Dossier professionnel documentaire, 13. L'intégration scolaire des élèves en situation de handicap - 1 / CTNERHI - CENTRE TECHNIQUE NATIONAL D'ÉTUDES ET DE RECHERCHES SUR LES HANDICAPS ET LES INADAPTATIONS

Public ISBD Titre de série : Dossier professionnel documentaire, 13 Titre : L'intégration scolaire des élèves en situation de handicap - 1 : Politiques et dispositifs Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : CTNERHI - CENTRE TECHNIQUE NATIONAL D'ÉTUDES ET DE RECHERCHES SUR LES HANDICAPS ET LES INADAPTATIONS, Auteur ; CNEFEI - CENTRE NATIONAL D'ETUDES ET DE FORMATION POUR L'ENFANCE INADAPTÉE, Auteur Editeur : Paris [France] : CTNERHI - Centre Technique National d'Etudes et de Recherches sur les Handicaps et les Inadaptat Année de publication : 2004 Importance : 101 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 29,7cm x 0,6cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87710-183-7 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Résumé : L'intégration scolaire des enfants handicapés est un des thèmes prioritaires des actions menées au niveau international par l'Union Européenne, l'UNESCO, l'OCDE, …. En France, elle est un objectif majeur de la politique sociale conduite tant par le ministère de la Jeunesse, de l'Education et de la Recherche que par le ministère de la Santé, de la Famille et des Personnes handicapées. Malgré un cadre législatif et réglementaire conséquent, on constate que seulement 7 % des enfants handicapés sont effectivement intégrés en milieu scolaire ordinaire et que pour les familles l'intégration scolaire de leur enfant relève toujours du " parcours du combattant ". Le CTNERHI et le CNEFEI ont associé leurs ressources documentaires et présentent, au travers d'une sélection d'articles, d'études, de recherches, de rapports… , une synthèse des problématiques soulevées. Le dossier professionnel documentaire n° 13 : L'intégration scolaire des élèves en situation de handicap - I : Politiques et dispositifs, est consacré au cadre général de l'intégration scolaire. Il dresse un état des lieux et propose un descriptif des politiques et des dispositifs. Le cadre juridique, les données statistiques, l'équipe éducative, les aménagements pédagogiques et les relations entre l'école et les parents sont traités ici. Ce dossier, destiné aux enseignants, étudiants, travailleurs sociaux mais aussi aux familles, souhaite permettre à chaque enfant d'aller au maximum de ses potentialités, d'entrer dans des apprentissages et d'être initié à la vie de la cité dans l'école. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=232 Dossier professionnel documentaire, 13. L'intégration scolaire des élèves en situation de handicap - 1 : Politiques et dispositifs [Texte imprimé et/ou numérique] / CTNERHI - CENTRE TECHNIQUE NATIONAL D'ÉTUDES ET DE RECHERCHES SUR LES HANDICAPS ET LES INADAPTATIONS, Auteur ; CNEFEI - CENTRE NATIONAL D'ETUDES ET DE FORMATION POUR L'ENFANCE INADAPTÉE, Auteur . - Paris [France] : CTNERHI - Centre Technique National d'Etudes et de Recherches sur les Handicaps et les Inadaptat, 2004 . - 101 p. : ill. ; 21cm x 29,7cm x 0,6cm. ISBN : 978-2-87710-183-7 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Résumé : L'intégration scolaire des enfants handicapés est un des thèmes prioritaires des actions menées au niveau international par l'Union Européenne, l'UNESCO, l'OCDE, …. En France, elle est un objectif majeur de la politique sociale conduite tant par le ministère de la Jeunesse, de l'Education et de la Recherche que par le ministère de la Santé, de la Famille et des Personnes handicapées. Malgré un cadre législatif et réglementaire conséquent, on constate que seulement 7 % des enfants handicapés sont effectivement intégrés en milieu scolaire ordinaire et que pour les familles l'intégration scolaire de leur enfant relève toujours du " parcours du combattant ". Le CTNERHI et le CNEFEI ont associé leurs ressources documentaires et présentent, au travers d'une sélection d'articles, d'études, de recherches, de rapports… , une synthèse des problématiques soulevées. Le dossier professionnel documentaire n° 13 : L'intégration scolaire des élèves en situation de handicap - I : Politiques et dispositifs, est consacré au cadre général de l'intégration scolaire. Il dresse un état des lieux et propose un descriptif des politiques et des dispositifs. Le cadre juridique, les données statistiques, l'équipe éducative, les aménagements pédagogiques et les relations entre l'école et les parents sont traités ici. Ce dossier, destiné aux enseignants, étudiants, travailleurs sociaux mais aussi aux familles, souhaite permettre à chaque enfant d'aller au maximum de ses potentialités, d'entrer dans des apprentissages et d'être initié à la vie de la cité dans l'école. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=232

