La pluridisciplinarité : regards croisés des professionnels dans un groupe thérapeutique / Lorène THIL-DUQUENOY in Rééducation Orthophonique, 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.174-191 Titre : La pluridisciplinarité : regards croisés des professionnels dans un groupe thérapeutique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lorène THIL-DUQUENOY, Auteur ; Marie CURTIL, Auteur ; Laure BRASSAT, Auteur ; Léa HEBERT, Auteur ; Clémence SCHUCHARD, Auteur ; Solenn DUFOSSE, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.174-191 Langues : Français (fre) Mots-clés : pluridisciplinarité  groupes thérapeutiques  enfants  troubles neurodéveloppementaux  coordination  interventions éducatives  collaboration  perspectives professionnelles Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article explore la pluridisciplinarité dans les groupes thérapeutiques, en mettant en lumière les perspectives diverses des professionnels impliqués. Les échanges entre éducateurs, psychomotriciens, orthophonistes et psychologues enrichissent la prise en charge des enfants, en offrant une approche globale qui prend en compte les dimensions motrices, émotionnelles, cognitives et sociales. La collaboration permet, non seulement d'ajuster les interventions en fonction des besoins spécifiques des enfants, mais aussi de favoriser un cadre d'apprentissage partagé. L'article souligne également l'importance d'une approche coordonnée et flexible, en se basant sur les recommandations de la Haute Autorité de Santé (HAS). Enfin, il aborde les différences entre le travail en libéral et en institution, en mettant en avant l'accessibilité, la rencontre entre parents, et la nécessité de maintenir un lien entre tous les acteurs du parcours de soin. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547 [article] La pluridisciplinarité : regards croisés des professionnels dans un groupe thérapeutique [Texte imprimé et/ou numérique] / Lorène THIL-DUQUENOY, Auteur ; Marie CURTIL, Auteur ; Laure BRASSAT, Auteur ; Léa HEBERT, Auteur ; Clémence SCHUCHARD, Auteur ; Solenn DUFOSSE, Auteur . - 2024 . - p.174-191. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.174-191 Mots-clés : pluridisciplinarité  groupes thérapeutiques  enfants  troubles neurodéveloppementaux  coordination  interventions éducatives  collaboration  perspectives professionnelles Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article explore la pluridisciplinarité dans les groupes thérapeutiques, en mettant en lumière les perspectives diverses des professionnels impliqués. Les échanges entre éducateurs, psychomotriciens, orthophonistes et psychologues enrichissent la prise en charge des enfants, en offrant une approche globale qui prend en compte les dimensions motrices, émotionnelles, cognitives et sociales. La collaboration permet, non seulement d'ajuster les interventions en fonction des besoins spécifiques des enfants, mais aussi de favoriser un cadre d'apprentissage partagé. L'article souligne également l'importance d'une approche coordonnée et flexible, en se basant sur les recommandations de la Haute Autorité de Santé (HAS). Enfin, il aborde les différences entre le travail en libéral et en institution, en mettant en avant l'accessibilité, la rencontre entre parents, et la nécessité de maintenir un lien entre tous les acteurs du parcours de soin. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547

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