[article]
| Titre : |
Le cercle magique du jeu |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Jean-Bernard BONANGE, Auteur |
| Année de publication : |
2010 |
| Article en page(s) : |
p.12-17 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Pédagogie Clown Imaginaire Créativité Expressivité |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
L’auteur fait part de son expérience de pédagogue, formateur et acteur-clown. Il tente de témoigner de la fécondité et de la puissance de la mise en jeu — au sens propre — de l’imaginaire, que ce soit dans les activités motrices et artistiques en classes maternelles et élémentaires, en rééducation, dans la formation en expression théâtrale ou dans la pratique d’intervention du clown dans les réunions professionnelles...
Son expérience met en relief la profonde continuité qui existe entre le jeu de fiction de l’enfant et le jeu d’acteur ou les arts de la scène de l’adulte. Le jeu, entendu à la fois comme dispositif et comme acte, mobilise l’imaginaire et a une fonction de langage symbolique. Pourtant sa reconnaissance dans l’institution scolaire reste fragile et il est toujours nécessaire de réaffirmer son importance comme moteur incontournable de l’éducation, de la thérapie et de la rééducation. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=132 |
in Evolutions psychomotrices > 22-87 (Mars 2010) . - p.12-17
[article] Le cercle magique du jeu [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Bernard BONANGE, Auteur . - 2010 . - p.12-17. Langues : Français ( fre) in Evolutions psychomotrices > 22-87 (Mars 2010) . - p.12-17
| Mots-clés : |
Pédagogie Clown Imaginaire Créativité Expressivité |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
L’auteur fait part de son expérience de pédagogue, formateur et acteur-clown. Il tente de témoigner de la fécondité et de la puissance de la mise en jeu — au sens propre — de l’imaginaire, que ce soit dans les activités motrices et artistiques en classes maternelles et élémentaires, en rééducation, dans la formation en expression théâtrale ou dans la pratique d’intervention du clown dans les réunions professionnelles...
Son expérience met en relief la profonde continuité qui existe entre le jeu de fiction de l’enfant et le jeu d’acteur ou les arts de la scène de l’adulte. Le jeu, entendu à la fois comme dispositif et comme acte, mobilise l’imaginaire et a une fonction de langage symbolique. Pourtant sa reconnaissance dans l’institution scolaire reste fragile et il est toujours nécessaire de réaffirmer son importance comme moteur incontournable de l’éducation, de la thérapie et de la rééducation. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=132 |
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