Les groupes thérapeutiques en langage oral pour les enfants porteurs de trisomie 21 et d'autisme : un cadre de développement des compétences langagières et sociales / Clémence BARRIERE in Rééducation Orthophonique, 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.308-324 Titre : Les groupes thérapeutiques en langage oral pour les enfants porteurs de trisomie 21 et d'autisme : un cadre de développement des compétences langagières et sociales Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Clémence BARRIERE, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.308-324 Langues : Français (fre) Mots-clés : troubles langagiers  autisme  trisomie 21  groupes thérapeutiques  intervention groupale  développement social  social interaction  orthophonie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les troubles du langage chez les enfants porteurs de trisomie 21 et ceux atteints d'autisme présentent des caractéristiques distinctes, mais partagent une altération significative des compétences langagières et sociales. Les interventions orthophoniques en groupe constituent un cadre favorable pour le développement de ces compétences, en offrant un espace structuré ou les enfants peuvent pratiquer le langage dans des contextes d'interaction sociale authentique avec leurs pairs. L'objectif de cet article est de décrire l'efficacité de ces approches groupales dans le développement des compétences langagières des enfants porteurs de ces troubles. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547 [article] Les groupes thérapeutiques en langage oral pour les enfants porteurs de trisomie 21 et d'autisme : un cadre de développement des compétences langagières et sociales [Texte imprimé et/ou numérique] / Clémence BARRIERE, Auteur . - 2024 . - p.308-324. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.308-324 Mots-clés : troubles langagiers  autisme  trisomie 21  groupes thérapeutiques  intervention groupale  développement social  social interaction  orthophonie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les troubles du langage chez les enfants porteurs de trisomie 21 et ceux atteints d'autisme présentent des caractéristiques distinctes, mais partagent une altération significative des compétences langagières et sociales. Les interventions orthophoniques en groupe constituent un cadre favorable pour le développement de ces compétences, en offrant un espace structuré ou les enfants peuvent pratiquer le langage dans des contextes d'interaction sociale authentique avec leurs pairs. L'objectif de cet article est de décrire l'efficacité de ces approches groupales dans le développement des compétences langagières des enfants porteurs de ces troubles. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547

Inhibe-moi si tu peux / Clémence BARRIERE

Public ISBD Titre : Inhibe-moi si tu peux : Activités visuelles et verbales progressives pour renforcer l'inhibition Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Clémence BARRIERE, Auteur Editeur : Deyme [France] : Cit'inspir Année de publication : 2023 Importance : 92 p. Présentation : ill Format : Spiralé : 21cm x 29,7cm x 1cm Accompagnement : 1 fiche transparente ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35742-109-7 Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Résumé : Ce manuel d’entraînement de l’inhibition vous propose des exercices ciblés et progressifs pour travailler de manière spécifique l’inhibition chez nos patients. Un entraînement régulier et intensif de cette composante est nécessaire pour améliorer ou maintenir leurs compétences langagières. Dans chacun des niveaux, trois types d’inhibition sont proposés blocages d’automatismes interférences mise à jour en mémoire Les réponses peuvent être : En modalité visuelle : avec des formes des photos En modalité verbale : avec des mots des chiffres des lettres Pour chaque activité, des propositions d'inférences ou de tâches plus complexes sont proposées dès que votre patient progresse. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=549 Inhibe-moi si tu peux : Activités visuelles et verbales progressives pour renforcer l'inhibition [Texte imprimé et/ou numérique] / Clémence BARRIERE, Auteur . - Deyme [France] : Cit'inspir, 2023 . - 92 p. : ill ; Spiralé : 21cm x 29,7cm x 1cm + 1 fiche transparente. ISBN : 978-2-35742-109-7 Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Résumé : Ce manuel d’entraînement de l’inhibition vous propose des exercices ciblés et progressifs pour travailler de manière spécifique l’inhibition chez nos patients. Un entraînement régulier et intensif de cette composante est nécessaire pour améliorer ou maintenir leurs compétences langagières. Dans chacun des niveaux, trois types d’inhibition sont proposés blocages d’automatismes interférences mise à jour en mémoire Les réponses peuvent être : En modalité visuelle : avec des formes des photos En modalité verbale : avec des mots des chiffres des lettres Pour chaque activité, des propositions d'inférences ou de tâches plus complexes sont proposées dès que votre patient progresse. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=549

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0007696	COM-A BAR	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	COM - Communication	Disponible

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