L'autisme et les graines du changement / Abigail MARSHALL

Public ISBD Titre : L'autisme et les graines du changement : Une vie plus épanouie avec la méthode Davis Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Abigail MARSHALL, Auteur ; Ronald D. DAVIS, Auteur ; Claudine CLERGEAT, Traducteur ; Christine MEUNIER, Traducteur Editeur : Hambourg [Allemagne] : Ioannis Tzivanakis Verlag (ITV) Année de publication : 2012 Importance : 223 p. Présentation : ill. Format : 14,8cm x 21cm x 1,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-3-940493-09-5 Note générale : Bibliogr., Glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : Méthode Davis  Synesthésie Index. décimale : APP-D APP-D - Interventions Educatives - Généralités Résumé : Ce livre fournit des explications et outils fondamentaux à l'aide desquels les personnes touchées par l'autisme peuvent découvrir leur potentiel et en profiter pleinement. Il nous raconte comment la méthode Davis a été développée et la met en perspective avec les recherches les plus récentes dans le domaine de l'autisme et des neurosciences. Il nous guide à travers les trois phases de l'approche Davis de l'autisme : individualisation, développement de l'identité et intégration sociale. L'approche Davis de l'autisme qu'on peut qualifié par le terme américain "empowerments", est unique dans le sens qu'elle s'oriente systématiquement à la perspective autiste ; elle permet ainsi aux autistes de mieux comprendre non seulement leur propre monde, mais aussi les intentions et comportements de leur entourage. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289 L'autisme et les graines du changement : Une vie plus épanouie avec la méthode Davis [Texte imprimé et/ou numérique] / Abigail MARSHALL, Auteur ; Ronald D. DAVIS, Auteur ; Claudine CLERGEAT, Traducteur ; Christine MEUNIER, Traducteur . - Hambourg [Allemagne] : Ioannis Tzivanakis Verlag (ITV), 2012 . - 223 p. : ill. ; 14,8cm x 21cm x 1,3cm. ISBN : 978-3-940493-09-5 Bibliogr., Glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : Méthode Davis  Synesthésie Index. décimale : APP-D APP-D - Interventions Educatives - Généralités Résumé : Ce livre fournit des explications et outils fondamentaux à l'aide desquels les personnes touchées par l'autisme peuvent découvrir leur potentiel et en profiter pleinement. Il nous raconte comment la méthode Davis a été développée et la met en perspective avec les recherches les plus récentes dans le domaine de l'autisme et des neurosciences. Il nous guide à travers les trois phases de l'approche Davis de l'autisme : individualisation, développement de l'identité et intégration sociale. L'approche Davis de l'autisme qu'on peut qualifié par le terme américain "empowerments", est unique dans le sens qu'elle s'oriente systématiquement à la perspective autiste ; elle permet ainsi aux autistes de mieux comprendre non seulement leur propre monde, mais aussi les intentions et comportements de leur entourage. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289

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DOC0003859	APP-D MAR	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	APP - Approches Educatives et Comportementales	Disponible

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Solving Executive Function Challenges	KENWORTHY, Lauren
Crises de violence explosives chez l'enfant	SCAPPATICCI, Raphaëlle
Bizarre ! bizarre !	GRELIN, Blandine
Ces autistes qui changent le monde	LEDGIN, Norm
Les Grandes émotions des tout-petits	BOURQUE, Solène

Le don d'apprendre / Ronald D. DAVIS

Public ISBD Titre : Le don d'apprendre Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ronald D. DAVIS, Auteur ; Eldon M. BRAUN, Auteur ; Nicole AUFAN-BENAZETH, Auteur Editeur : Paris [France] : Desclée de Brouwer Année de publication : 2004 Importance : 326 p. Présentation : ill. Format : 14,0 cm × 21,5 cm × 2,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-220-05508-4 Note générale : Glossaire Langues : Français (fre) Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : Jeunes ou adultes, beaucoup de personnes souffrent de difficultés d'apprentissage, regroupées sous le terme de dyslexie. Ronald D. Davis qui est, aujourd'hui, l'un des plus grands spécialistes dans ce domaine, était encore à l'âge de 18 ans " incapable de lire, d'orthographier, malgré un QI de 137 ". Ce garçon que l'on pouvait désigner comme " fonctionnellement illettré " est parvenu à devenir ingénieur, homme d'affaires, formateur et sculpteur. A la suite de son premier ouvrage, Le don de dyslexie - dont on retrouvera ici les outils de base - Ronald D. Davis élargit avec Le don d'apprendre, ses méthodes éprouvées depuis plus de vingt ans. Elles s'appliquent aux dysfonctions de l'attention, à leurs troubles déficitaires accompagnés parfois d'hyperactivité. Elles proposent également des solutions aux problèmes de lecture, de dyscalculie ou d'acalculie en mathématiques, de dysgraphie ou d'agraphie en écriture. Le plaisir d'apprendre devient possible grâce à cette réflexion nouvelle sur le sujet, aux exercices et aux outils d'apprentissage proposés. Ils peuvent être facilement mis en pratique aussi bien par les parents que par les enseignants. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=220 Le don d'apprendre [Texte imprimé et/ou numérique] / Ronald D. DAVIS, Auteur ; Eldon M. BRAUN, Auteur ; Nicole AUFAN-BENAZETH, Auteur . - Paris [France] : Desclée de Brouwer, 2004 . - 326 p. : ill. ; 14,0 cm × 21,5 cm × 2,5 cm. ISBN : 978-2-220-05508-4 Glossaire Langues : Français (fre) Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : Jeunes ou adultes, beaucoup de personnes souffrent de difficultés d'apprentissage, regroupées sous le terme de dyslexie. Ronald D. Davis qui est, aujourd'hui, l'un des plus grands spécialistes dans ce domaine, était encore à l'âge de 18 ans " incapable de lire, d'orthographier, malgré un QI de 137 ". Ce garçon que l'on pouvait désigner comme " fonctionnellement illettré " est parvenu à devenir ingénieur, homme d'affaires, formateur et sculpteur. A la suite de son premier ouvrage, Le don de dyslexie - dont on retrouvera ici les outils de base - Ronald D. Davis élargit avec Le don d'apprendre, ses méthodes éprouvées depuis plus de vingt ans. Elles s'appliquent aux dysfonctions de l'attention, à leurs troubles déficitaires accompagnés parfois d'hyperactivité. Elles proposent également des solutions aux problèmes de lecture, de dyscalculie ou d'acalculie en mathématiques, de dysgraphie ou d'agraphie en écriture. Le plaisir d'apprendre devient possible grâce à cette réflexion nouvelle sur le sujet, aux exercices et aux outils d'apprentissage proposés. Ils peuvent être facilement mis en pratique aussi bien par les parents que par les enseignants. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=220

