Dépouillements

Comprendre les qualités métriques des tests et questionnaires cliniques / Jacques GREGOIRE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 190 (Juin 2024)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 190 (Juin 2024) . - p.225-235 Titre : Comprendre les qualités métriques des tests et questionnaires cliniques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jacques GREGOIRE, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.225-235 Langues : Français (fre) Mots-clés : Psychométrie  Échelonnement  Validité  Fidélité  Normes Index. décimale : PER Périodiques Résumé : En psychologie et en orthophonie, des instruments de mesure sont souvent utilisés pour le diagnostic des troubles et 'évaluation de leur évolution. Si les praticiens sont généralement attentifs aux fondements théoriques de ces instruments, ils sont parfois moins regardants à propos de leurs qualités métriques. Cette négligence est souvent la conséquence d'une méconnaissance de la psychométrie et de ses principaux concepts. Cet article présente de manière didactique quatre de ces concepts 2 l'échelonnement, la validité, la fidélité et les normes. L'objectif est de fournir aux praticiens une connaissance suffisante de ces notions pour qu'ils puissent évaluer les qualités métriques des tests et interpréter correctement leurs scores. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=535 [article] Comprendre les qualités métriques des tests et questionnaires cliniques [Texte imprimé et/ou numérique] / Jacques GREGOIRE, Auteur . - 2024 . - p.225-235. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 190 (Juin 2024) . - p.225-235 Mots-clés : Psychométrie  Échelonnement  Validité  Fidélité  Normes Index. décimale : PER Périodiques Résumé : En psychologie et en orthophonie, des instruments de mesure sont souvent utilisés pour le diagnostic des troubles et 'évaluation de leur évolution. Si les praticiens sont généralement attentifs aux fondements théoriques de ces instruments, ils sont parfois moins regardants à propos de leurs qualités métriques. Cette négligence est souvent la conséquence d'une méconnaissance de la psychométrie et de ses principaux concepts. Cet article présente de manière didactique quatre de ces concepts 2 l'échelonnement, la validité, la fidélité et les normes. L'objectif est de fournir aux praticiens une connaissance suffisante de ces notions pour qu'ils puissent évaluer les qualités métriques des tests et interpréter correctement leurs scores. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=535

Analyse des pratiques professionnelles et du sentiment de compétences des orthophonistes francophones pour une sélection raisonnée des tests normés / Julie CATTINI in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 190 (Juin 2024)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 190 (Juin 2024) . - p.237-246 Titre : Analyse des pratiques professionnelles et du sentiment de compétences des orthophonistes francophones pour une sélection raisonnée des tests normés Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Julie CATTINI, Auteur ; S. WILLEMS, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.237-246 Langues : Français (fre) Mots-clés : Évaluation  Psychométrie  Orthophonie – Pratique professionnelle Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Selon les recommandations professionnelles, les données psychométriques sont considérées comme centrales dans le choix d'un outil d'évaluation. Cependant, aucune enquête ne s'est intéressée aux pratiques professionnelles et aux sentiments de compétence des orthophonistes francophones en psychométrie. Cent-vingt-neuf orthophonistes ont répondu à un questionnaire permettant d'émettre des hypothèses sur les obstacles et les facilitateurs à la mise en place d'une évaluation scientifiquement fondée et cliniquement pertinente. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=535 [article] Analyse des pratiques professionnelles et du sentiment de compétences des orthophonistes francophones pour une sélection raisonnée des tests normés [Texte imprimé et/ou numérique] / Julie CATTINI, Auteur ; S. WILLEMS, Auteur . - 2024 . - p.237-246. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 190 (Juin 2024) . - p.237-246 Mots-clés : Évaluation  Psychométrie  Orthophonie – Pratique professionnelle Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Selon les recommandations professionnelles, les données psychométriques sont considérées comme centrales dans le choix d'un outil d'évaluation. Cependant, aucune enquête ne s'est intéressée aux pratiques professionnelles et aux sentiments de compétence des orthophonistes francophones en psychométrie. Cent-vingt-neuf orthophonistes ont répondu à un questionnaire permettant d'émettre des hypothèses sur les obstacles et les facilitateurs à la mise en place d'une évaluation scientifiquement fondée et cliniquement pertinente. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=535

