Les nouvelles technologies pour les apprentissages spatiaux chez les personnes déficientes visuelles / M.J.M MACE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 159 (Avril 2019)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 159 (Avril 2019) . - p.167-178 Titre : Les nouvelles technologies pour les apprentissages spatiaux chez les personnes déficientes visuelles Type de document : texte imprimé Auteurs : M.J.M MACE, Auteur ; S. BARDOT, Auteur ; A. BROCK, Auteur ; E. BRULE, Auteur ; J. DUCASSE, Auteur ; S. GIRAUD, Auteur ; B. ORIOLA, Auteur ; M. SERRANO, Auteur ; G. DENIS, Auteur ; Christophe JOUFFRAIS, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.167-178 Langues : Français (fre) Mots-clés : Non-voyant  Cognition spatiale  Education  Interaction multimodale  Accessibilité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les évolutions rapides des technologies de l’information et de la communication (smartphones, tablettes, imprimantes 3D, microcontrôleurs, données librement partagées, etc.) représentent une opportunité pour améliorer les conditions d’apprentissage des personnes déficientes visuelles. En s’appuyant sur ces innovations, il est possible de proposer des dispositifs adaptés qui permettent de répondre aux besoins des professionnels de la déficience visuelle et de leurs élèves déficients visuels. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=397 [article] Les nouvelles technologies pour les apprentissages spatiaux chez les personnes déficientes visuelles [texte imprimé] / M.J.M MACE, Auteur ; S. BARDOT, Auteur ; A. BROCK, Auteur ; E. BRULE, Auteur ; J. DUCASSE, Auteur ; S. GIRAUD, Auteur ; B. ORIOLA, Auteur ; M. SERRANO, Auteur ; G. DENIS, Auteur ; Christophe JOUFFRAIS, Auteur . - 2019 . - p.167-178. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 159 (Avril 2019) . - p.167-178 Mots-clés : Non-voyant  Cognition spatiale  Education  Interaction multimodale  Accessibilité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les évolutions rapides des technologies de l’information et de la communication (smartphones, tablettes, imprimantes 3D, microcontrôleurs, données librement partagées, etc.) représentent une opportunité pour améliorer les conditions d’apprentissage des personnes déficientes visuelles. En s’appuyant sur ces innovations, il est possible de proposer des dispositifs adaptés qui permettent de répondre aux besoins des professionnels de la déficience visuelle et de leurs élèves déficients visuels. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=397

Des ronds de texture pour illustrer les livres tactiles: observations de séances de lecture avec des enfants déficients visuels / Carolane MASCLE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 177 (Avril 2022)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 177 (Avril 2022) . - p.265-273 Titre : Des ronds de texture pour illustrer les livres tactiles: observations de séances de lecture avec des enfants déficients visuels Type de document : texte imprimé Auteurs : Carolane MASCLE, Auteur ; Christophe JOUFFRAIS, Auteur ; G. KAMINSKI, Auteur ; Florence BARA, Auteur Article en page(s) : p.265-273 Langues : Français (fre) Mots-clés : Livre  Toucher  Illustration tactile  Adaptation  Déficience visuelle Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les enfants déficients visuels ont peu accès à des livres illustrés et les images tactiles peuvent être difficiles à comprendre. L'objectif de notre étude est d'évaluer la pertinence de l'utilisation de ronds de texture pour illustrer des livres tactiles. Nous avons observé des séances de lecture conjointe auprès de sept enfants déficients visuels. Ces observations montrent que les enfants peuvent reconnaître facilement ces images et nous permettent de proposer des conseils de conception. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=473 [article] Des ronds de texture pour illustrer les livres tactiles: observations de séances de lecture avec des enfants déficients visuels [texte imprimé] / Carolane MASCLE, Auteur ; Christophe JOUFFRAIS, Auteur ; G. KAMINSKI, Auteur ; Florence BARA, Auteur . - p.265-273. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 177 (Avril 2022) . - p.265-273 Mots-clés : Livre  Toucher  Illustration tactile  Adaptation  Déficience visuelle Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les enfants déficients visuels ont peu accès à des livres illustrés et les images tactiles peuvent être difficiles à comprendre. L'objectif de notre étude est d'évaluer la pertinence de l'utilisation de ronds de texture pour illustrer des livres tactiles. Nous avons observé des séances de lecture conjointe auprès de sept enfants déficients visuels. Ces observations montrent que les enfants peuvent reconnaître facilement ces images et nous permettent de proposer des conseils de conception. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=473

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