[article]
| Titre : |
Résolution de problèmes mathématiques à énoncé verbal chez les enfants avec un trouble développemental du langage |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Anne LAFAY, Auteur |
| Année de publication : |
2025 |
| Article en page(s) : |
p.811-816 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Trouble développemental du langage Résolution de problèmes Mathématiques Evaluation Intervention |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
La résolution de problèmes mathématiques à énoncé verbal est un défi pour les enfants au développement typique et requiert des habiletés langagières solides (Daroczy et al., 2015). Les enfants avec un trouble développemental du langage présentent des performances moindres (Cross et al., 2018 ; Raimbault & Lafay, 2022). Tout d'abord sera présenté un ensemble de recherches visant à documenter les défis que les enfants avec un trouble développemental du langage éprouvent lors de la résolution de problèmes afin d'en identifier les sources (ex. : Barilaro et al., 2024 ; Lafay et al., soumis ; Lafay & Berger, en prep.). Dans un second temps, sera présentée une recherche visant à évaluer l'efficacité d'interventions pour améliorer la résolution de problèmes des enfants ayant un trouble développemental du langage (Lafay et al., en prep..). |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=584 |
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 199 (Décembre 2025) . - p.811-816
[article] Résolution de problèmes mathématiques à énoncé verbal chez les enfants avec un trouble développemental du langage [texte imprimé] / Anne LAFAY, Auteur . - 2025 . - p.811-816. Langues : Français ( fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 199 (Décembre 2025) . - p.811-816
| Mots-clés : |
Trouble développemental du langage Résolution de problèmes Mathématiques Evaluation Intervention |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
La résolution de problèmes mathématiques à énoncé verbal est un défi pour les enfants au développement typique et requiert des habiletés langagières solides (Daroczy et al., 2015). Les enfants avec un trouble développemental du langage présentent des performances moindres (Cross et al., 2018 ; Raimbault & Lafay, 2022). Tout d'abord sera présenté un ensemble de recherches visant à documenter les défis que les enfants avec un trouble développemental du langage éprouvent lors de la résolution de problèmes afin d'en identifier les sources (ex. : Barilaro et al., 2024 ; Lafay et al., soumis ; Lafay & Berger, en prep.). Dans un second temps, sera présentée une recherche visant à évaluer l'efficacité d'interventions pour améliorer la résolution de problèmes des enfants ayant un trouble développemental du langage (Lafay et al., en prep..). |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=584 |
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Résolution de problèmes mathématiques à énoncé verbal chez les enfants avec un trouble développemental du langage in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 199 (Décembre 2025)