Lutter contre les freins à |'Evidence-Based Assessment : création d'une grille pour examiner la qualité des outils d'évaluation en psychologie, neuropsychologie et orthophonie / J. BURNAY in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 190 (Juin 2024)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 190 (Juin 2024) . - p.247-256 Titre : Lutter contre les freins à |'Evidence-Based Assessment : création d'une grille pour examiner la qualité des outils d'évaluation en psychologie, neuropsychologie et orthophonie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : J. BURNAY, Auteur ; Jacques GREGOIRE, Auteur ; C. MONSEUR, Auteur ; Sylvie WILLEMS, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.247-256 Langues : Français (fre) Mots-clés : Evidence-Based Assessment  Psychométrie  Fonction de guide d'évaluation  Guide d'évaluation  Données probantes Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'analyse des qualités métriques des outils est jugée comme un frein à l'Evidence-Based Assessment (Youngstrom et al., 2022). Un consensus d'expert a permis de créer une grille d'évaluation applicable par les cliniciens. Les propriétés métriques pertinentes ont été extraites des guides existants, des fonctions d'évaluation ont été définies et chaque propriété métrique a été jugée selon son degré d'importance pour chaque fonction. La grille obtenue est ainsi plus adaptée aux besoins cliniques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=535 [article] Lutter contre les freins à |'Evidence-Based Assessment : création d'une grille pour examiner la qualité des outils d'évaluation en psychologie, neuropsychologie et orthophonie [Texte imprimé et/ou numérique] / J. BURNAY, Auteur ; Jacques GREGOIRE, Auteur ; C. MONSEUR, Auteur ; Sylvie WILLEMS, Auteur . - 2024 . - p.247-256. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 190 (Juin 2024) . - p.247-256 Mots-clés : Evidence-Based Assessment  Psychométrie  Fonction de guide d'évaluation  Guide d'évaluation  Données probantes Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'analyse des qualités métriques des outils est jugée comme un frein à l'Evidence-Based Assessment (Youngstrom et al., 2022). Un consensus d'expert a permis de créer une grille d'évaluation applicable par les cliniciens. Les propriétés métriques pertinentes ont été extraites des guides existants, des fonctions d'évaluation ont été définies et chaque propriété métrique a été jugée selon son degré d'importance pour chaque fonction. La grille obtenue est ainsi plus adaptée aux besoins cliniques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=535

Analyse critique des caractéristiques psychométriques des outils francophones évaluant la production et/ou la perception des sons de la parole chez les enfants d'âge préscolaire / Julie CATTINI in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 190 (Juin 2024)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 190 (Juin 2024) . - p.257-269 Titre : Analyse critique des caractéristiques psychométriques des outils francophones évaluant la production et/ou la perception des sons de la parole chez les enfants d'âge préscolaire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Julie CATTINI, Auteur ; Christelle MAILLART, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.257-269 Langues : Français (fre) Mots-clés : Psychométrie  Orthophonie  Parole  Enfant d'âge préscolaire Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'identification et la prise en charge du Trouble des Sons de la Parole sont primordiales pour diminuer les risques de difficultés académiques et socio-affectives. Cette étude identifie et analyse les données psychométriques de 32 outils conçus pour les enfants d'âge préscolaire. Les résultats montrent un faible niveau e preuve des caractéristiques psychométriques pour tous les outils. Des recommandations sont proposées au regard des données disponibles. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=535 [article] Analyse critique des caractéristiques psychométriques des outils francophones évaluant la production et/ou la perception des sons de la parole chez les enfants d'âge préscolaire [Texte imprimé et/ou numérique] / Julie CATTINI, Auteur ; Christelle MAILLART, Auteur . - 2024 . - p.257-269. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 190 (Juin 2024) . - p.257-269 Mots-clés : Psychométrie  Orthophonie  Parole  Enfant d'âge préscolaire Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'identification et la prise en charge du Trouble des Sons de la Parole sont primordiales pour diminuer les risques de difficultés académiques et socio-affectives. Cette étude identifie et analyse les données psychométriques de 32 outils conçus pour les enfants d'âge préscolaire. Les résultats montrent un faible niveau e preuve des caractéristiques psychométriques pour tous les outils. Des recommandations sont proposées au regard des données disponibles. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=535

