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Auteur Eric PLAISANCE |
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Le cas d’une école privée catholique dans le 20e arrondissement de Paris : l’école Trinité / Eric PLAISANCE
Titre : Le cas d’une école privée catholique dans le 20e arrondissement de Paris : l’école Trinité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Eric PLAISANCE, Auteur ; Cornelia SCHNEIDER, Auteur Année de publication : 2010 Importance : p.73-109 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=272 Le cas d’une école privée catholique dans le 20e arrondissement de Paris : l’école Trinité [Texte imprimé et/ou numérique] / Eric PLAISANCE, Auteur ; Cornelia SCHNEIDER, Auteur . - 2010 . - p.73-109.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=272 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Conférence de consensus 2008 - Scolariser les élèves en situation de handicap / Eric PLAISANCE in Recherche et formation, 61 (2009)
[article]
Titre : Conférence de consensus 2008 - Scolariser les élèves en situation de handicap Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Eric PLAISANCE, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p.11-40 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Résumé : Le texte issu de la conférence de consensus organisée le 23 janvier 2008 par l’IUFM de Créteil, rend compte des obstacles rencontrés par la loi du 11 février 2005 qui garantit à tout enfant, adolescent ou adulte handicapé, le droit à une formation scolaire. Il rappelle l’histoire institutionnelle française (secteur d’éducation « spéciale », partages entre ministères de la Santé et de l’Éducation), les expériences étrangères (l’Italie, pionnière de l’intégration, les bilans de l’OCDE), les débats sur les termes (faut-il dire enfants handicapés ou à besoins éducatifs particuliers ?). Il dégage des pistes d’action (partenariats, outils, formation des professionnels, relations avec les parents) et des questions ouvertes (les formations interprofessionnelles, l’usage de la recherche, etc.). Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=895
in Recherche et formation > 61 (2009) . - p.11-40[article] Conférence de consensus 2008 - Scolariser les élèves en situation de handicap [Texte imprimé et/ou numérique] / Eric PLAISANCE, Auteur . - 2009 . - p.11-40.
Langues : Français (fre)
in Recherche et formation > 61 (2009) . - p.11-40
Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Résumé : Le texte issu de la conférence de consensus organisée le 23 janvier 2008 par l’IUFM de Créteil, rend compte des obstacles rencontrés par la loi du 11 février 2005 qui garantit à tout enfant, adolescent ou adulte handicapé, le droit à une formation scolaire. Il rappelle l’histoire institutionnelle française (secteur d’éducation « spéciale », partages entre ministères de la Santé et de l’Éducation), les expériences étrangères (l’Italie, pionnière de l’intégration, les bilans de l’OCDE), les débats sur les termes (faut-il dire enfants handicapés ou à besoins éducatifs particuliers ?). Il dégage des pistes d’action (partenariats, outils, formation des professionnels, relations avec les parents) et des questions ouvertes (les formations interprofessionnelles, l’usage de la recherche, etc.). Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=895 L'éducation inclusive en France : des avancées significatives et de nouveaux défis / Eric PLAISANCE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 177 (Avril 2022)
[article]
Titre : L'éducation inclusive en France : des avancées significatives et de nouveaux défis Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Eric PLAISANCE, Auteur Article en page(s) : p.173-181 Langues : Français (fre) Mots-clés : Éducation inclusive Droits Médico-social Accompagnement Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Comme la plupart des pays comparables, la France a un passé historique d'éducation spéciale séparée pour les enfants autrefois nommés péjorativement « anormaux ». Dès les années 70, un système d'accueil plus diversifié est proposé. Mais c'est à partir des années 2000, sous l'influence des débats internationaux sur les droits, que la priorité à la scolarisation en milieu ordinaire des enfants en situation de handicap est nettement affirmée. Est-on, pour autant, dans l'affirmation claire et la pratique effective de l'éducation inclusive ? On peut repérer de nouvelles avancées et des défis qui subsistent. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=473
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 177 (Avril 2022) . - p.173-181[article] L'éducation inclusive en France : des avancées significatives et de nouveaux défis [Texte imprimé et/ou numérique] / Eric PLAISANCE, Auteur . - p.173-181.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 177 (Avril 2022) . - p.173-181
Mots-clés : Éducation inclusive Droits Médico-social Accompagnement Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Comme la plupart des pays comparables, la France a un passé historique d'éducation spéciale séparée pour les enfants autrefois nommés péjorativement « anormaux ». Dès les années 70, un système d'accueil plus diversifié est proposé. Mais c'est à partir des années 2000, sous l'influence des débats internationaux sur les droits, que la priorité à la scolarisation en milieu ordinaire des enfants en situation de handicap est nettement affirmée. Est-on, pour autant, dans l'affirmation claire et la pratique effective de l'éducation inclusive ? On peut repérer de nouvelles avancées et des défis qui subsistent. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=473
Titre : Evolution historique des notions Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Eric PLAISANCE, Auteur Année de publication : 2003 Importance : p.23-34 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=308 Evolution historique des notions [Texte imprimé et/ou numérique] / Eric PLAISANCE, Auteur . - 2003 . - p.23-34.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=308 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
[article]
Titre : Intégration ou inclusion? : Éléments pour contribuer au débat Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Eric PLAISANCE, Auteur ; Brigitte BELMONT, Auteur ; Aliette VERILLON, Auteur ; Cornelia SCHNEIDER, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 159-164 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans notre édition de janvier dernier du numéro 36 de La nouvelle revue de l’adaptation et de la scolarisation nous publiions un article de Jean-Marie Gillig, Inspecteur de l’Education nationale formateur à l’IUFM de Strasbourg, intitulé: « L’illusion inclusive ou le paradigme artificiel. Le débat était lancé, il a suscité entre-temps une nouvelle contribution de la part d’Eric Plaisance, Brigitte Belmont, Aliette Verillon et Cornelia Schneider, que nous avons voulu présenter sans délai à nos lecteurs, tant il nous paraît important. dans la perspective de l’application de la loi du 11février 2005 sur l’égalité des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées où nous sommes aujourd’hui de croiser les points de vue sur les concepts clés que sont l’intégration, l’inclusion et la scolarisation. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=157
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 37 (Avril 2007) . - p. 159-164[article] Intégration ou inclusion? : Éléments pour contribuer au débat [Texte imprimé et/ou numérique] / Eric PLAISANCE, Auteur ; Brigitte BELMONT, Auteur ; Aliette VERILLON, Auteur ; Cornelia SCHNEIDER, Auteur . - 2007 . - p. 159-164.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 37 (Avril 2007) . - p. 159-164
Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans notre édition de janvier dernier du numéro 36 de La nouvelle revue de l’adaptation et de la scolarisation nous publiions un article de Jean-Marie Gillig, Inspecteur de l’Education nationale formateur à l’IUFM de Strasbourg, intitulé: « L’illusion inclusive ou le paradigme artificiel. Le débat était lancé, il a suscité entre-temps une nouvelle contribution de la part d’Eric Plaisance, Brigitte Belmont, Aliette Verillon et Cornelia Schneider, que nous avons voulu présenter sans délai à nos lecteurs, tant il nous paraît important. dans la perspective de l’application de la loi du 11février 2005 sur l’égalité des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées où nous sommes aujourd’hui de croiser les points de vue sur les concepts clés que sont l’intégration, l’inclusion et la scolarisation. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=157 PermalinkPermalink