Determinants of Inclusion in Mainstream School for Children with Autism Spectrum Disorders from the EpiTED Study: A 10-Year Follow-up Cohort / Charlotte LAFONT in Journal of Autism and Developmental Disorders, 53-1 (January 2023)  

Public ISBD [article]  inJournal of Autism and Developmental Disorders > 53-1 (January 2023) . - p.121-131 Titre : Determinants of Inclusion in Mainstream School for Children with Autism Spectrum Disorders from the EpiTED Study: A 10-Year Follow-up Cohort Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Charlotte LAFONT, Auteur ; Henri PANJO, Auteur ; Cécile MICHELON, Auteur ; Bruno FALISSARD, Auteur ; Mario SPERANZA, Auteur ; Marie-Christine PICOT, Auteur ; Amaria BAGHDADLI, Auteur ; Alexandra ROUQUETTE, Auteur Article en page(s) : p.121-131 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Inclusion of students with Autism Spectrum Disorder (ASD) in mainstream schools has a positive impact on their social and daily living behaviors. Our objective was to identify clinical and socio-demographic variables promoting or limiting inclusion in mainstream school through childhood and adolescence. The EpiTED study is a long-term, prospective, multicenter cohort of 281 ASD children included before the age of 7, with a 10-year follow-up in France. Variables significantly linked to inclusion in mainstream school were identified using a mixed-effect logistic regression model: greater autonomy [OR=1.45 (1.29 “1.63)], lesser symptom severity [OR=0.96 (0.92 “0.99)] and fewer siblings [OR=0.86 (0.75 “0.99)]. In the multivariate model, the probability for a child of being included in mainstream school decreased over time [OR=0.91 (0.85 “0.97)], i.e. with age. En ligne : https://doi.org/10.1007/s10803-021-05404-y Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=493 [article] Determinants of Inclusion in Mainstream School for Children with Autism Spectrum Disorders from the EpiTED Study: A 10-Year Follow-up Cohort [Texte imprimé et/ou numérique] / Charlotte LAFONT, Auteur ; Henri PANJO, Auteur ; Cécile MICHELON, Auteur ; Bruno FALISSARD, Auteur ; Mario SPERANZA, Auteur ; Marie-Christine PICOT, Auteur ; Amaria BAGHDADLI, Auteur ; Alexandra ROUQUETTE, Auteur . - p.121-131. Langues : Anglais (eng) in Journal of Autism and Developmental Disorders > 53-1 (January 2023) . - p.121-131 Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Inclusion of students with Autism Spectrum Disorder (ASD) in mainstream schools has a positive impact on their social and daily living behaviors. Our objective was to identify clinical and socio-demographic variables promoting or limiting inclusion in mainstream school through childhood and adolescence. The EpiTED study is a long-term, prospective, multicenter cohort of 281 ASD children included before the age of 7, with a 10-year follow-up in France. Variables significantly linked to inclusion in mainstream school were identified using a mixed-effect logistic regression model: greater autonomy [OR=1.45 (1.29 “1.63)], lesser symptom severity [OR=0.96 (0.92 “0.99)] and fewer siblings [OR=0.86 (0.75 “0.99)]. In the multivariate model, the probability for a child of being included in mainstream school decreased over time [OR=0.91 (0.85 “0.97)], i.e. with age. En ligne : https://doi.org/10.1007/s10803-021-05404-y Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=493

Etude du vieillissement de l'équilibre dynamique : effets de l'occlusion des yeux et des stimulations galvaniques vestibulaires / Charlotte LAFONT

Public ISBD in Posture et équilibre aspects développementaux, méthodologiques, perceptifs et cliniques Titre : Etude du vieillissement de l'équilibre dynamique : effets de l'occlusion des yeux et des stimulations galvaniques vestibulaires Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Charlotte LAFONT, Auteur ; K. MARTIN, Auteur ; M.C. COSTES, Auteur ; Y. ROLLAND, Auteur ; V. GLORIEUX, Auteur ; P. DUPUI, Auteur ; J.L. ALBAREDE, Auteur Année de publication : 1999 Importance : p.123-134 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=563 in Posture et équilibre aspects développementaux, méthodologiques, perceptifs et cliniques Etude du vieillissement de l'équilibre dynamique : effets de l'occlusion des yeux et des stimulations galvaniques vestibulaires [Texte imprimé et/ou numérique] / Charlotte LAFONT, Auteur ; K. MARTIN, Auteur ; M.C. COSTES, Auteur ; Y. ROLLAND, Auteur ; V. GLORIEUX, Auteur ; P. DUPUI, Auteur ; J.L. ALBAREDE, Auteur . - 1999 . - p.123-134. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=563

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Modifications des stratégies d'équilibration dynamique chez le sujet âgé / M.C. COSTES

Public ISBD in Posture et équilibre aspects développementaux, méthodologiques, perceptifs et cliniques Titre : Modifications des stratégies d'équilibration dynamique chez le sujet âgé Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : M.C. COSTES, Auteur ; Charlotte LAFONT, Auteur ; Y. ROLLAND, Auteur ; V. GLORIEUX, Auteur ; P. DUPUI, Auteur ; J.L. ALBAREDE, Auteur Année de publication : 1999 Importance : p.111-122 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=563 in Posture et équilibre aspects développementaux, méthodologiques, perceptifs et cliniques Modifications des stratégies d'équilibration dynamique chez le sujet âgé [Texte imprimé et/ou numérique] / M.C. COSTES, Auteur ; Charlotte LAFONT, Auteur ; Y. ROLLAND, Auteur ; V. GLORIEUX, Auteur ; P. DUPUI, Auteur ; J.L. ALBAREDE, Auteur . - 1999 . - p.111-122. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=563

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