| Titre : |
Evaluer les troubles de la lecture : Les nouveaux modèles théoriques et leurs implications diagnostiques |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Jacques GREGOIRE, Auteur ; Bernadette PIERART, Auteur |
| Editeur : |
Louvain [Belgique] : De Boeck Université |
| Année de publication : |
1994 |
| Importance : |
272 p. |
| Format : |
24 cm X 15,90 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-8041-1916-4 |
| Note générale : |
Bibliographie |
| Langues : |
Français (fre) |
| Index. décimale : |
DYS-A DYS-A - Troubles des Apprentissages - Dyslexie |
| Résumé : |
Depuis une dizaine d'années, nos connaissances des mécanismes de la lecture et de leur acquisition ont notablement progressé. Les résultats des recherches en psychologie cognitive permettent à présent de mieux comprendre les difficultés rencontrées par certains enfants au cours de leur apprentissage de la lecture.
[Résumé auteur/éditeur] |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=552 |
Evaluer les troubles de la lecture : Les nouveaux modèles théoriques et leurs implications diagnostiques [Texte imprimé et/ou numérique] / Jacques GREGOIRE, Auteur ; Bernadette PIERART, Auteur . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 1994 . - 272 p. ; 24 cm X 15,90 cm. ISBN : 978-2-8041-1916-4 Bibliographie Langues : Français ( fre)
| Index. décimale : |
DYS-A DYS-A - Troubles des Apprentissages - Dyslexie |
| Résumé : |
Depuis une dizaine d'années, nos connaissances des mécanismes de la lecture et de leur acquisition ont notablement progressé. Les résultats des recherches en psychologie cognitive permettent à présent de mieux comprendre les difficultés rencontrées par certains enfants au cours de leur apprentissage de la lecture.
[Résumé auteur/éditeur] |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=552 |
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Evaluer les troubles de la lecture