Établir un diagnostic "utile" ? L'exemple de l'inclusion scolaire des enfants autistes / Pierre DEFRESNE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 189 (Mai 2024)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 189 (Mai 2024) . - p.169-178 Titre : Établir un diagnostic "utile" ? L'exemple de l'inclusion scolaire des enfants autistes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Pierre DEFRESNE, Auteur ; T. LUCAS, Auteur ; R. RINALDI, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.169-178 Langues : Français (fre) Mots-clés : Autisme  Diagnostic utile;Inclusion scolaire Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'établissement d'un diagnostic d'autisme ne permet souvent pas de décrire précisément le fonctionnement et les besoins de la personne. Afin de proposer un diagnostic utile à a personne, nous proposer de compléter, et parfois remplacer, le diagnostic catégoriel en dressant pour chaque individu un profil individuel multidimensionnel qui permet de préciser ses forces et de ses faiblesses. Nous illustrons cette méthodologie dans le cadre de la mise en place d'aménagements scolaires. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=535 [article] Établir un diagnostic "utile" ? L'exemple de l'inclusion scolaire des enfants autistes [Texte imprimé et/ou numérique] / Pierre DEFRESNE, Auteur ; T. LUCAS, Auteur ; R. RINALDI, Auteur . - 2024 . - p.169-178. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 189 (Mai 2024) . - p.169-178 Mots-clés : Autisme  Diagnostic utile;Inclusion scolaire Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'établissement d'un diagnostic d'autisme ne permet souvent pas de décrire précisément le fonctionnement et les besoins de la personne. Afin de proposer un diagnostic utile à a personne, nous proposer de compléter, et parfois remplacer, le diagnostic catégoriel en dressant pour chaque individu un profil individuel multidimensionnel qui permet de préciser ses forces et de ses faiblesses. Nous illustrons cette méthodologie dans le cadre de la mise en place d'aménagements scolaires. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=535

---

1 (1 - 1 / 1)