Dépouillements

Les grands enjeux de la technologie dans le champ du handicap / Edouard GENTAZ in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 189 (Mai 2024)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 189 (Mai 2024) . - p.125-130 Titre : Les grands enjeux de la technologie dans le champ du handicap Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Edouard GENTAZ, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.125-130 Langues : Français (fre) Mots-clés : Information  Efficacité  Efficience  Implémentation  Confiance Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans le domaine de la technologie, la réduction des inégalités d'accès par la population générale, indépendamment de l'âge, du genre et du pays, constituent des défis socio-économiques, environnementaux et éthiques. Concernant le champ particulier du handicap, nous avons identifié pour les pays à hauts revenus, trois enjeux majeurs spécifiques : (1) informationnels, (2) d'efficacité vs d'efficience, et (3) d'implémentation. Nous considérons que ces trois enjeux doivent être une boussole pour la communauté (chercheurs, professionnels et usagers) afin de favoriser une prise en charge de qualité des personnes en situation de handicap et développer une dynamique de confiance envers les avancées des nouvelles technologies entre les membres de cette communauté. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=535 [article] Les grands enjeux de la technologie dans le champ du handicap [Texte imprimé et/ou numérique] / Edouard GENTAZ, Auteur . - 2024 . - p.125-130. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 189 (Mai 2024) . - p.125-130 Mots-clés : Information  Efficacité  Efficience  Implémentation  Confiance Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans le domaine de la technologie, la réduction des inégalités d'accès par la population générale, indépendamment de l'âge, du genre et du pays, constituent des défis socio-économiques, environnementaux et éthiques. Concernant le champ particulier du handicap, nous avons identifié pour les pays à hauts revenus, trois enjeux majeurs spécifiques : (1) informationnels, (2) d'efficacité vs d'efficience, et (3) d'implémentation. Nous considérons que ces trois enjeux doivent être une boussole pour la communauté (chercheurs, professionnels et usagers) afin de favoriser une prise en charge de qualité des personnes en situation de handicap et développer une dynamique de confiance envers les avancées des nouvelles technologies entre les membres de cette communauté. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=535

Autour de quelques enjeux juridiques de l'usage des nouvelles technologies pour la santé humaine / Elise ROUMEAU in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 189 (Mai 2024)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 189 (Mai 2024) . - p.131-135 Titre : Autour de quelques enjeux juridiques de l'usage des nouvelles technologies pour la santé humaine Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Elise ROUMEAU, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.131-135 Langues : Français (fre) Mots-clés : Droit  Bioéthique  Système d'aide à la décision médicale  Intelligence artificielle  Recherche biomédicale  Implants cérébraux  intégrité physique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Bien que le droit ne soit pas toujours adapté aux enjeux scientifiques liés à (l'utilisation de nouvelles technologies dans le secteur médical et médico-social, il demeure possible d'dentier certains principes fondamentaux, qui permettent d'apporter un cadre juridique, d'une part pour le recours, par les professionnels, à ces nouvelles technologies en tant qu'aide et soutien dans leur activité, d'autre part pour protéger les usagers, les patients, qui pourraient, eux aussi, vouloir bénéficier de ces nouveaux outils pour améliorer leur condition. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=535 [article] Autour de quelques enjeux juridiques de l'usage des nouvelles technologies pour la santé humaine [Texte imprimé et/ou numérique] / Elise ROUMEAU, Auteur . - 2024 . - p.131-135. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 189 (Mai 2024) . - p.131-135 Mots-clés : Droit  Bioéthique  Système d'aide à la décision médicale  Intelligence artificielle  Recherche biomédicale  Implants cérébraux  intégrité physique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Bien que le droit ne soit pas toujours adapté aux enjeux scientifiques liés à (l'utilisation de nouvelles technologies dans le secteur médical et médico-social, il demeure possible d'dentier certains principes fondamentaux, qui permettent d'apporter un cadre juridique, d'une part pour le recours, par les professionnels, à ces nouvelles technologies en tant qu'aide et soutien dans leur activité, d'autre part pour protéger les usagers, les patients, qui pourraient, eux aussi, vouloir bénéficier de ces nouveaux outils pour améliorer leur condition. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=535

