[article] 
inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 190 (Juin 2024) . - p.271-279

Titre :	Trouble développemental du langage : identifier les impacts fonctionnels et les stratégies déployées pour les atténuer
Type de document :	Texte imprimé et/ou numérique
Auteurs :	Christelle MAILLART, Auteur ; Z. VANGEEBERGEN, Auteur ; Anne-Lise LECLERCQ, Auteur
Année de publication :	2024
Article en page(s) :	p.271-279
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Trouble développemental du langage  Impact fonctionnel  Evaluation  Qualité de vie  communication participative  Participation sociale.
Index. décimale :	PER Périodiques
Résumé :	Le diagnostic du trouble développemental du langage (TDL) implique la mise en évidence d'impacts fonctionnels dont la définition reste floue, ce qui rend difficile leur évaluation. A travers l'interview de parents et d'enseignants, cet article révèle la diversité des impacts et souligne l'importance de mettre en place des évaluations fonctionnelles dans les domaines communicationnel, scolaire, relationnel, émotionnel et comportemental, qui tiennent compte du contexte et des stratégies déjà déployées face au TDL.
Permalink :	https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=535

[article] Trouble développemental du langage : identifier les impacts fonctionnels et les stratégies déployées pour les atténuer [Texte imprimé et/ou numérique] / Christelle MAILLART, Auteur ; Z. VANGEEBERGEN, Auteur ; Anne-Lise LECLERCQ, Auteur . - 2024 . - p.271-279.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 190 (Juin 2024) . - p.271-279

Mots-clés :	Trouble développemental du langage  Impact fonctionnel  Evaluation  Qualité de vie  communication participative  Participation sociale.
Index. décimale :	PER Périodiques
Résumé :	Le diagnostic du trouble développemental du langage (TDL) implique la mise en évidence d'impacts fonctionnels dont la définition reste floue, ce qui rend difficile leur évaluation. A travers l'interview de parents et d'enseignants, cet article révèle la diversité des impacts et souligne l'importance de mettre en place des évaluations fonctionnelles dans les domaines communicationnel, scolaire, relationnel, émotionnel et comportemental, qui tiennent compte du contexte et des stratégies déjà déployées face au TDL.
Permalink :	https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=535