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Faire une suggestion Affiner la rechercheAnthony, Clémentine, Saïd et les autres... Une découverte (résolument) concrète des troubles spécifiques des apprentissanges : à l'usage des enseignants, des médecins, des orthophonistes et des psychologues / Catherine BILLARD
Titre : Anthony, Clémentine, Saïd et les autres... Une découverte (résolument) concrète des troubles spécifiques des apprentissanges : à l'usage des enseignants, des médecins, des orthophonistes et des psychologues Type de document : Document multimédia Auteurs : Catherine BILLARD, Directeur de publication ; Monique TOUZIN, Directeur de publication Editeur : PARIS [France] : Signes Editions Année de publication : 2004 Autre Editeur : PARIS [France] : ARTA Note générale : CD-Rom Langues : Français (fre) Index. décimale : MUL Documents multimédia Résumé : Ce CD-Rom permet, à partir de la plainte de treize enfants, de suivre la démarche des différents professionnels concernés par les troubles spécifiques des apprentissages, du repérage aux réponses appropriées. Tant en termes de soins qu’en termes d’adaptations pédagogiques, loin de toute recette miracle, ce CD-Rom propose, à partir des acquis de la recherche et des expériences de terrain, une mutualisation des pratiques, indispensable à chacun des professionnels pour affiner sa propre démarche et pour mieux connaître la spécificité des autres professions afin de favoriser la complémentarité des prises en charge.
Ce CD-Rom permet donc aussi aux parents de mieux s’approprier les réalités des troubles spécifiques des apprentissages et de mieux cerner l’apport et la place de chaque profession.
Des informations indispensables pour instaurer, au bénéfice de l’enfant, un dialogue fructueux entre tous les acteurs concernés.
Un autre parcours permet de préciser la réalité des troubles spécifiques des apprentissages, leur place dans l’ensemble des problèmes liés à l’échec scolaire, les bases scientifiques et cliniques qui les définissent, l’importance de leur reconnaissance et l’enjeu de santé publique que représente leur prise en charge.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=167 Anthony, Clémentine, Saïd et les autres... Une découverte (résolument) concrète des troubles spécifiques des apprentissanges : à l'usage des enseignants, des médecins, des orthophonistes et des psychologues [Document multimédia] / Catherine BILLARD, Directeur de publication ; Monique TOUZIN, Directeur de publication . - PARIS [France] : Signes Editions : PARIS [France] : ARTA, 2004.
CD-Rom
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MUL Documents multimédia Résumé : Ce CD-Rom permet, à partir de la plainte de treize enfants, de suivre la démarche des différents professionnels concernés par les troubles spécifiques des apprentissages, du repérage aux réponses appropriées. Tant en termes de soins qu’en termes d’adaptations pédagogiques, loin de toute recette miracle, ce CD-Rom propose, à partir des acquis de la recherche et des expériences de terrain, une mutualisation des pratiques, indispensable à chacun des professionnels pour affiner sa propre démarche et pour mieux connaître la spécificité des autres professions afin de favoriser la complémentarité des prises en charge.
Ce CD-Rom permet donc aussi aux parents de mieux s’approprier les réalités des troubles spécifiques des apprentissages et de mieux cerner l’apport et la place de chaque profession.
Des informations indispensables pour instaurer, au bénéfice de l’enfant, un dialogue fructueux entre tous les acteurs concernés.
Un autre parcours permet de préciser la réalité des troubles spécifiques des apprentissages, leur place dans l’ensemble des problèmes liés à l’échec scolaire, les bases scientifiques et cliniques qui les définissent, l’importance de leur reconnaissance et l’enjeu de santé publique que représente leur prise en charge.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=167 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002211 MUL BIL Cédéroms Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MUL - Multimédia Disponible
Titre : Troubles spécifiques des apprentissages : l'état des connaissances. 1 : Livret Notions Générales Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine BILLARD, Directeur de publication ; Monique TOUZIN, Directeur de publication Editeur : PARIS [France] : Signes Editions Année de publication : 2004 Importance : 84 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 29,7cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916197-00-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=560 Troubles spécifiques des apprentissages : l'état des connaissances. 1 : Livret Notions Générales [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine BILLARD, Directeur de publication ; Monique TOUZIN, Directeur de publication . - PARIS [France] : Signes Editions, 2004 . - 84 p. : ill. ; 21cm x 29,7cm x 1cm.