La modélisation automatique de l'intelligibilités pour améliorer la qualité de vie des patients atteints de troubles de la parole : un exemple d'lA dans le domaine médical / Jérôme FARINAS in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 189 (Mai 2024)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 189 (Mai 2024) . - p.137-141 Titre : La modélisation automatique de l'intelligibilités pour améliorer la qualité de vie des patients atteints de troubles de la parole : un exemple d'lA dans le domaine médical Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jérôme FARINAS, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.137-141 Langues : Français (fre) Mots-clés : Parole pathologique  Intelligibilité  Mesure automatique  Démonstrateur Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La mesure automatique de l'intelligibilité est une fonctionnalité qui permet d'améliorer la pratique de soin de personnes présentant des altérations de la parole. La modélisation par modèle de neurones profonds permet une mesure objective et instantanée. Un démonstrateur installé à l’hôpital est en train d'être évalué afin d'envisager une utilisation dans les soins courants. Un tel système permettrait également une évolution des techniques de remédiation et une amélioration de la qualité de vie des patients présentant des handicaps au niveau de la communication. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=535 [article] La modélisation automatique de l'intelligibilités pour améliorer la qualité de vie des patients atteints de troubles de la parole : un exemple d'lA dans le domaine médical [Texte imprimé et/ou numérique] / Jérôme FARINAS, Auteur . - 2024 . - p.137-141. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 189 (Mai 2024) . - p.137-141 Mots-clés : Parole pathologique  Intelligibilité  Mesure automatique  Démonstrateur Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La mesure automatique de l'intelligibilité est une fonctionnalité qui permet d'améliorer la pratique de soin de personnes présentant des altérations de la parole. La modélisation par modèle de neurones profonds permet une mesure objective et instantanée. Un démonstrateur installé à l’hôpital est en train d'être évalué afin d'envisager une utilisation dans les soins courants. Un tel système permettrait également une évolution des techniques de remédiation et une amélioration de la qualité de vie des patients présentant des handicaps au niveau de la communication. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=535

DERi : un dispositif interactif multisensoriel conçu avec des professionnels de la déficience visuelle pour accompagner les apprentissages dans un centre d'éducation spécialisée pour les déficients visuels / C. BARBANCEY in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 189 (Mai 2024)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 189 (Mai 2024) . - p.143-150 Titre : DERi : un dispositif interactif multisensoriel conçu avec des professionnels de la déficience visuelle pour accompagner les apprentissages dans un centre d'éducation spécialisée pour les déficients visuels Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : C. BARBANCEY, Auteur ; L. BOULADE, Auteur ; B. ORIOLA, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.143-150 Langues : Français (fre) Mots-clés : Non-voyants  Malvoyants  Cécité  Apprentissage  Graphiques  Haptique  Tactile  Interaction homme-machine  Cognition spatiale Résumé : Dans cet article nous présentons brièvement Cherchons Pour Voir, un laboratoire commun à l'lnstitut des Jeunes Aveugles de Toulouse (UA) et à l'institut de Recherche en Informatique de Toulouse (IRIT) qui dépend du CNRS et des quatre universités toulousaines. Ce laboratoire permet de mener des recherches participatives incluant les professionnels de l'éducation spécialisée et des personnes avec déficiences visuelles. C'est dans ce cadre que nous avons conçu le dispositif DERi qui permet de réaliser des dessins en relief (DER) augmentés avec des interactions verbales et sonores. Nous illustrons cette innovation *au travers de quelques exemples d'usages réalisés à l'IJA. Un focus est notamment fait sur ses utilisations pédagogiques, et sur la façon ce dispositif novateur participe et favorise l'inclusion scolaire. Au-delà de l'IJA, DERi est aujourd'hui utilisé dans d'autres centres d'éducation spécialisée et fait l'objet d'une démarche de création de startup afin de le diffuser largement dans la communauté. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=535 [article] DERi : un dispositif interactif multisensoriel conçu avec des professionnels de la déficience visuelle pour accompagner les apprentissages dans un centre d'éducation spécialisée pour les déficients visuels [Texte imprimé et/ou numérique] / C. BARBANCEY, Auteur ; L. BOULADE, Auteur ; B. ORIOLA, Auteur . - 2024 . - p.143-150. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 189 (Mai 2024) . - p.143-150 Mots-clés : Non-voyants  Malvoyants  Cécité  Apprentissage  Graphiques  Haptique  Tactile  Interaction homme-machine  Cognition spatiale Résumé : Dans cet article nous présentons brièvement Cherchons Pour Voir, un laboratoire commun à l'lnstitut des Jeunes Aveugles de Toulouse (UA) et à l'institut de Recherche en Informatique de Toulouse (IRIT) qui dépend du CNRS et des quatre universités toulousaines. Ce laboratoire permet de mener des recherches participatives incluant les professionnels de l'éducation spécialisée et des personnes avec déficiences visuelles. C'est dans ce cadre que nous avons conçu le dispositif DERi qui permet de réaliser des dessins en relief (DER) augmentés avec des interactions verbales et sonores. Nous illustrons cette innovation *au travers de quelques exemples d'usages réalisés à l'IJA. Un focus est notamment fait sur ses utilisations pédagogiques, et sur la façon ce dispositif novateur participe et favorise l'inclusion scolaire. Au-delà de l'IJA, DERi est aujourd'hui utilisé dans d'autres centres d'éducation spécialisée et fait l'objet d'une démarche de création de startup afin de le diffuser largement dans la communauté. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=535

