Acquisition de la lecture par les personnes avec syndrome de Williams : revue de littérature / Anne-Sophie PEZZINO in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 160 (Juin 2019)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 160 (Juin 2019) . - p.331-338 Titre : Acquisition de la lecture par les personnes avec syndrome de Williams : revue de littérature Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne-Sophie PEZZINO, Auteur ; N. MAREC-BRETON, Auteur ; A. LACROIX, Auteur Article en page(s) : p.331-338 Langues : Français (fre) Mots-clés : Apprentissages  Lecture  Facteurs explicatifs  Syndrome de Williams Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette revue de la littérature cherche à comprendre l’implication du profil neuropsychologique des personnes avec syndrome de Williams dans la mise en place de la lecture et de ses pré-requis (niveau d’efficience intellectuel, processus de traitement phonologique et visuo-spatial). Mieux comprendre les difficultés d’acquisition de la lecture permettra de proposer des remédiations plus ajustées aux populations présentant des difficultés/troubles de lecture. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=402 [article] Acquisition de la lecture par les personnes avec syndrome de Williams : revue de littérature [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne-Sophie PEZZINO, Auteur ; N. MAREC-BRETON, Auteur ; A. LACROIX, Auteur . - p.331-338. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 160 (Juin 2019) . - p.331-338 Mots-clés : Apprentissages  Lecture  Facteurs explicatifs  Syndrome de Williams Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette revue de la littérature cherche à comprendre l’implication du profil neuropsychologique des personnes avec syndrome de Williams dans la mise en place de la lecture et de ses pré-requis (niveau d’efficience intellectuel, processus de traitement phonologique et visuo-spatial). Mieux comprendre les difficultés d’acquisition de la lecture permettra de proposer des remédiations plus ajustées aux populations présentant des difficultés/troubles de lecture. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=402

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