Troubles spécifiques des apprentissages : l'état des connaissances. 2
|  |
Contenu
- Le rôle du psychologue scolaire
- Le Protocole d'Evaluation Rapide, PER 2000
- La NEPSY, batterie d'évaluation neuropsychologique pour enfants
- Les psychomotriciens et les fonctions non-verbales et corporelles
- Le BSEDS, Bilan de Santé Evaluation du Développement pour la scolarité 5 à 6 ans
- Les outils d'évaluation comportementale
- L'orthophoniste, évaluation et rééducation du langage
- L'ergothérapeute travaille sur l'autonomie
- L'ODEDYS, Outils de Dépistage des Dyslexies
- La place du médecin scolaire
- Le rôle des associations de parents
- La BREV, batterie d'évaluation clinique des fonctions cognitives chez les enfants de quatre à neuf ans
- La place du neuropédiatre, médecin expert des troubles spécifiques des apprentissages
- Les Inventaires Français du Développement Communicatif
- L'examen sensoriel de l'enfant
- Les troubles des apprentissages : rôle du psychiatre d'enfants
- Le dépistage et la prévention du langage à trois ans
- L'examen neuromoteur
- Le rôle du pédiatre
- Questionnaire langage et comportement - 3 ans 1/2
20 notices affichées sur 24, voir les 4 autres
Exemplaires
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| aucun exemplaire | |||||