Handicap, différence et corps hybrides / Nicolas BALTENNECK in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 189 (Mai 2024)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 189 (Mai 2024) . - p.151-158 Titre : Handicap, différence et corps hybrides Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nicolas BALTENNECK, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.151-158 Langues : Français (fre) Mots-clés : Handicap  Développement  Différence – Représentations artistiques  Hybridation du corps  Technologies Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Depuis plus de 50 ans, la psychologie du développement éclaire la construction progressive, chez l'enfant, de « l'autre » comme différent. Des recherches montrent l'importance, dès le plus jeune âge, de favoriser le contact des enfants en situation de handicap avec les autres, ce processus d'inclusion étant un formidable vecteur pour l'acquisition des habiletés sociales. Mais cela interroge aussi plus globalement (la représentation que la société dans son ensemble construit autour de la différence et du handicap. Les productions artistiques de tout temps (peintures, cinéma) sont le reflet des représentations sociales du handicap de leur époque, et nous renseignent sur l'évolution au cours des siècles. Aujourd'hui, à travers la science-fiction et les progrès technologiques, la place du handicap dans notre société pose de nouveau la question de notre rapport à la différence. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=535 [article] Handicap, différence et corps hybrides [Texte imprimé et/ou numérique] / Nicolas BALTENNECK, Auteur . - 2024 . - p.151-158. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 189 (Mai 2024) . - p.151-158 Mots-clés : Handicap  Développement  Différence – Représentations artistiques  Hybridation du corps  Technologies Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Depuis plus de 50 ans, la psychologie du développement éclaire la construction progressive, chez l'enfant, de « l'autre » comme différent. Des recherches montrent l'importance, dès le plus jeune âge, de favoriser le contact des enfants en situation de handicap avec les autres, ce processus d'inclusion étant un formidable vecteur pour l'acquisition des habiletés sociales. Mais cela interroge aussi plus globalement (la représentation que la société dans son ensemble construit autour de la différence et du handicap. Les productions artistiques de tout temps (peintures, cinéma) sont le reflet des représentations sociales du handicap de leur époque, et nous renseignent sur l'évolution au cours des siècles. Aujourd'hui, à travers la science-fiction et les progrès technologiques, la place du handicap dans notre société pose de nouveau la question de notre rapport à la différence. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=535

Recherche participative pour favoriser |'entrée dans la lecture des jeunes enfants déficients visuels / Carolane MASCLE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 189 (Mai 2024)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 189 (Mai 2024) . - p.159-165 Titre : Recherche participative pour favoriser |'entrée dans la lecture des jeunes enfants déficients visuels Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Carolane MASCLE, Auteur ; Dannyelle VALENTE, Auteur ; F. BARA, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.159-165 Langues : Français (fre) Mots-clés : Recherche participative  Lecture  Livre tactile  Déficience visuelle  Parents  Enfants Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'accès à la lecture est primordial pour le développement culturel de l'individu et pour sa pleine inclusion dans la société. Cependant, pour les enfants ayant une déficience visuelle, l'accès aux livres reste limité. Cette recherche participative vise à améliorer l'accès à la lecture pour les enfants ayant une déficience visuelle. Afin de proposer des solutions et des choix d'adaptation de livres au plus proche des besoins des familles et des enfants, nous avons tout d'abord mené des entretiens auprès de parents d'enfants ayant une déficience visuelle. Suite aux besoins relevés lors de cette première phase, nous avons mis en place et testé une méthode permettant de co-adapter facilement et à moindre coût des livres du commerce. Cette méthode a été testée avec 12 enfants et leurs parents dans le cadre de 4 ateliers de co-adaptation. Les parents ont pu adapter les livres de leur choix avec leur enfant et développer leur sentiment de compétences. Les enfants sont repartis avec leur livre personnalisé et réclamaient encore qu'on le leur lise un mois après les ateliers. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=535 [article] Recherche participative pour favoriser |'entrée dans la lecture des jeunes enfants déficients visuels [Texte imprimé et/ou numérique] / Carolane MASCLE, Auteur ; Dannyelle VALENTE, Auteur ; F. BARA, Auteur . - 2024 . - p.159-165. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 189 (Mai 2024) . - p.159-165 Mots-clés : Recherche participative  Lecture  Livre tactile  Déficience visuelle  Parents  Enfants Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'accès à la lecture est primordial pour le développement culturel de l'individu et pour sa pleine inclusion dans la société. Cependant, pour les enfants ayant une déficience visuelle, l'accès aux livres reste limité. Cette recherche participative vise à améliorer l'accès à la lecture pour les enfants ayant une déficience visuelle. Afin de proposer des solutions et des choix d'adaptation de livres au plus proche des besoins des familles et des enfants, nous avons tout d'abord mené des entretiens auprès de parents d'enfants ayant une déficience visuelle. Suite aux besoins relevés lors de cette première phase, nous avons mis en place et testé une méthode permettant de co-adapter facilement et à moindre coût des livres du commerce. Cette méthode a été testée avec 12 enfants et leurs parents dans le cadre de 4 ateliers de co-adaptation. Les parents ont pu adapter les livres de leur choix avec leur enfant et développer leur sentiment de compétences. Les enfants sont repartis avec leur livre personnalisé et réclamaient encore qu'on le leur lise un mois après les ateliers. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=535