ISBN : 978-2-916197-00-5
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=560
- Les localisations cérébrales et les fonctions cognitives / D. ELGHOZI
- La neuropsychologie et les troubles spécifiques des apprentissages / P. GILLET
- Les apports de la neuro-imagerie fonctionnelle à la compréhension des dyslexies / J.F. DEMONET
- La recherche des facteurs génétiques dans les troubles spécifiques du langage et la dyslexie / A. PHILIPPE
- Le langage, les troubles du langage, la dyslexie et les inégalités sociales / M. ZORMAN
- Les bases biologiques de la maturation cérébrale / J. MOTTE
- Les apprentissages et l'environnement socioculturel / Y. ABAZA ; G. SERRE ; M.R. MORO
- Les grandes étapes du développement cognitif / P. GILLET
- Le bilinguisme et le biculturalisme, quelques notions de base / F. GROSJEAN
- Le développement psychique de l'enfant / C. GRAINDORGE
- L'imagerie fonctionnelle cérébrale / C. CHIRON
- Les potentiels évoqués corticaux / G. DEHAENE-LAMBERTZ
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : Troubles spécifiques des apprentissages : l'état des connaissances. 2 : Livret Les Professionnels et leurs Outils Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine BILLARD, Directeur de publication ; Monique TOUZIN, Directeur de publication Editeur : PARIS [France] : Signes Editions Année de publication : 2004 Importance : 114 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 29,7cm x 1cm Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=560 Troubles spécifiques des apprentissages : l'état des connaissances. 2 : Livret Les Professionnels et leurs Outils [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine BILLARD, Directeur de publication ; Monique TOUZIN, Directeur de publication . - PARIS [France] : Signes Editions, 2004 . - 114 p. : ill. ; 21cm x 29,7cm x 1cm.
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=560
- Les psychomotriciens et les fonctions non-verbales et corporelles / F. ROGER
- Le BSEDS, Bilan de Santé Evaluation du Développement pour la scolarité 5 à 6 ans / M. ZORMAN
- Les outils d'évaluation comportementale / L VERA
- L'orthophoniste, évaluation et rééducation du langage / B. ROY
- L'ergothérapeute travaille sur l'autonomie / M.E. BARALE
- L'ODEDYS, Outils de Dépistage des Dyslexies / M. ZORMAN
- La place du médecin scolaire / D. LEPAUL
- Le rôle des associations de parents / C. AUCHE-LE MAGNY
- La BREV, batterie d'évaluation clinique des fonctions cognitives chez les enfants de quatre à neuf ans / C. BILLARD
- La place du neuropédiatre, médecin expert des troubles spécifiques des apprentissages / J. MANCINI
- Les Inventaires Français du Développement Communicatif / S. KERN
- L'examen sensoriel de l'enfant / J.R. BLANC
- Les troubles des apprentissages : rôle du psychiatre d'enfants / O. REVOL
- Le dépistage et la prévention du langage à trois ans / F. COQUET
- L'examen neuromoteur / J. LANGUE
- Le rôle du pédiatre / J.R. BLANC
- Questionnaire langage et comportement - 3 ans 1/2 / C. CHEVRIE-MULLER
- Le bilan psychologique, les moyens d'évaluation en psychopathologie / O. HERTZLER
- Les psychologues : psychologue clinicien, psychothérapeute, psychologue spécialisé en neuropsychologie / A. KERVARREC
- L'ERTL4 et l'ERTLA6, outils de repérage à l'usage des médecins / B. ROY
20 notices affichées sur 24, voir les 4 autresExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : Troubles spécifiques des apprentissages : l'état des connaissances. 3 : Livret Language Oral Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine BILLARD, Directeur de publication ; Monique TOUZIN, Directeur de publication Editeur : PARIS [France] : Signes Editions Année de publication : 2004 Importance : 111 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 29,7cm x 1cm Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=560 Troubles spécifiques des apprentissages : l'état des connaissances. 3 : Livret Language Oral [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine BILLARD, Directeur de publication ; Monique TOUZIN, Directeur de publication . - PARIS [France] : Signes Editions, 2004 . - 111 p. : ill. ; 21cm x 29,7cm x 1cm.
