La mémoire chez l’enfant: du développement aux apprentissages / Fanny DEGEILH in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 149 (Novembre 2017)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 149 (Novembre 2017) . - p.447-458 Titre : La mémoire chez l’enfant: du développement aux apprentissages Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Fanny DEGEILH, Auteur ; F. EUSTACHE, Auteur ; Bérengère GUILLERY-GIRARD, Auteur Article en page(s) : p.447-458 Mots-clés : Mémoire  Développement cognitif  Maturation cérébrale  Hippocampe  Cortex préfrontal  Apprentissage Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le développement cognitif repose en grande partie sur des phénomènes de maturation cérébrale. Cet article propose une revue des connaissances actuelles sur le neurodéveloppement de la mémoire. Nous décrirons tout d’abord le développement de la mémoire selon une approche multisystémique, de la mémoire procédurale à la mémoire autobiographique. Nous discuterons notamment comment la mise en place progressive d’autres fonctions cognitives, comme le langage, l’attention, les fonctions exécutives (inhibition, mise à jour et flexibilité) ou encore la métamémoire, participent au développement mnésique. Dans une seconde partie, nous présenterons comment les modifications structurales et fonctionnelles de deux régions cérébrales essentielles à la mémoire, l’hippocampe et le cortex préfrontal, sous-tendent le développement progressif de la mémoire tout au long de l’enfance et de l’adolescence. Enfin, nous évoquerons les différentes stratégies de mémorisation possibles chez l’enfant pour soutenir ses apprentissages. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=372 [article] La mémoire chez l’enfant: du développement aux apprentissages [Texte imprimé et/ou numérique] / Fanny DEGEILH, Auteur ; F. EUSTACHE, Auteur ; Bérengère GUILLERY-GIRARD, Auteur . - p.447-458. in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 149 (Novembre 2017) . - p.447-458 Mots-clés : Mémoire  Développement cognitif  Maturation cérébrale  Hippocampe  Cortex préfrontal  Apprentissage Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le développement cognitif repose en grande partie sur des phénomènes de maturation cérébrale. Cet article propose une revue des connaissances actuelles sur le neurodéveloppement de la mémoire. Nous décrirons tout d’abord le développement de la mémoire selon une approche multisystémique, de la mémoire procédurale à la mémoire autobiographique. Nous discuterons notamment comment la mise en place progressive d’autres fonctions cognitives, comme le langage, l’attention, les fonctions exécutives (inhibition, mise à jour et flexibilité) ou encore la métamémoire, participent au développement mnésique. Dans une seconde partie, nous présenterons comment les modifications structurales et fonctionnelles de deux régions cérébrales essentielles à la mémoire, l’hippocampe et le cortex préfrontal, sous-tendent le développement progressif de la mémoire tout au long de l’enfance et de l’adolescence. Enfin, nous évoquerons les différentes stratégies de mémorisation possibles chez l’enfant pour soutenir ses apprentissages. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=372

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