Mode d'emploi [Texte imprimé et/ou numérique] / Sylvie BAUSSIER, Auteur . - Paris [France] : Oskar Editeur, 2014 . - 83 p. ; 17cm x 11,5cm x 0,7cm. - (Court Métrage, ISSN 2260-7129) .
ISBN : 979-10-214-0274-4
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ASP-J ASP-J - Asperger - Vie Sociale Résumé : Est-ce Arno qui ne comprend pas les gens, ou bien les gens qui ne comprennent pas Arno ? Pourquoi se moque-t-on souvent de lui ? « Autiste », est-ce une injure ou un handicap ?
Le jeune garçon sait tous les secrets des oiseaux, mais pour ce qui est de ses parents, des profs ou des autres collégiens, il a besoin de cours de rattrapage. Comment vivre avec les autres, quand on n a pas leur mode d emploi ? [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003865 ASP-J BAU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Cajoline. L'enfant différent DAXHELET, François La Bécassine de Wilson MOTSCH, Elisabeth L'autisme insoupçonné GRAND, Claire Le syndrome d'Asperger ? J'assume … PHILIP, Christine Autisme : décoder les mystères de la vie en société GRANDIN, Temple Le monde d'Éloi MARTEL, Sophie
Titre : Aymeric, élève autiste au collège : Vers une formation professionnelle Type de document : Vidéo Auteurs : Christine PHILIP, Auteur ; Jean-Eric LHUISSIER, Auteur ; Thierry POIRIER, Auteur Editeur : Suresnes [France] : INS HEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes Année de publication : 2012 Importance : 63 mn Format : 13,5cm x 19cm x 1,5cm Note générale : DVD Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-N EDU-N - Education - Vidéos Résumé : Ce document est le 4e d’une série de DVD qui retracent le parcours d’Aymeric (14 ans aujourd’hui) et sa famille. Le premier document Vivre avec l’autisme en 2003 montre la découverte du handicap d’Aymeric et ses répercussions sur la vie quotidienne, à partir d’entretiens avec tous les membres de sa famille. En 2004, Scolarisation accompagnée en maternelle d’un enfant avec autisme? présente le début de son parcours scolaire en maternelle alors qu’il a 5 ans et ne parle pas. Quelques années plus tard en 2010 nous le retrouvons dans un 3e document Scolarisation accompagnée à l’école d’un élève avec autisme dans la classe d’une école privée à double niveau CP/CE1. Ses progrès sont manifestes en matière d’apprentissages scolaires et de relations sociales.
Il est à présent dans sa deuxième année de collège, inclus à mi-temps dans les classes de 5e pour un certain nombre de disciplines, tandis qu’il consolide ses acquis de l’école élémentaire avec son AVS dans des séances individuelles. Son emploi du temps a été organisé de telle sorte qu’il puisse poursuivre ses apprentissages parmi les autres élèves, en milieu ordinaire, comme le souhaitent ses parents depuis le début de son parcours scolaire. Dans l’autre mi-temps, il prépare son avenir à domicile, en découvrant des champs professionnels. Rappelons que pour ce jeune diagnostiqué au départ «?autiste sévère?», les médecins avaient prédit qu’il ne pourrait jamais être scolarisé… [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=193 Aymeric, élève autiste au collège : Vers une formation professionnelle [Vidéo] / Christine PHILIP, Auteur ; Jean-Eric LHUISSIER, Auteur ; Thierry POIRIER, Auteur . - Suresnes [France] : INS HEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes, 2012 . - 63 mn ; 13,5cm x 19cm x 1,5cm.
DVD
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-N EDU-N - Education - Vidéos Résumé : Ce document est le 4e d’une série de DVD qui retracent le parcours d’Aymeric (14 ans aujourd’hui) et sa famille. Le premier document Vivre avec l’autisme en 2003 montre la découverte du handicap d’Aymeric et ses répercussions sur la vie quotidienne, à partir d’entretiens avec tous les membres de sa famille. En 2004, Scolarisation accompagnée en maternelle d’un enfant avec autisme? présente le début de son parcours scolaire en maternelle alors qu’il a 5 ans et ne parle pas. Quelques années plus tard en 2010 nous le retrouvons dans un 3e document Scolarisation accompagnée à l’école d’un élève avec autisme dans la classe d’une école privée à double niveau CP/CE1. Ses progrès sont manifestes en matière d’apprentissages scolaires et de relations sociales.
