Etude exploratoire de la collaboration avec un interprète professionnel de la santé (IPS) lors du bilan orthophonique chez l’enfant ou l’adolescent multilingue / S. GUINAULT in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 179 (Septembre 2022)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 179 (Septembre 2022) . - p.473-482 Titre : Etude exploratoire de la collaboration avec un interprète professionnel de la santé (IPS) lors du bilan orthophonique chez l’enfant ou l’adolescent multilingue Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : S. GUINAULT, Auteur ; Barbara KÖPKE, Auteur ; G. STURM, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p.473-482 Langues : Français (fre) Mots-clés : Interprète  Collaboration  Bilinguisme  Évaluation  Orthophonie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le recours à un IPS vise à pallier les difficultés rencontrées lors d’un bilan de langage d’un enfant bilingue, mais reste une pratique méconnue des orthophonistes français. Notre étude explore l’implémentation d’un IPS dans ce type d’évaluation. Nous avons effectué une analyse qualitative par analyse thématique d’entretiens et observations durant 5 bilans de langage oral chez des enfants migrants âgés de 8 à 15 ans, faisant ressortir 3 axes thématiques apports de l’IPS dans ce dispositif, difficultés rencontrées, perspectives. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=487 [article] Etude exploratoire de la collaboration avec un interprète professionnel de la santé (IPS) lors du bilan orthophonique chez l’enfant ou l’adolescent multilingue [Texte imprimé et/ou numérique] / S. GUINAULT, Auteur ; Barbara KÖPKE, Auteur ; G. STURM, Auteur . - 2022 . - p.473-482. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 179 (Septembre 2022) . - p.473-482 Mots-clés : Interprète  Collaboration  Bilinguisme  Évaluation  Orthophonie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le recours à un IPS vise à pallier les difficultés rencontrées lors d’un bilan de langage d’un enfant bilingue, mais reste une pratique méconnue des orthophonistes français. Notre étude explore l’implémentation d’un IPS dans ce type d’évaluation. Nous avons effectué une analyse qualitative par analyse thématique d’entretiens et observations durant 5 bilans de langage oral chez des enfants migrants âgés de 8 à 15 ans, faisant ressortir 3 axes thématiques apports de l’IPS dans ce dispositif, difficultés rencontrées, perspectives. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=487

---

1 (1 - 1 / 1)