L'acquisition du langage et ses troubles
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Contient
Emergence et développement du langage : enjeux et apports des nouvelles approches fonctionnalistes
Relations entre conscience phonologique et apprentissage de la lecture : peut-on sortir de la relation circulaire ?
Modèles et évaluation de la lecture et des dyslexies chez l’enfant : apports de l’effet de la position optimale du regard dans le mot
La perception du mot écrit chez l’apprenti lecteur et l’enfant dyslexique : évaluation en fovéa et en parafovéa
Impact de l’âge d’acquisition des mots et de la fréquence objective dans les taches lexicales
L’organisation cérébrale fonctionnelle du langage oral et son développement
Nouvelles perspectives sur la neurologie de la dyslexie développementale
Emergence et développement du langage : enjeux et apports des nouvelles approches fonctionnalistes
Relations entre conscience phonologique et apprentissage de la lecture : peut-on sortir de la relation circulaire ?
Modèles et évaluation de la lecture et des dyslexies chez l’enfant : apports de l’effet de la position optimale du regard dans le mot
La perception du mot écrit chez l’apprenti lecteur et l’enfant dyslexique : évaluation en fovéa et en parafovéa
Impact de l’âge d’acquisition des mots et de la fréquence objective dans les taches lexicales
L’organisation cérébrale fonctionnelle du langage oral et son développement
Nouvelles perspectives sur la neurologie de la dyslexie développementale
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