Inclusion, but not necessarily integration: Centring student perspectives and needs in education / Patrick DWYER in Autism, 30-4 (April 2026)  

Public ISBD [article]  inAutism > 30-4 (April 2026) . - p.839-846 Titre : Inclusion, but not necessarily integration: Centring student perspectives and needs in education Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick DWYER, Auteur ; Elizaveta NOSOVA, Auteur ; Clare KERMOND, Auteur ; Kathy LEADBITTER, Auteur Article en page(s) : p.839-846 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : autism  inclusion  integration  mainstream  special schools Index. décimale : PER Périodiques En ligne : https://dx.doi.org/10.1177/13623613261425303 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=584 [article] Inclusion, but not necessarily integration: Centring student perspectives and needs in education [texte imprimé] / Patrick DWYER, Auteur ; Elizaveta NOSOVA, Auteur ; Clare KERMOND, Auteur ; Kathy LEADBITTER, Auteur . - p.839-846. Langues : Anglais (eng) in Autism > 30-4 (April 2026) . - p.839-846 Mots-clés : autism  inclusion  integration  mainstream  special schools Index. décimale : PER Périodiques En ligne : https://dx.doi.org/10.1177/13623613261425303 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=584

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