Établir un diagnostic "utile" ? L'exemple de l'inclusion scolaire des enfants autistes / Pierre DEFRESNE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 189 (Mai 2024)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 189 (Mai 2024) . - p.169-178 Titre : Établir un diagnostic "utile" ? L'exemple de l'inclusion scolaire des enfants autistes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Pierre DEFRESNE, Auteur ; T. LUCAS, Auteur ; R. RINALDI, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.169-178 Langues : Français (fre) Mots-clés : Autisme  Diagnostic utile;Inclusion scolaire Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'établissement d'un diagnostic d'autisme ne permet souvent pas de décrire précisément le fonctionnement et les besoins de la personne. Afin de proposer un diagnostic utile à a personne, nous proposer de compléter, et parfois remplacer, le diagnostic catégoriel en dressant pour chaque individu un profil individuel multidimensionnel qui permet de préciser ses forces et de ses faiblesses. Nous illustrons cette méthodologie dans le cadre de la mise en place d'aménagements scolaires. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=535 [article] Établir un diagnostic "utile" ? L'exemple de l'inclusion scolaire des enfants autistes [Texte imprimé et/ou numérique] / Pierre DEFRESNE, Auteur ; T. LUCAS, Auteur ; R. RINALDI, Auteur . - 2024 . - p.169-178. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 189 (Mai 2024) . - p.169-178 Mots-clés : Autisme  Diagnostic utile;Inclusion scolaire Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'établissement d'un diagnostic d'autisme ne permet souvent pas de décrire précisément le fonctionnement et les besoins de la personne. Afin de proposer un diagnostic utile à a personne, nous proposer de compléter, et parfois remplacer, le diagnostic catégoriel en dressant pour chaque individu un profil individuel multidimensionnel qui permet de préciser ses forces et de ses faiblesses. Nous illustrons cette méthodologie dans le cadre de la mise en place d'aménagements scolaires. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=535

L'appropriation d'une méthode syllabique d'apprentissage de la lecture par des enseignants de CP : leviers et freins à l’utilisation d'un nouveau manuel / Virginie LECLERCQ in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 189 (Mai 2024)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 189 (Mai 2024) . - p.179-188 Titre : L'appropriation d'une méthode syllabique d'apprentissage de la lecture par des enseignants de CP : leviers et freins à l’utilisation d'un nouveau manuel Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Virginie LECLERCQ, Auteur ; Stéphanie BELLOCCHI, Auteur ; Nathalie BLANC, Auteur ; G. BROC, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.179-188 Langues : Français (fre) Mots-clés : Méthode lecture  Appropriation  Évaluation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'apprentissage de la lecture est un enjeu sociétal de premier plan. Divers manuels sont à disposition des enseignants pour leur permettre d'accompagner l'apprentissage de la lecture en classe et il est important d'étudier es facteurs qui vont en moduler l'appropriation. Cette étude a consisté à interroger 131 enseignants de CP en situation de mise en œuvre d'un nouveau manuel d'apprentissage de la lecture. Les résultats ont mis en évidence des freins et leviers à l'appropriation du manuel. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=535 [article] L'appropriation d'une méthode syllabique d'apprentissage de la lecture par des enseignants de CP : leviers et freins à l’utilisation d'un nouveau manuel [Texte imprimé et/ou numérique] / Virginie LECLERCQ, Auteur ; Stéphanie BELLOCCHI, Auteur ; Nathalie BLANC, Auteur ; G. BROC, Auteur . - 2024 . - p.179-188. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 189 (Mai 2024) . - p.179-188 Mots-clés : Méthode lecture  Appropriation  Évaluation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'apprentissage de la lecture est un enjeu sociétal de premier plan. Divers manuels sont à disposition des enseignants pour leur permettre d'accompagner l'apprentissage de la lecture en classe et il est important d'étudier es facteurs qui vont en moduler l'appropriation. Cette étude a consisté à interroger 131 enseignants de CP en situation de mise en œuvre d'un nouveau manuel d'apprentissage de la lecture. Les résultats ont mis en évidence des freins et leviers à l'appropriation du manuel. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=535