Contient

• Quelle intégration ? / Eric PLAISANCE
• L'intégration scolaire des enfants handicapés au seuil d'une nouvelle phase. Ou comment passer des intentions aux actes / Charles GARDOU
• Charte HANDISCOL / CNEFEI - CENTRE NATIONAL D'ETUDES ET DE FORMATION POUR L'ENFANCE INADAPTÉE
• Scolariser les jeunes handicapés (conclusions du rapport) / IGEN - INSPECTION GÉNÉRALE DE L'EDUCATION NATIONALE
• L’intégration : empire des mots, discours des faits / Jacqueline GATEAUX-MENNECIER
• Mission d’étude en vue de la révision de la loi du 30 juin 1975 en faveur des personnes handicapées. Rapport remis à la Ministre déléguée à la famille, à l’enfance et aux personnes handicapées / Vincent ASSANTE
• Groupe de travail interministériel portant sur la situation des étudiants handicapés à l’université / Ernest GIBERT
• Législation concernant l'intégration scolaire / COLLECTIF
• La plan Handiscol / COLLECTIF
• L’intégration scolaire en France : une dynamique paradoxale / Jean-Marc LESAIN-DELABARRE
• Parents, quelle école voulez- vous pour vos enfants ? / COLLECTIF
• Statistiques de la cellule d'écoute nationale Handiscol'(document interne) / CNEFEI - CENTRE NATIONAL D'ETUDES ET DE FORMATION POUR L'ENFANCE INADAPTÉE
• Mission d’étude en vue de la révision de la loi du 30 juin 1975 en faveur des personnes handicapées. Rapport remis à la Ministre déléguée à la famille, à l’enfance et aux personnes handicapées / Vincent ASSANTE
• À quoi servent les commissions de l'éducation spéciale ? / MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE
• Intégration scolaire ou éducation spéciale ? / MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE
• Aperçu de l'éducation adaptée ou spécialisée en France / Jean-Marc LESAIN-DELABARRE
• Procédure d'intégration en milieu scolaire ordinaire (1er et 2e degré) / Catherine COUSERGUE
• Qu'est-ce qu'une CLIS ? - Qu'est-ce qu'une UPI ? - Qu'appelle-t-on un SESSAD ? / MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE
• Les étapes de la démarche de projet individuel dans l'intégration scolaire / Jean-Marie GILLIG
• Individualiser pour réussir : L'enseignement de l'éducation physique devant un paradoxe de l'intégration scolaire / Pierre GAREL

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Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Dans le cerveau des autistes	GRANDIN, Temple
L'enfant dysphasique	GERARD, Christophe-Loïc
Dieu merci ! Les autistes sont là !	BLACKBURN, Stephan
Odyssée en pays Asperger	PILLET, Isabel
Le syndrome d'Asperger et le milieu scolaire	HARRISSON, Brigitte
La personne autiste et le syndrome d'Asperger	JUHEL, Jean-Charles

Dossier professionnel documentaire, 14. L'intégration scolaire des élèves en situation de handicap - 1 / CTNERHI - CENTRE TECHNIQUE NATIONAL D'ÉTUDES ET DE RECHERCHES SUR LES HANDICAPS ET LES INADAPTATIONS