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DOC0002591	DYS-C DAV	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	DYS - Troubles des Apprentissages	Exclu du prêt

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Les troubles du comportement associés à l'autisme et aux autres handicaps mentaux	LAXER, Gloria
Les cauchemars de Léonard	BERGERON, Marie Josée
L'aide-mémoire du WISC-IV	JUMEL, Bernard

Le don de dyslexie / Ronald D. DAVIS

Public ISBD Titre : Le don de dyslexie : Et si ceux qui n'arrivent pas à lire étaient en fait très intelligents Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ronald D. DAVIS, Auteur ; Eldon M. BRAUN, Auteur ; Agathe FOURNIER DE LAUNAY, Traducteur ; Carol NELSON, Éditeur scientifique ; Nicole AUFAN-BENAZETH, Éditeur scientifique Mention d'édition : Nouvelle éd. augmentée Editeur : Paris [France] : Desclée de Brouwer Année de publication : 2012 Importance : 265 p. Présentation : ill. Format : 14cm x 21cm x 2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-220-06418-5 Note générale : Glossaire Langues : Français (fre) Index. décimale : DYS-A DYS-A - Troubles des Apprentissages - Dyslexie Résumé : Un don, la dyslexie ? Oui, répond Ronald D Davis, qui a remarqué que ceux qui en souffrent possèdent pour la plupart des aptitudes singulières, une intuition très développée, une pensée plus vive que celle de la moyenne des gens. Ancien dyslexique lui-même, il a découvert que l'on pouvait inverser le processus, prendre le contre-pied de ce handicap et l'utiliser pour le transformer en moteur de réussite. Les frustrés de la parole aisée, les handicapés de l'écriture facile, ceux qui mélangent lettres et mots depuis l'enfance ou s'empêtrent dans l'expression de leur pensée vont se découvrir ici des atouts insoupçonnés. Et disposer enfin de modes d'apprentissage permettant de sortir de la confusion pour lire, écrire, calculer...[Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=220 Le don de dyslexie : Et si ceux qui n'arrivent pas à lire étaient en fait très intelligents [Texte imprimé et/ou numérique] / Ronald D. DAVIS, Auteur ; Eldon M. BRAUN, Auteur ; Agathe FOURNIER DE LAUNAY, Traducteur ; Carol NELSON, Éditeur scientifique ; Nicole AUFAN-BENAZETH, Éditeur scientifique  . -  Nouvelle éd. augmentée . - Paris [France] : Desclée de Brouwer, 2012 . - 265 p. : ill. ; 14cm x 21cm x 2cm. ISBN : 978-2-220-06418-5 Glossaire Langues : Français (fre) Index. décimale : DYS-A DYS-A - Troubles des Apprentissages - Dyslexie Résumé : Un don, la dyslexie ? Oui, répond Ronald D Davis, qui a remarqué que ceux qui en souffrent possèdent pour la plupart des aptitudes singulières, une intuition très développée, une pensée plus vive que celle de la moyenne des gens. Ancien dyslexique lui-même, il a découvert que l'on pouvait inverser le processus, prendre le contre-pied de ce handicap et l'utiliser pour le transformer en moteur de réussite. Les frustrés de la parole aisée, les handicapés de l'écriture facile, ceux qui mélangent lettres et mots depuis l'enfance ou s'empêtrent dans l'expression de leur pensée vont se découvrir ici des atouts insoupçonnés. Et disposer enfin de modes d'apprentissage permettant de sortir de la confusion pour lire, écrire, calculer...[Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=220

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Outil d'évaluation des structures du temps	MAINVILLE, Johanne
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Mon enfant aussi va à l'école	GILLIG, Jean-Marie
Le cerveau d'Hugo	REVIL, Sophie
Dans le cerveau des autistes	GRANDIN, Temple

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