Trouble développemental du langage : identifier les impacts fonctionnels et les stratégies déployées pour les atténuer / Christelle MAILLART in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 190 (Juin 2024)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 190 (Juin 2024) . - p.271-279 Titre : Trouble développemental du langage : identifier les impacts fonctionnels et les stratégies déployées pour les atténuer Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christelle MAILLART, Auteur ; Z. VANGEEBERGEN, Auteur ; Anne-Lise LECLERCQ, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.271-279 Langues : Français (fre) Mots-clés : Trouble développemental du langage  Impact fonctionnel  Evaluation  Qualité de vie  communication participative  Participation sociale. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le diagnostic du trouble développemental du langage (TDL) implique la mise en évidence d'impacts fonctionnels dont la définition reste floue, ce qui rend difficile leur évaluation. A travers l'interview de parents et d'enseignants, cet article révèle la diversité des impacts et souligne l'importance de mettre en place des évaluations fonctionnelles dans les domaines communicationnel, scolaire, relationnel, émotionnel et comportemental, qui tiennent compte du contexte et des stratégies déjà déployées face au TDL. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=535 [article] Trouble développemental du langage : identifier les impacts fonctionnels et les stratégies déployées pour les atténuer [Texte imprimé et/ou numérique] / Christelle MAILLART, Auteur ; Z. VANGEEBERGEN, Auteur ; Anne-Lise LECLERCQ, Auteur . - 2024 . - p.271-279. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 190 (Juin 2024) . - p.271-279 Mots-clés : Trouble développemental du langage  Impact fonctionnel  Evaluation  Qualité de vie  communication participative  Participation sociale. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le diagnostic du trouble développemental du langage (TDL) implique la mise en évidence d'impacts fonctionnels dont la définition reste floue, ce qui rend difficile leur évaluation. A travers l'interview de parents et d'enseignants, cet article révèle la diversité des impacts et souligne l'importance de mettre en place des évaluations fonctionnelles dans les domaines communicationnel, scolaire, relationnel, émotionnel et comportemental, qui tiennent compte du contexte et des stratégies déjà déployées face au TDL. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=535

Analyse critique des caractéristiques psychométriques des batteries de performances évaluant la cognition mathématique / Julie CATTINI in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 190 (Juin 2024)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 190 (Juin 2024) . - p.280-290 Titre : Analyse critique des caractéristiques psychométriques des batteries de performances évaluant la cognition mathématique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Julie CATTINI, Auteur ; Anne LAFAY, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.280-290 Langues : Français (fre) Mots-clés : Psychométrie  Orthophonie  Cognition mathématique  Enfant Résumé : L'identification et la prise en charge du Trouble Spécifique des Apprentissages en Mathématiques sont indispensables pour encourager la réussite scolaire et l'insertion professionnelle. L'étude identifie et analyse les caractéristiques psychométriques de treize batteries de performances en cognition mathématique pour les enfants et les adolescents. Les trois batteries possédant la meilleure qualité psychométrique sont : Examath 5-8, Examath 8-15 et Tedi-Math Grands. Des recommandations sont proposées au regard des données disponibles. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=535 [article] Analyse critique des caractéristiques psychométriques des batteries de performances évaluant la cognition mathématique [Texte imprimé et/ou numérique] / Julie CATTINI, Auteur ; Anne LAFAY, Auteur . - 2024 . - p.280-290. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 190 (Juin 2024) . - p.280-290 Mots-clés : Psychométrie  Orthophonie  Cognition mathématique  Enfant Résumé : L'identification et la prise en charge du Trouble Spécifique des Apprentissages en Mathématiques sont indispensables pour encourager la réussite scolaire et l'insertion professionnelle. L'étude identifie et analyse les caractéristiques psychométriques de treize batteries de performances en cognition mathématique pour les enfants et les adolescents. Les trois batteries possédant la meilleure qualité psychométrique sont : Examath 5-8, Examath 8-15 et Tedi-Math Grands. Des recommandations sont proposées au regard des données disponibles. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=535

