| Titre : |
ECAA/ECHA - Echelle des conduites AutoAgressives (ECAA) Echelle des conduites HétéroAgressives (ECHA) |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Sylvie TORDJMAN, Auteur ; Donald COHEN, Auteur ; Geneviève HAAG, Auteur |
| Editeur : |
Paris [France] : ECPA - Editions du Centre de Psychologie Appliquée |
| Année de publication : |
2008 |
| Importance : |
27 p. |
| Format : |
21cm x 29,7cm x 1,4cm |
| Langues : |
Français (fre) |
| Index. décimale : |
OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests |
| Résumé : |
Première échelle française de conduites auto et hétéroagressives comportant une évaluation à la fois quantitative (fréquence, sévérité, durée) et qualitative (circonstances d'apparition, comportements associés, lieux d’apparition), et rendant compte également du ressenti et des réactions des personnes qui vivent ces conduites.
Permet de réaliser un bilan initial des conduites auto ou hétéroagressives et leur suivi (les périodes de vie passées peuvent aussi être prises en compte), importants tant pour la clinique (mise en place d’un projet thérapeutique adapté) que la recherche (étude longitudinale).
Facilite l’objectivation de différents types de conduites auto ou hétéroagressives et leur compréhension par les soignants et l’entourage (compréhension des circonstances d’apparition et du sens des conduites auto/hétéroagressives souvent difficiles à vivre tant pour les équipes que les familles).
Permet de mesurer de façon quantitative et qualitative les effets sur les conduites auto ou hétéroagressives d’une prise en charge thérapeutique (psychothérapie, psychotrope, méthode de Packing,…)
Approche psychodynamique : replace les conduites auto ou hétéroagressives dans leur contexte environnemental et relationnel, et analyse le ressenti et les réactions des personnes de l’entourage soignant ou familial qui vivent ces conduites et y réagissent. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=399 |
ECAA/ECHA - Echelle des conduites AutoAgressives (ECAA) Echelle des conduites HétéroAgressives (ECHA) [Texte imprimé et/ou numérique] / Sylvie TORDJMAN, Auteur ; Donald COHEN, Auteur ; Geneviève HAAG, Auteur . - Paris [France] : ECPA - Editions du Centre de Psychologie Appliquée, 2008 . - 27 p. ; 21cm x 29,7cm x 1,4cm. Langues : Français ( fre)
| Index. décimale : |
OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests |
| Résumé : |
Première échelle française de conduites auto et hétéroagressives comportant une évaluation à la fois quantitative (fréquence, sévérité, durée) et qualitative (circonstances d'apparition, comportements associés, lieux d’apparition), et rendant compte également du ressenti et des réactions des personnes qui vivent ces conduites.
Permet de réaliser un bilan initial des conduites auto ou hétéroagressives et leur suivi (les périodes de vie passées peuvent aussi être prises en compte), importants tant pour la clinique (mise en place d’un projet thérapeutique adapté) que la recherche (étude longitudinale).
Facilite l’objectivation de différents types de conduites auto ou hétéroagressives et leur compréhension par les soignants et l’entourage (compréhension des circonstances d’apparition et du sens des conduites auto/hétéroagressives souvent difficiles à vivre tant pour les équipes que les familles).
Permet de mesurer de façon quantitative et qualitative les effets sur les conduites auto ou hétéroagressives d’une prise en charge thérapeutique (psychothérapie, psychotrope, méthode de Packing,…)
Approche psychodynamique : replace les conduites auto ou hétéroagressives dans leur contexte environnemental et relationnel, et analyse le ressenti et les réactions des personnes de l’entourage soignant ou familial qui vivent ces conduites et y réagissent. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=399 |
|  |
Faire une suggestion Affiner la rechercheLes avancées théoriques dans la clinique de l’autisme
Evolution au long cours d'un enfant autiste : travail d'une équipe de la maternelle au lycée in Contraste Enfance et handicap, 25 (2ème semestre 2006)