Il est à présent dans sa deuxième année de collège, inclus à mi-temps dans les classes de 5e pour un certain nombre de disciplines, tandis qu’il consolide ses acquis de l’école élémentaire avec son AVS dans des séances individuelles. Son emploi du temps a été organisé de telle sorte qu’il puisse poursuivre ses apprentissages parmi les autres élèves, en milieu ordinaire, comme le souhaitent ses parents depuis le début de son parcours scolaire. Dans l’autre mi-temps, il prépare son avenir à domicile, en découvrant des champs professionnels. Rappelons que pour ce jeune diagnostiqué au départ «?autiste sévère?», les médecins avaient prédit qu’il ne pourrait jamais être scolarisé… [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=193 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002386 EDU-N AYM DVD Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible DOC0002387 EDU-N AYM DVD Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le droit d’apprendre encore. Des adultes atteints d'autisme à l'Abri Montagnard THOMASSIN, Rita Les mesures des habitudes de vie (MHAVIE - Enfant 5-13, 4.0) FOUGEYROLLAS, Patrick ADI-R RUTTER, Michael Tasks Galore ECKENRODE, Laurie L'Asperger au travail SIMONE, Rudy Déficience intellectuelle et autisme BEAUPRE, Pauline Batterie d'évaluation des troubles du langage écrit adaptée aux lycéens et adultes dyslexiques / Catherine PECH-GEORGEL
Titre : Batterie d'évaluation des troubles du langage écrit adaptée aux lycéens et adultes dyslexiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine PECH-GEORGEL, Auteur ; Florence GEORGE, Auteur Année de publication : 2010 Importance : p.109-124 Langues : Français (fre) Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=161 Batterie d'évaluation des troubles du langage écrit adaptée aux lycéens et adultes dyslexiques [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine PECH-GEORGEL, Auteur ; Florence GEORGE, Auteur . - 2010 . - p.109-124.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=161 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : BB5 - Brief Big Five Version Adolescent Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Baptiste BARBOT, Auteur Editeur : Paris [France] : Hogrefe Année de publication : 2011 Langues : Français (fre) Mots-clés : Test de personnalité Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Le Brief Big Five (BB5) est la première mesure brève de la personnalité destinée à un public d’adolescents francophones. Cet outil s’inscrit dans l’approche lexicale de l’évaluation de la personnalité, selon le modèle des Big Five (McCrae et Costa). Cette théorie définit la personnalité au moyen de cinq dimensions bipôlaires (stabilité émotionnelle, caractère consciencieux, agréabilité, ouverture, extraversion) envisagées comme des traits relativement stables.
En conciliant les exigences pratiques d’administration (mesures brèves) et psychométriques, le BB5 fournit rapidement et efficacement une description synthétique de la personnalité des adolescents sur ces cinq facteurs fondamentaux. Il se présente sous forme d’une liste de 100 adjectifs, sur lesquels les sujets s’auto-évaluent par l’utilisation d’une échelle de Likert en cinq points. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Test BB5 complet (manuel, 25 cahiers de passation autoscorables, 25 feuilles de profil) Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=364 BB5 - Brief Big Five Version Adolescent [Texte imprimé et/ou numérique] / Baptiste BARBOT, Auteur . - Paris [France] : Hogrefe, 2011.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Test de personnalité Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Le Brief Big Five (BB5) est la première mesure brève de la personnalité destinée à un public d’adolescents francophones. Cet outil s’inscrit dans l’approche lexicale de l’évaluation de la personnalité, selon le modèle des Big Five (McCrae et Costa). Cette théorie définit la personnalité au moyen de cinq dimensions bipôlaires (stabilité émotionnelle, caractère consciencieux, agréabilité, ouverture, extraversion) envisagées comme des traits relativement stables.
En conciliant les exigences pratiques d’administration (mesures brèves) et psychométriques, le BB5 fournit rapidement et efficacement une description synthétique de la personnalité des adolescents sur ces cinq facteurs fondamentaux. Il se présente sous forme d’une liste de 100 adjectifs, sur lesquels les sujets s’auto-évaluent par l’utilisation d’une échelle de Likert en cinq points. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Test BB5 complet (manuel, 25 cahiers de passation autoscorables, 25 feuilles de profil) Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=364 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Becky : le vide psychique organisé La découverte de traits autistiques chez une adolescente présentant des troubles de l'apprentissage / Janet BUNGENER
Titre : Becky : le vide psychique organisé La découverte de traits autistiques chez une adolescente présentant des troubles de l'apprentissage Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Janet BUNGENER, Auteur Année de publication : 2001 Importance : p.247-256 Langues : Français (fre) Mots-clés : fille Index. décimale : PSY-C PSY-C - Psychothérapies - Approche psychodynamique de l‘autisme Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=176 Becky : le vide psychique organisé La découverte de traits autistiques chez une adolescente présentant des troubles de l'apprentissage [Texte imprimé et/ou numérique] / Janet BUNGENER, Auteur . - 2001 . - p.247-256.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : fille Index. décimale : PSY-C PSY-C - Psychothérapies - Approche psychodynamique de l‘autisme Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=176 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkBrief Report: Development of the Adolescent Empathy and Systemizing Quotients / Bonnie AUYEUNG in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-10 (October 2012)
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PermalinkPermalinkPermalinkCadre de référence soutenant le déploiement du Plan de transition en TGC et de son processus / Véronique LONGTIN
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PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkCBT to Help Young People with Asperger's Syndrome (Autism Spectrum Disorder) to Understand and Express Affection / Tony ATTWOOD
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