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=560
- Les approches plurielles du retard de langage / F. COQUET
- Les troubles du langage et la psychopathologie / C. GRAINDORGE
- Modèle cognitif du langage oral / C. BILLARD
- Les troubles de la parole / F. COQUET
- Les liens entre langage oral et langage écrit / C. BILLARD
- Les dysphasies de développement / C. BILLARD
- Le développement du langage oral / M.T. LE NORMAND
- Les bases biologiques des dysphasies / C. BILLARD
- En pratique, le développement du langage oral : quelques repères / C. BILLARD
- La rééducation du langage oral / F. WAVREILLE
- L'examen du langage oral / F. WAVREILLE
- Monter la voie d'assemblage, la lecture par imprégnation syllabique / D. GARNIER-LASEK
- Le dépistage des troubles du langage oral de l'enfant / C. BILLARD
- La guidance parentale orthophonique / D. GARNIER-LASEK
- La classification des troubles du langage oral / C. BILLARD
- L'accompagnement des parents dans la prise en charge des troubles du langage oral / O. HERTZLER
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : Troubles spécifiques des apprentissages : l'état des connaissances. 4 : Livret Langage Ecrit Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine BILLARD, Directeur de publication ; Monique TOUZIN, Directeur de publication Editeur : PARIS [France] : Signes Editions Année de publication : 2004 Importance : 130 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 29,7cm x 1cm Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=560 Troubles spécifiques des apprentissages : l'état des connaissances. 4 : Livret Langage Ecrit [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine BILLARD, Directeur de publication ; Monique TOUZIN, Directeur de publication . - PARIS [France] : Signes Editions, 2004 . - 130 p. : ill. ; 21cm x 29,7cm x 1cm.
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=560
- Sémiologie et classification des dyslexies / M. PLAZA
- Les modèles cognitifs de lecture et d'orthographe / P. GILLET
- Les déficits phonologiques au coeur de la dyslexie / L. SPRENGER-CHAROLLES
- L'enfant apprenti lecteur / J. MORAIS
- Les troubles visuo-attentionnels dans les dyslexies développementales / S. VALDOIS
- Morphologie et apprentissage de la lecture / S. CASALIS ; J.F. GOMBERT
- La dyslexie développementale : déficit phonologique spécifique ou trouble sensori-moteur global ? / F. RAMUS
- Les règles et le développement de l'orthographe française / M. TOUZIN
- L'évaluation neuropsychologique des troubles de la lecture / P. GILLET
- L'évaluation du langage écrit / M. TOUZIN
- Le dépistage des troubles du langage écrit, troubles spécifiques et secondaires / C. BILLARD
- Le travail de la voie d'assemblage / C. VARIN
- Le travail de la voie d'adressage / M. PAGNARD
- L'apport de l'outil informatique / M. PAGNARD
- Les difficultés spécifiques de compréhension du langage écrit / M. PAGNARD
- Morphologie et dyslexie de développement : apports de la recherche / S. CASALIS
- L'accompagnement psychologique de l'enfant dyslexique et de ses parents / O. HERTZLER
- Les dysorthographies développementales et leur classification / M. TOUZIN
- Introduction à la rééducation des troubles du langage écrit / M. TOUZIN
- La rééducation de la conscience phonologique / C. VARIN
Exemplaires
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