Impact des troubles visuels sur l’apprentissage scolaire / C. KOVARSKI in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 159 (Avril 2019)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 159 (Avril 2019) . - p.207-214 Titre : Impact des troubles visuels sur l’apprentissage scolaire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : C. KOVARSKI, Auteur ; C. ORSSAUD, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.207-214 Langues : Français (fre) Mots-clés : Fatigue visuelle  Troubles visuels  Apprentissage scolaire Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les troubles visuels, myopie, hyperopie, astigmatismes, anomalies de la vison binoculaire ou dysfonctions accommodatives peuvent être la cause de fatigue visuelle et affecter l’apprentissage scolaire. Or n’existe pas de politique ou de stratégie qui fait consensus pour le dépistage des troubles visuels chez les enfants ou les adolescents. Cependant, même si ces troubles visuels peuvent ne pas expliquer à eux seuls des problèmes d’apprentissage scolaires, tout élève rencontrant des difficultés scolaires devrait avoir un bilan visuel complet incluant un examen de la réfraction, de la vision binoculaire et du fonctionnement accommodatif. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=397 [article] Impact des troubles visuels sur l’apprentissage scolaire [Texte imprimé et/ou numérique] / C. KOVARSKI, Auteur ; C. ORSSAUD, Auteur . - 2019 . - p.207-214. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 159 (Avril 2019) . - p.207-214 Mots-clés : Fatigue visuelle  Troubles visuels  Apprentissage scolaire Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les troubles visuels, myopie, hyperopie, astigmatismes, anomalies de la vison binoculaire ou dysfonctions accommodatives peuvent être la cause de fatigue visuelle et affecter l’apprentissage scolaire. Or n’existe pas de politique ou de stratégie qui fait consensus pour le dépistage des troubles visuels chez les enfants ou les adolescents. Cependant, même si ces troubles visuels peuvent ne pas expliquer à eux seuls des problèmes d’apprentissage scolaires, tout élève rencontrant des difficultés scolaires devrait avoir un bilan visuel complet incluant un examen de la réfraction, de la vision binoculaire et du fonctionnement accommodatif. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=397

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