Comportement adaptatif et contexte 'familial chez les enfants d'âge préscolaire à besoins éducatifs particuliers / Lorna VON ROTZ in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 192 (Novembre 2024)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 192 (Novembre 2024) . - p.481-492 Titre : Comportement adaptatif et contexte 'familial chez les enfants d'âge préscolaire à besoins éducatifs particuliers Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lorna VON ROTZ, Auteur ; G. PETITPIERRE, Auteur ; Claudio STRACCIA, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.481-492 Langues : Français (fre) Mots-clés : Comportement adaptatif  Évaluation  Enfants préscolaires  Besoins éducatifs particuliers  Contexte familial Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le comportement adaptatif renvoie aux habiletés nécessaires au quotidien et constitue une dimension fondamentale de nombreux troubles neurodéveloppementaux. Chez les enfants d'âge préscolaire à besoins éducatifs particuliers (BEP), les facteurs environnementaux, notamment le contexte familial, influencent considérablement le développement des habiletés adaptatives. Notre étude chez 35 enfants à BEP de Suisse romande confirme la relation entre le comportement adaptatif et les facteurs familiaux. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547 [article] Comportement adaptatif et contexte 'familial chez les enfants d'âge préscolaire à besoins éducatifs particuliers [Texte imprimé et/ou numérique] / Lorna VON ROTZ, Auteur ; G. PETITPIERRE, Auteur ; Claudio STRACCIA, Auteur . - 2024 . - p.481-492. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 192 (Novembre 2024) . - p.481-492 Mots-clés : Comportement adaptatif  Évaluation  Enfants préscolaires  Besoins éducatifs particuliers  Contexte familial Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le comportement adaptatif renvoie aux habiletés nécessaires au quotidien et constitue une dimension fondamentale de nombreux troubles neurodéveloppementaux. Chez les enfants d'âge préscolaire à besoins éducatifs particuliers (BEP), les facteurs environnementaux, notamment le contexte familial, influencent considérablement le développement des habiletés adaptatives. Notre étude chez 35 enfants à BEP de Suisse romande confirme la relation entre le comportement adaptatif et les facteurs familiaux. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547

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