L'évaluation dynamique dans le cadre du trouble développemental du langage fondements théoriques et perspectives / Pauline MENJOT in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 190 (Juin 2024)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 190 (Juin 2024) . - p.291-298 Titre : L'évaluation dynamique dans le cadre du trouble développemental du langage fondements théoriques et perspectives Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Pauline MENJOT, Auteur ; Annick COMBLAIN, Auteur ; Anne-Lise LECLERCQ, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.291-298 Langues : Français (fre) Mots-clés : Évaluation dynamique  Trouble développemental du langage  Bilinguisme  Précision du diagnostic Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'évaluation dynamique est une méthode d'évaluation au cours de laquelle l'évaluateur interagit avec l'évalué afin d'identifier ses capacités latentes et son potentiel d'apprentissage. Cet article expose ses bases théoriques, examine son utilisation dans le diagnostic du trouble développemental du langage (TDL), recense les épreuves existantes et discute de ses perspectives. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=535 [article] L'évaluation dynamique dans le cadre du trouble développemental du langage fondements théoriques et perspectives [Texte imprimé et/ou numérique] / Pauline MENJOT, Auteur ; Annick COMBLAIN, Auteur ; Anne-Lise LECLERCQ, Auteur . - 2024 . - p.291-298. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 190 (Juin 2024) . - p.291-298 Mots-clés : Évaluation dynamique  Trouble développemental du langage  Bilinguisme  Précision du diagnostic Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'évaluation dynamique est une méthode d'évaluation au cours de laquelle l'évaluateur interagit avec l'évalué afin d'identifier ses capacités latentes et son potentiel d'apprentissage. Cet article expose ses bases théoriques, examine son utilisation dans le diagnostic du trouble développemental du langage (TDL), recense les épreuves existantes et discute de ses perspectives. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=535

Les défis du diagnostic de trouble de déficit de |'attention/hyperactivité chez l’adulte : zoom sur la sensibilité et la spécificité des méthodes d'évaluation / Laurence ROUSSELLE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 190 (Juin 2024)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 190 (Juin 2024) . - p.299-307 Titre : Les défis du diagnostic de trouble de déficit de |'attention/hyperactivité chez l’adulte : zoom sur la sensibilité et la spécificité des méthodes d'évaluation Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Laurence ROUSSELLE, Auteur ; Marie-Pascale NOEL, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.299-307 Langues : Français (fre) Mots-clés : Trouble de Déficit de l'Attention/Hyperactivité  Évaluation  Sensibilité  Spécificité  Validité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le diagnostic de Trouble de Déficit de l'Attention/Hyperactivité (TDAH) est un processus complexe qui comporte des enjeux développementaux importants pour le patient tant sur le plan identitaire qu'au niveau de sa trajectoire de soin. A l'heure actuelle, ce diagnostic repose sur des méthodes d'évaluation très différentes. Dans ce contexte, la sensibilité et la spécificité des outils diagnostiques actuels sont examinées de manière critique afin d'optimiser la précision du diagnostic. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=535 [article] Les défis du diagnostic de trouble de déficit de |'attention/hyperactivité chez l’adulte : zoom sur la sensibilité et la spécificité des méthodes d'évaluation [Texte imprimé et/ou numérique] / Laurence ROUSSELLE, Auteur ; Marie-Pascale NOEL, Auteur . - 2024 . - p.299-307. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 190 (Juin 2024) . - p.299-307 Mots-clés : Trouble de Déficit de l'Attention/Hyperactivité  Évaluation  Sensibilité  Spécificité  Validité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le diagnostic de Trouble de Déficit de l'Attention/Hyperactivité (TDAH) est un processus complexe qui comporte des enjeux développementaux importants pour le patient tant sur le plan identitaire qu'au niveau de sa trajectoire de soin. A l'heure actuelle, ce diagnostic repose sur des méthodes d'évaluation très différentes. Dans ce contexte, la sensibilité et la spécificité des outils diagnostiques actuels sont examinées de manière critique afin d'optimiser la précision du diagnostic. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=535

