Enseignants/Orthophonistes : Partenariats, interactions et complémentarités - Avant propos / R. HASSAN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 109 (Septembre 2010)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 109 (Septembre 2010) . - p.259-260 Titre : Enseignants/Orthophonistes : Partenariats, interactions et complémentarités - Avant propos Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : R. HASSAN, Auteur ; Dominique CRUNELLE, Auteur ; F. CALAME-GIPPET, Auteur ; I. DELCAMBRE, Auteur ; G. LEGRAND, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p.259-260 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=111 [article] Enseignants/Orthophonistes : Partenariats, interactions et complémentarités - Avant propos [Texte imprimé et/ou numérique] / R. HASSAN, Auteur ; Dominique CRUNELLE, Auteur ; F. CALAME-GIPPET, Auteur ; I. DELCAMBRE, Auteur ; G. LEGRAND, Auteur . - 2010 . - p.259-260. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 109 (Septembre 2010) . - p.259-260 Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=111

Etude des productions orthographiques de quinze enfants "en difficulté scolaire", retard ou dysfonctionnement ? / R. HASSAN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 94-95 (Novembre-Décembre 2007)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 94-95 (Novembre-Décembre 2007) . - p.221-227 Titre : Etude des productions orthographiques de quinze enfants "en difficulté scolaire", retard ou dysfonctionnement ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : R. HASSAN, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p.221-227 Langues : Français (fre) Mots-clés : Orthographe Acquisition Procédures-orthographiques Psychogénèse-de-la-langue-écrite Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans cet article nous étudions les productions orthographique de quinze enfants « en difficulté", scolarisés dans une classe de cours préparatoire adaptation (première année élémentaire, afin de déterminer si ces production sont atypiques et en quoi. Pour cela, nous avons d'une part étudié l’évolution de ces productions, d'autre part nous les avons comparées à celle d'enfants d'une classe de CP témoin mais aussi d'enfants plus jeunes ou de même âge, attestées dans la littérature consacrée aux premiers apprentissages de l'écrit. Ces analyses ont démontré, conformément aux travaux de Goigaux sur les enfants en difficulté, qu'il s'agit de difficultés explicables en termes de retard davantage que de dysfonctionnements. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=689 [article] Etude des productions orthographiques de quinze enfants "en difficulté scolaire", retard ou dysfonctionnement ? [Texte imprimé et/ou numérique] / R. HASSAN, Auteur . - 2007 . - p.221-227. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 94-95 (Novembre-Décembre 2007) . - p.221-227 Mots-clés : Orthographe Acquisition Procédures-orthographiques Psychogénèse-de-la-langue-écrite Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans cet article nous étudions les productions orthographique de quinze enfants « en difficulté", scolarisés dans une classe de cours préparatoire adaptation (première année élémentaire, afin de déterminer si ces production sont atypiques et en quoi. Pour cela, nous avons d'une part étudié l’évolution de ces productions, d'autre part nous les avons comparées à celle d'enfants d'une classe de CP témoin mais aussi d'enfants plus jeunes ou de même âge, attestées dans la littérature consacrée aux premiers apprentissages de l'écrit. Ces analyses ont démontré, conformément aux travaux de Goigaux sur les enfants en difficulté, qu'il s'agit de difficultés explicables en termes de retard davantage que de dysfonctionnements. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=689

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