Approche neurocognitive de l'autisme : Introduction / A. DE VOLDER in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 100 (Décembre 2008)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 100 (Décembre 2008) . - p.283-284 Titre : Approche neurocognitive de l'autisme : Introduction Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : A. DE VOLDER, Auteur ; Jacques GREGOIRE, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.283-284 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7636 [article] Approche neurocognitive de l'autisme : Introduction [Texte imprimé et/ou numérique] / A. DE VOLDER, Auteur ; Jacques GREGOIRE, Auteur . - 2008 . - p.283-284. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 100 (Décembre 2008) . - p.283-284 Index. décimale : PER Périodiques Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7636

Aspects psychométriques de la construction d'épreuves d'évaluation du langage / Jacques GREGOIRE

Public ISBD in Le langage de l'enfant / Bernadette PIERART Titre : Aspects psychométriques de la construction d'épreuves d'évaluation du langage Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jacques GREGOIRE, Auteur Année de publication : 2005 Importance : p.33-48 Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-A Communication - Langage - Orthophonie Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1774 in Le langage de l'enfant / Bernadette PIERART Aspects psychométriques de la construction d'épreuves d'évaluation du langage [Texte imprimé et/ou numérique] / Jacques GREGOIRE, Auteur . - 2005 . - p.33-48. Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-A Communication - Langage - Orthophonie Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1774

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Autisme et haut potentiel / Jacques GREGOIRE

Public ISBD in Psychologie du haut potentiel / Nathalie CLOBERT Titre : Autisme et haut potentiel Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jacques GREGOIRE, Auteur Année de publication : 2021 Importance : p.295-309 Langues : Français (fre) Index. décimale : ASP-B Asperger - Haut Potentiel Intellectuel Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4808 in Psychologie du haut potentiel / Nathalie CLOBERT Autisme et haut potentiel [Texte imprimé et/ou numérique] / Jacques GREGOIRE, Auteur . - 2021 . - p.295-309. Langues : Français (fre) Index. décimale : ASP-B Asperger - Haut Potentiel Intellectuel Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4808

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Conférence de consensus : Recommandations pour la pratique de l'examen psychologique et l'utilisation des mesures en psychologie de l'enfant / Jacques GREGOIRE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 111 (Mars 2011)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 111 (Mars 2011) . - p.9-16 Titre : Conférence de consensus : Recommandations pour la pratique de l'examen psychologique et l'utilisation des mesures en psychologie de l'enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jacques GREGOIRE, Directeur de publication Année de publication : 2011 Article en page(s) : p.9-16 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1210 [article] Conférence de consensus : Recommandations pour la pratique de l'examen psychologique et l'utilisation des mesures en psychologie de l'enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Jacques GREGOIRE, Directeur de publication . - 2011 . - p.9-16. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 111 (Mars 2011) . - p.9-16 Index. décimale : PER Périodiques Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1210

Les défis de l'identification des enfants à haut potentiel / Jacques GREGOIRE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 119 (Octobre 2012)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 119 (Octobre 2012) . - p.419-424 Titre : Les défis de l'identification des enfants à haut potentiel Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jacques GREGOIRE, Auteur Article en page(s) : p.419-424 Langues : Français (fre) Mots-clés : Intelligence  Haut potentiel  Evaluation  Identification Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le critère classique d'un QI130 comme indicateur de haut potentiel intellectuel soulève plusieurs problèmes. Cet article examine ces différents problèmes et leurs conséquences pratiques. Il présente ensuite un modèle général du développement du haut potentiel qui devrait servir de référence pour le diagnostic. L'accent est mis sur la différence entre le potentiel et son actualisation sous la forme de compétences. Différents critères diagnostiques sont ensuite proposés qui devraient permettre une meilleure identification des enfants à haut potentiel. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1836 [article] Les défis de l'identification des enfants à haut potentiel [Texte imprimé et/ou numérique] / Jacques GREGOIRE, Auteur . - p.419-424. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 119 (Octobre 2012) . - p.419-424 Mots-clés : Intelligence  Haut potentiel  Evaluation  Identification Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le critère classique d'un QI130 comme indicateur de haut potentiel intellectuel soulève plusieurs problèmes. Cet article examine ces différents problèmes et leurs conséquences pratiques. Il présente ensuite un modèle général du développement du haut potentiel qui devrait servir de référence pour le diagnostic. L'accent est mis sur la différence entre le potentiel et son actualisation sous la forme de compétences. Différents critères diagnostiques sont ensuite proposés qui devraient permettre une meilleure identification des enfants à haut potentiel. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1836

Le diagnostic des dyscalculies / Jacques GREGOIRE

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La dispersion intra-individuelle et le profil des scores dans les QI élevés / Ghislaine LABOURET in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 154 (Juin 2018)

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Editorial. Les enjeux de la détection précoce des troubles d'apprentissage / Jacques GREGOIRE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 116 (Février 2012)

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Enfant et raisonnement / Robert S. SIEGLER

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Les enfants à haut potentiel / Jacques GREGOIRE

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L’évaluation intellectuelle dans l’examen des troubles du langage / Jacques GREGOIRE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 135 (septembre 2015)

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L'évaluation neuropsychologique en clinique adulte / Senja STIRN

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L'examen clinique de l'intelligence de l'adulte / Jacques GREGOIRE

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L'examen clinique de l'intelligence de l'enfant / Jacques GREGOIRE

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L’examen diagnostique est-il normatif ? / Jacques GREGOIRE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 132-133 (Décembre 2014)

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