Profils déficitaires et procédure de dépistage chez les adolescents francophones présentant une dyslexie développementale / E. LEFEVRE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 175 (Décembre 2021)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 175 (Décembre 2021) . - p.650-662 Titre : Profils déficitaires et procédure de dépistage chez les adolescents francophones présentant une dyslexie développementale Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : E. LEFEVRE, Auteur ; Gilles LELOUP, Auteur ; H. BRETHES, Auteur ; B. BROSSETTE, Auteur ; Eddy CAVALLI, Auteur Article en page(s) : p.650-662 Langues : Français (fre) Mots-clés : Dyslexie développementale  Adolescent  Dépistage  Classification Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans la présente étude, nous avons administré sur un échantillon de 56 adolescents dyslexiques et 39 adolescents normo-lecteurs (âgés de 12 à 18 ans) un ensemble de 7 tests évaluant les compétences phonologiques, en lecture et en orthographe. La prévalence des déficits a été étudiée par des analyses de cas. Une analyse de classification (i.e., arbre d'inférences conditionnelles) a ensuite permis de proposer une procédure standardisée de dépistage de la dyslexie chez l'adolescent avec une sensibilité de 100% et une spécificité de 82%. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=472 [article] Profils déficitaires et procédure de dépistage chez les adolescents francophones présentant une dyslexie développementale [Texte imprimé et/ou numérique] / E. LEFEVRE, Auteur ; Gilles LELOUP, Auteur ; H. BRETHES, Auteur ; B. BROSSETTE, Auteur ; Eddy CAVALLI, Auteur . - p.650-662. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 175 (Décembre 2021) . - p.650-662 Mots-clés : Dyslexie développementale  Adolescent  Dépistage  Classification Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans la présente étude, nous avons administré sur un échantillon de 56 adolescents dyslexiques et 39 adolescents normo-lecteurs (âgés de 12 à 18 ans) un ensemble de 7 tests évaluant les compétences phonologiques, en lecture et en orthographe. La prévalence des déficits a été étudiée par des analyses de cas. Une analyse de classification (i.e., arbre d'inférences conditionnelles) a ensuite permis de proposer une procédure standardisée de dépistage de la dyslexie chez l'adolescent avec une sensibilité de 100% et une spécificité de 82%. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=472

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