[article] 
inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 193 (Décembre 2024) . - p.637-645

Titre :	Étude des facteurs phonologiques et visuo-attentionnels sur l’identification de mots écrits chez des enfants sourds et entendants : étude exploratoire
Type de document :	Texte imprimé et/ou numérique
Auteurs :	Cécile FERLIN, Auteur ; F. BARA, Auteur ; Christiane SOUM-FAVARO, Auteur
Année de publication :	2024
Article en page(s) :	p.637-645
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Surdité  Lecture  Identification de mots  Empan  Visuo-Attentionnel  Conscience Phonologique
Index. décimale :	PER Périodiques
Résumé :	Une étude exploratoire a examiné deux prédicteurs cognitifs de l'identification de mots : la conscience Phonologique (CPH) et l'Empan Visuo-Attentionnel (EVA) à travers une analyse en clusters. Des tests de rimes et d'EVA ont été menés auprès de 93 participants entendants et sourds (signants ou oralisants), du CE2 au Cl\/l2. Les résultats montrent que les lecteurs habiles entendants ou sourds sont majoritairement performants en CPH et EVA malgré une plus forte variabilité chez tous les sourds.
Permalink :	https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547

[article] Étude des facteurs phonologiques et visuo-attentionnels sur l’identification de mots écrits chez des enfants sourds et entendants : étude exploratoire [Texte imprimé et/ou numérique] / Cécile FERLIN, Auteur ; F. BARA, Auteur ; Christiane SOUM-FAVARO, Auteur . - 2024 . - p.637-645.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 193 (Décembre 2024) . - p.637-645

Mots-clés :	Surdité  Lecture  Identification de mots  Empan  Visuo-Attentionnel  Conscience Phonologique
Index. décimale :	PER Périodiques
Résumé :	Une étude exploratoire a examiné deux prédicteurs cognitifs de l'identification de mots : la conscience Phonologique (CPH) et l'Empan Visuo-Attentionnel (EVA) à travers une analyse en clusters. Des tests de rimes et d'EVA ont été menés auprès de 93 participants entendants et sourds (signants ou oralisants), du CE2 au Cl\/l2. Les résultats montrent que les lecteurs habiles entendants ou sourds sont majoritairement performants en CPH et EVA malgré une plus forte variabilité chez tous les sourds.
Permalink :	https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547