Perception des parents quant à la qualité de vie de leur enfant d'âge adulte ayant un trouble du spectre de l'autisme / Amélie OUELLET-LAMPRON in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 190 (Juin 2024)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 190 (Juin 2024) . - p.311-322 Titre : Perception des parents quant à la qualité de vie de leur enfant d'âge adulte ayant un trouble du spectre de l'autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Amélie OUELLET-LAMPRON, Auteur ; Nathalie POIRIER, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.311-322 Langues : Français (fre) Mots-clés : Trouble du spectre de l'autisme  Adulte  Qualité de vie  Perception Index. décimale : PER Périodiques Résumé : A travers la littérature scientifique, plusieurs études rapportent que la qualité de vie des adultes ayant un trouble du spectre de l'autisme (TSA) est moindre comparativement à celle de la population générale. Toutefois, peu d'études se sont intéressées à détailler la qualité de vie de ces adultes. Ainsi, l'objectif de cette étude est de décrire la perception des parents quant à la qualité de vie de leur enfant d'âge adulte ayant un TSA, notamment en examinant les domaines de la qualité de vie affectés. L'échantillon de convenance est composé de 19 parents d'adulte ayant un TSA. Deux questionnaires, dont un questionnaire sociodémographique ainsi que l'Echelle San Martin - Evaluation de la qualité de vie des personnes ayant des déficiences significatives, ont été remplis par les parents. Des statistiques descriptives et des analyses non paramétriques ont été effectuées afin de répondre à l'objectif. Les résultats montrent que les domaines de la qualité de vie les plus affectés sont le bien-être émotionnel et les relations interpersonnelles. A l'inverse, les domaines de la qualité de vie les moins affectés sont l'autodétermination et les droits. Des pistes d'explication à ces résultats sont discutées et des interventions sont proposées afin d'améliorer la qualité de vie de ces adultes. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=535 [article] Perception des parents quant à la qualité de vie de leur enfant d'âge adulte ayant un trouble du spectre de l'autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Amélie OUELLET-LAMPRON, Auteur ; Nathalie POIRIER, Auteur . - 2024 . - p.311-322. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 190 (Juin 2024) . - p.311-322 Mots-clés : Trouble du spectre de l'autisme  Adulte  Qualité de vie  Perception Index. décimale : PER Périodiques Résumé : A travers la littérature scientifique, plusieurs études rapportent que la qualité de vie des adultes ayant un trouble du spectre de l'autisme (TSA) est moindre comparativement à celle de la population générale. Toutefois, peu d'études se sont intéressées à détailler la qualité de vie de ces adultes. Ainsi, l'objectif de cette étude est de décrire la perception des parents quant à la qualité de vie de leur enfant d'âge adulte ayant un TSA, notamment en examinant les domaines de la qualité de vie affectés. L'échantillon de convenance est composé de 19 parents d'adulte ayant un TSA. Deux questionnaires, dont un questionnaire sociodémographique ainsi que l'Echelle San Martin - Evaluation de la qualité de vie des personnes ayant des déficiences significatives, ont été remplis par les parents. Des statistiques descriptives et des analyses non paramétriques ont été effectuées afin de répondre à l'objectif. Les résultats montrent que les domaines de la qualité de vie les plus affectés sont le bien-être émotionnel et les relations interpersonnelles. A l'inverse, les domaines de la qualité de vie les moins affectés sont l'autodétermination et les droits. Des pistes d'explication à ces résultats sont discutées et des interventions sont proposées afin d'améliorer la qualité de vie de ces adultes. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=535