Public ISBD Titre de série : Dossier professionnel documentaire, 14 Titre : L'intégration scolaire des élèves en situation de handicap - 1 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : CTNERHI - CENTRE TECHNIQUE NATIONAL D'ÉTUDES ET DE RECHERCHES SUR LES HANDICAPS ET LES INADAPTATIONS, Auteur ; CNEFEI - CENTRE NATIONAL D'ETUDES ET DE FORMATION POUR L'ENFANCE INADAPTÉE, Auteur Editeur : Paris [France] : CTNERHI - Centre Technique National d'Etudes et de Recherches sur les Handicaps et les Inadaptat Année de publication : 2004 Importance : 102 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 29,7cm x 0,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87710-182-0 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Résumé : L'intégration scolaire des enfants handicapés est un des thèmes prioritaires des actions menées au niveau international par l'Union Européenne, l'UNESCO, l'OCDE, …. En France, elle est un objectif majeur de la politique sociale conduite tant par le ministère de la Jeunesse, de l'Education et de la Recherche que par le ministère de la Santé, de la Famille et des Personnes handicapées. Malgré un cadre législatif et réglementaire conséquent, on constate que seulement 7 % des enfants handicapés sont effectivement intégrés en milieu scolaire ordinaire et que pour les familles l'intégration scolaire de leur enfant relève toujours du " parcours du combattant ". Le CTNERHI et le CNEFEI ont associé leurs ressources documentaires et présentent, au travers d'une sélection d'articles, d'études, de recherches, de rapports… , une synthèse des problématiques soulevées. Le dossier professionnel documentaire n° 14 : L'intégration scolaire des élèves en situation de handicap - II : Une scolarisation adaptée aux différents besoins spécifiques des élèves, donne des exemples d'intégration scolaire en fonction de la déficience, de situations particulières liées aux différentes difficultés de l'élève intégré. Une bibliographie, des adresses d'associations, de périodiques, de sites Web complètent chacun des chapitres. Ce dossier, destiné aux enseignants, étudiants, travailleurs sociaux mais aussi aux familles, souhaite permettre à chaque enfant d'aller au maximum de ses potentialités, d'entrer dans des apprentissages et d'être initié à la vie de la cité dans l'école. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=234 Dossier professionnel documentaire, 14. L'intégration scolaire des élèves en situation de handicap - 1 [Texte imprimé et/ou numérique] / CTNERHI - CENTRE TECHNIQUE NATIONAL D'ÉTUDES ET DE RECHERCHES SUR LES HANDICAPS ET LES INADAPTATIONS, Auteur ; CNEFEI - CENTRE NATIONAL D'ETUDES ET DE FORMATION POUR L'ENFANCE INADAPTÉE, Auteur . - Paris [France] : CTNERHI - Centre Technique National d'Etudes et de Recherches sur les Handicaps et les Inadaptat, 2004 . - 102 p. : ill. ; 21cm x 29,7cm x 0,5cm. ISBN : 978-2-87710-182-0 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Résumé : L'intégration scolaire des enfants handicapés est un des thèmes prioritaires des actions menées au niveau international par l'Union Européenne, l'UNESCO, l'OCDE, …. En France, elle est un objectif majeur de la politique sociale conduite tant par le ministère de la Jeunesse, de l'Education et de la Recherche que par le ministère de la Santé, de la Famille et des Personnes handicapées. Malgré un cadre législatif et réglementaire conséquent, on constate que seulement 7 % des enfants handicapés sont effectivement intégrés en milieu scolaire ordinaire et que pour les familles l'intégration scolaire de leur enfant relève toujours du " parcours du combattant ". Le CTNERHI et le CNEFEI ont associé leurs ressources documentaires et présentent, au travers d'une sélection d'articles, d'études, de recherches, de rapports… , une synthèse des problématiques soulevées. Le dossier professionnel documentaire n° 14 : L'intégration scolaire des élèves en situation de handicap - II : Une scolarisation adaptée aux différents besoins spécifiques des élèves, donne des exemples d'intégration scolaire en fonction de la déficience, de situations particulières liées aux différentes difficultés de l'élève intégré. Une bibliographie, des adresses d'associations, de périodiques, de sites Web complètent chacun des chapitres. Ce dossier, destiné aux enseignants, étudiants, travailleurs sociaux mais aussi aux familles, souhaite permettre à chaque enfant d'aller au maximum de ses potentialités, d'entrer dans des apprentissages et d'être initié à la vie de la cité dans l'école. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=234

Contient

• Organisme et associations - Déficience auditive / COLLECTIF
• Une intégration... des intégrations... deux années en collège pour quatre jeunes sourds profonds / Dominique TROEL
• Le professeur idéal / Nicole TAGGER
• Quels apports spécifiques de mon travail de professionnel sourd dans une dynamique de co-éducation? / Nora LARGUET
• Apprendre à raisonner en mathématique à l'école / Françoise DUQUESNE
• La lecture dans une classe bilingue / Joëlle COMELLEC
• Guide des technologies au service de l'intégration des élèves porteurs de handicaps / MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE
• Organismes et associations - élèves présentant une déficience visuelle (malvoyants ou aveugle) / COLLECTIF
• La situation des jeunes déficients visuels en France / COLLECTIF
• La scolarisation des élèves déficients visuels dans les établissements ordinaires / Nathalie LEWI-DUMONT
• Moi je n'ai pas envie de prendre ce qui reste ! Proclamation / Nathalie LEWI-DUMONT
• Cycle des apprentissages fondamentaux, cycle des approfondissements / Michèle COLLAT
• Handiscol', Guide des technologies au service de l'intégration des élèves porteurs de handicaps / COLLECTIF
• Organismes et associations - Elèves présentant une déficience motrice / COLLECTIF
• Éléments à prendre en compte pour le projet d’intégration scolaire / MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE
• La scolarisation des enfants cérébrolésés : quelques repères sur son évolution / Renée COLLOMP
• Intégration sociale, intégration scolaire / M. HERNANDORENA
• La technologie au service de l'enseignement. Informatique et prise en charge des difficultés scolaires spécifiques aux enfants handicapés moteurs / Patrice SOYER
• Deux classes pilotes d'intégration scolaire (CLIS) / Elisabeth STRAUB
• Le regard des enfants valides / Marie-Françoise BERTHE-DENOEUX

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Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Evaluation et intervention auprès d'élèves en difficultés	HESSELS, Marco G. P.
Participation et responsabilités sociales	GUERDAN, Viviane
Dieu merci ! Les autistes sont là !	BLACKBURN, Stephan
L'intégration scolaire des élèves en situation de handicap - 1	CTNERHI - CENTRE TECHNIQUE NATIONAL D'ÉTUDES ET DE RECHERCHES SUR LES HANDICAPS ET LES INADAPTATIONS
La formation professionnelle des jeunes présentant un handicap mental	ANCE - ASSOCIATION NATIONALE DES COMMUNAUTÉS EDUCATIVES
Le syndrome d'Asperger et le milieu scolaire	HARRISSON, Brigitte

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