[article] 
inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 198 (Novembre 2025) . - p.677-685

Titre :	Écouter et soutenir équitablement sans s'épuiser : forces et limites de l’empathie dans la relation pédagogique
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Jean de Dieu GWETH DI BISSO, Auteur ; Nathalie MELLA, Auteur ; Nicolas BUREL, Auteur ; Philippe GAY, Auteur
Année de publication :	2025
Article en page(s) :	p.677-685
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Empathie  Relation pédagogique  Soutien  Régulation émotionnelle
Index. décimale :	PER Périodiques
Résumé :	L'empathie constitue une compétence clé pour l'enseignant, en soutenant directement sa capacité à offrir un accompagnement adapté aux besoins de ses élèves. Toutefois, lorsqu'elle n'est pas équilibrée par une régulation émotionnelle suffisante, cette ressource peut paradoxalement surexposer les enseignants à des tensions délétères. Cet article examine les bénéfices et les limites de l'empathie dans la relation pédagogique, et propose deux situations types illustratives de ces enjeux.
Permalink :	https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=584

[article] Ã‰couter et soutenir équitablement sans s'épuiser : forces et limites de l’empathie dans la relation pédagogique [texte imprimé] / Jean de Dieu GWETH DI BISSO, Auteur ; Nathalie MELLA, Auteur ; Nicolas BUREL, Auteur ; Philippe GAY, Auteur . - 2025 . - p.677-685.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 198 (Novembre 2025) . - p.677-685

Mots-clés :	Empathie  Relation pédagogique  Soutien  Régulation émotionnelle
Index. décimale :	PER Périodiques
Résumé :	L'empathie constitue une compétence clé pour l'enseignant, en soutenant directement sa capacité à offrir un accompagnement adapté aux besoins de ses élèves. Toutefois, lorsqu'elle n'est pas équilibrée par une régulation émotionnelle suffisante, cette ressource peut paradoxalement surexposer les enseignants à des tensions délétères. Cet article examine les bénéfices et les limites de l'empathie dans la relation pédagogique, et propose deux situations types illustratives de ces enjeux.
Permalink :	https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=584