Pertinence et implications du seuil normatif pour l’identification des enfants à haut potentiel intellectuel / Vincent QUARTIER in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 161 (Septembre 2019)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 161 (Septembre 2019) . - p.541-546 Titre : Pertinence et implications du seuil normatif pour l’identification des enfants à haut potentiel intellectuel Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Vincent QUARTIER, Auteur ; I. LOSA, Auteur ; F. BRODARD, Auteur ; P. ROMAN, Auteur ; M. HANIFI, Auteur Article en page(s) : p.541-546 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enfants  Haut potentiel intellectuel  WISC-IV Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les critères d’identification des enfants à haut potentiel intellectuel (HPI) font l’objet de débats et le choix du seuil de QI mesuré avec le WJSC-IV varie entre 120 et 135 selon les auteurs. Cette étude rétrospective interroge les implications cliniques de ce choix. L’analyse des dossiers de 50 enfants adressés pour un questionnement HPI dans une consultation universitaire en psychologie de l’enfant montre que le nombre d’enfants HPI varie entre 18 % et 46 % selon le seuil de QI choisi. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=408 [article] Pertinence et implications du seuil normatif pour l’identification des enfants à haut potentiel intellectuel [Texte imprimé et/ou numérique] / Vincent QUARTIER, Auteur ; I. LOSA, Auteur ; F. BRODARD, Auteur ; P. ROMAN, Auteur ; M. HANIFI, Auteur . - p.541-546. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 161 (Septembre 2019) . - p.541-546 Mots-clés : Enfants  Haut potentiel intellectuel  WISC-IV Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les critères d’identification des enfants à haut potentiel intellectuel (HPI) font l’objet de débats et le choix du seuil de QI mesuré avec le WJSC-IV varie entre 120 et 135 selon les auteurs. Cette étude rétrospective interroge les implications cliniques de ce choix. L’analyse des dossiers de 50 enfants adressés pour un questionnement HPI dans une consultation universitaire en psychologie de l’enfant montre que le nombre d’enfants HPI varie entre 18 % et 46 % selon le seuil de QI choisi. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=408

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