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Détail de l'auteur
Auteur Jacques GREGOIRE |
Documents disponibles écrits par cet auteur (23)



Approche neurocognitive de l'autisme : Introduction / A. DE VOLDER in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 100 (Décembre 2008)
[article]
Titre : Approche neurocognitive de l'autisme : Introduction Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : A. DE VOLDER, Auteur ; Jacques GREGOIRE, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.283-284 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7636
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 100 (Décembre 2008) . - p.283-284[article] Approche neurocognitive de l'autisme : Introduction [Texte imprimé et/ou numérique] / A. DE VOLDER, Auteur ; Jacques GREGOIRE, Auteur . - 2008 . - p.283-284.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 100 (Décembre 2008) . - p.283-284
Index. décimale : PER Périodiques Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7636
Titre : Aspects psychométriques de la construction d'épreuves d'évaluation du langage Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jacques GREGOIRE, Auteur Année de publication : 2005 Importance : p.33-48 Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-A Communication - Langage - Orthophonie Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1774 Aspects psychométriques de la construction d'épreuves d'évaluation du langage [Texte imprimé et/ou numérique] / Jacques GREGOIRE, Auteur . - 2005 . - p.33-48.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : COM-A Communication - Langage - Orthophonie Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1774 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : Autisme et haut potentiel Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jacques GREGOIRE, Auteur Année de publication : 2021 Importance : p.295-309 Langues : Français (fre) Index. décimale : ASP-B Asperger - Haut Potentiel Intellectuel Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4808 Autisme et haut potentiel [Texte imprimé et/ou numérique] / Jacques GREGOIRE, Auteur . - 2021 . - p.295-309.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ASP-B Asperger - Haut Potentiel Intellectuel Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4808 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Conférence de consensus : Recommandations pour la pratique de l'examen psychologique et l'utilisation des mesures en psychologie de l'enfant / Jacques GREGOIRE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 111 (Mars 2011)
[article]
Titre : Conférence de consensus : Recommandations pour la pratique de l'examen psychologique et l'utilisation des mesures en psychologie de l'enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jacques GREGOIRE, Directeur de publication Année de publication : 2011 Article en page(s) : p.9-16 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1210
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 111 (Mars 2011) . - p.9-16[article] Conférence de consensus : Recommandations pour la pratique de l'examen psychologique et l'utilisation des mesures en psychologie de l'enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Jacques GREGOIRE, Directeur de publication . - 2011 . - p.9-16.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 111 (Mars 2011) . - p.9-16
Index. décimale : PER Périodiques Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1210 Les défis de l'identification des enfants à haut potentiel / Jacques GREGOIRE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 119 (Octobre 2012)
[article]
Titre : Les défis de l'identification des enfants à haut potentiel Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jacques GREGOIRE, Auteur Article en page(s) : p.419-424 Langues : Français (fre) Mots-clés : Intelligence Haut potentiel Evaluation Identification Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le critère classique d'un QI130 comme indicateur de haut potentiel intellectuel soulève plusieurs problèmes. Cet article examine ces différents problèmes et leurs conséquences pratiques. Il présente ensuite un modèle général du développement du haut potentiel qui devrait servir de référence pour le diagnostic. L'accent est mis sur la différence entre le potentiel et son actualisation sous la forme de compétences. Différents critères diagnostiques sont ensuite proposés qui devraient permettre une meilleure identification des enfants à haut potentiel. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1836
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 119 (Octobre 2012) . - p.419-424[article] Les défis de l'identification des enfants à haut potentiel [Texte imprimé et/ou numérique] / Jacques GREGOIRE, Auteur . - p.419-424.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 119 (Octobre 2012) . - p.419-424
Mots-clés : Intelligence Haut potentiel Evaluation Identification Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le critère classique d'un QI130 comme indicateur de haut potentiel intellectuel soulève plusieurs problèmes. Cet article examine ces différents problèmes et leurs conséquences pratiques. Il présente ensuite un modèle général du développement du haut potentiel qui devrait servir de référence pour le diagnostic. L'accent est mis sur la différence entre le potentiel et son actualisation sous la forme de compétences. Différents critères diagnostiques sont ensuite proposés qui devraient permettre une meilleure identification des enfants à haut potentiel. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1836 PermalinkLa dispersion intra-individuelle et le profil des scores dans les QI élevés / Ghislaine LABOURET in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 154 (Juin 2018)
PermalinkEditorial. Les enjeux de la détection précoce des troubles d'apprentissage / Jacques GREGOIRE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 116 (Février 2012)
PermalinkPermalinkPermalinkL’évaluation intellectuelle dans l’examen des troubles du langage / Jacques GREGOIRE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 135 (septembre 2015)
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