Comparaison de l'efficacité d'un entraînement narratif collectif ou individuel chez des enfants avec trouble développemental du langage / Olivia HADJADJ in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 199 (Décembre 2025)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 199 (Décembre 2025) . - p.793-800 Titre : Comparaison de l'efficacité d'un entraînement narratif collectif ou individuel chez des enfants avec trouble développemental du langage Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivia HADJADJ, Auteur ; Hélène DELAGE, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : p.793-800 Langues : Français (fre) Mots-clés : Narration  Trouble développemental du langage  Entraînement  Logopédie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Nous avons examiné si un entraînement narratif ciblant la macrostructure de re-récits, collectif ou individuel, améliorait les habiletés narratives de 50 enfants de 5 à 12 ans avec trouble développemental du langage. Les entraînements ont engendré des effets d'apprentissage directs, de généralisation à un re-récit et à une activité narrative (génération de récit). L'entraînement individuel permet des gains supérieurs pour les re-récits (entraînés ou non) et similaires pour la génération de récit. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=584 [article] Comparaison de l'efficacité d'un entraînement narratif collectif ou individuel chez des enfants avec trouble développemental du langage [texte imprimé] / Olivia HADJADJ, Auteur ; Hélène DELAGE, Auteur . - 2025 . - p.793-800. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 199 (Décembre 2025) . - p.793-800 Mots-clés : Narration  Trouble développemental du langage  Entraînement  Logopédie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Nous avons examiné si un entraînement narratif ciblant la macrostructure de re-récits, collectif ou individuel, améliorait les habiletés narratives de 50 enfants de 5 à 12 ans avec trouble développemental du langage. Les entraînements ont engendré des effets d'apprentissage directs, de généralisation à un re-récit et à une activité narrative (génération de récit). L'entraînement individuel permet des gains supérieurs pour les re-récits (entraînés ou non) et similaires pour la génération de récit. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=584

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