[article]
Titre : |
Valser à trois : relation de partenariat entre l'orthophoniste, la personne ayant de l’aphasie et son proche en contexte d'entraînement à l'utilisation de stratégies de communication |
Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
Auteurs : |
Marie-Christine HALLE, Auteur ; Paméla MCMAHON-MORIN, Auteur ; Véronique PROVENCAL, Auteur ; Claire CROTEAU, Auteur |
Année de publication : |
2023 |
Article en page(s) : |
p.295-317 |
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
partenariat relation professionnel-patient aphasie entraînement des partenaires de communication |
Index. décimale : |
PER Périodiques |
Résumé : |
La relation entre l’orthophoniste ct la personne auprès de qui il/elle intervient peut être vue comme un point d’ancrage pouvant orienter le suivi orthophonique ; de l’évaluation au congé en passant par la prise de décisions et l’issue de l’intervention. La relation s’inscrit parfois dans une visée pédagogique afin de soutenir los apprentissages ou l’adoption de nouveaux comportements. À d’autres moments, elle s’inscrit dans une visée d’accompagnement, afin d’aider la personne à faire face à ses inquiétudes, ses deuils et ses inconforts psychologiques. Malgré les oscillations entre visée pédagogique et visée d’accompagnement, la relation de partenariat s’avère commune à ces deux cibles et donc fondamentale, autant pour soutenir la personne dans ses apprentissages que dans son vécu émotionnel. À travers le large spectre d’interventions offertes en orthophonie et la diversité de clientèles desservies, l’entraînement des partenaires de communication familiers des personnes ayant de l’aphasie constitue une intervention nécessitant de valser entre le soutien aux changements de comportements et l’accueil des émotions de la dyade, en s’appuyant sur une relation de partenariat, où trois personnes peuvent se partager le pouvoir et les responsabilités pour atteindre des objectifs conjointement établis. Cette valse à trois comporte son lot de défis, mais lorsqu’harmonieusement négociée, elle peut aussi être source de satisfaction et d’apprentissage pour toutes les personnes concernées. Dans le présent article, à travers des modèles théoriques, des exemples cliniques et des méthodes pédagogiques, nous discuterons de la façon dont la relation de partenariat peut se déployer en contexte d’entraînement de partenaires de communication familiers et de moyens pour soutenir le développement des compétences nécessaires à l’établissement d’un tel type de relation. |
Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=502 |
in Rééducation Orthophonique > 293-294 (Juin 2023) . - p.295-317
[article] Valser à trois : relation de partenariat entre l'orthophoniste, la personne ayant de l’aphasie et son proche en contexte d'entraînement à l'utilisation de stratégies de communication [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Christine HALLE, Auteur ; Paméla MCMAHON-MORIN, Auteur ; Véronique PROVENCAL, Auteur ; Claire CROTEAU, Auteur . - 2023 . - p.295-317. Langues : Français ( fre) in Rééducation Orthophonique > 293-294 (Juin 2023) . - p.295-317
Mots-clés : |
partenariat relation professionnel-patient aphasie entraînement des partenaires de communication |
Index. décimale : |
PER Périodiques |
Résumé : |
La relation entre l’orthophoniste ct la personne auprès de qui il/elle intervient peut être vue comme un point d’ancrage pouvant orienter le suivi orthophonique ; de l’évaluation au congé en passant par la prise de décisions et l’issue de l’intervention. La relation s’inscrit parfois dans une visée pédagogique afin de soutenir los apprentissages ou l’adoption de nouveaux comportements. À d’autres moments, elle s’inscrit dans une visée d’accompagnement, afin d’aider la personne à faire face à ses inquiétudes, ses deuils et ses inconforts psychologiques. Malgré les oscillations entre visée pédagogique et visée d’accompagnement, la relation de partenariat s’avère commune à ces deux cibles et donc fondamentale, autant pour soutenir la personne dans ses apprentissages que dans son vécu émotionnel. À travers le large spectre d’interventions offertes en orthophonie et la diversité de clientèles desservies, l’entraînement des partenaires de communication familiers des personnes ayant de l’aphasie constitue une intervention nécessitant de valser entre le soutien aux changements de comportements et l’accueil des émotions de la dyade, en s’appuyant sur une relation de partenariat, où trois personnes peuvent se partager le pouvoir et les responsabilités pour atteindre des objectifs conjointement établis. Cette valse à trois comporte son lot de défis, mais lorsqu’harmonieusement négociée, elle peut aussi être source de satisfaction et d’apprentissage pour toutes les personnes concernées. Dans le présent article, à travers des modèles théoriques, des exemples cliniques et des méthodes pédagogiques, nous discuterons de la façon dont la relation de partenariat peut se déployer en contexte d’entraînement de partenaires de communication familiers et de moyens pour soutenir le développement des compétences nécessaires à l’établissement d’un tel type de relation. |
Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=502 |
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