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Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Informations pratiques
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Adresse
Centre d'information et de documentation
du CRA Rhône-Alpes
Centre Hospitalier le Vinatier
bât 211
95, Bd Pinel
69678 Bron CedexHoraires
Lundi au Vendredi
9h00-12h00 13h30-16h00Contact
Tél: +33(0)4 37 91 54 65
Mail
Fax: +33(0)4 37 91 54 37
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Détail de l'auteur
Auteur Eric SCHOPLER |
Documents disponibles écrits par cet auteur (49)
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Titre : Treatment for Autism: from Science, to Pseudo Science or Anti Science Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Eric SCHOPLER, Auteur Année de publication : 2001 Importance : p.9-24 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : APP-D APP-D - Interventions Educatives - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100 Treatment for Autism: from Science, to Pseudo Science or Anti Science [Texte imprimé et/ou numérique] / Eric SCHOPLER, Auteur . - 2001 . - p.9-24.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : APP-D APP-D - Interventions Educatives - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : TTAP (Profil d'évaluation de la transition vers la vie adulte - TEACCH) Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Auteurs : Gary MESIBOV, Auteur ; John B. THOMAS, Auteur ; S. Michael CHAPMAN, Auteur ; Eric SCHOPLER, Auteur ; Marie-Hélène PRUD'HOMME, Traducteur ; Stéphanie HOULE, Collaborateur ; Stephan BLACKBURN, Collaborateur Mention d'édition : 2ème édition Editeur : Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion Année de publication : 2017 Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Le test d'évaluation TTAP (Profil d'évaluation de la transition vers la vie adulte) est la mise à jour du AAPEP (Profil Psycho-Educatif pour les Adolescents et Adultes).
Le TTAP comprend des items structurés qu’on administre de façon méthodique dans un contexte contrôlé en vue de comparer le niveau de performance d’un individu en lien avec un ensemble de compétences. Le TTAP réunit en un même instrument des évaluations fonctionnelles effectuées dans trois contextes différents en alliant une évaluation directe des compétences (échelle d’observation directe) à des entretiens permettant l’évaluation des performances dans le milieu résidentiel (échelle d’évaluation à la maison) et le milieu scolaire ou professionnel (échelle d’évaluation à l’école/au travail). L’échelle d’observation directe doit être administrée par un enseignant, un psychologue, un superviseur (ou job coach) en milieu de travail ou tout autre professionnel qualifié, dans un environnement calme, un peu de la même manière que la plupart des évaluations conventionnelles (qui visent à établir les capacités intellectuelles et les compétences d’un individu). Par contre, l’échelle d’évaluation à la maison et l’échelle d’évaluation à l’école/au travail sont constituées de rapports sur le comportement établis à la suite d’entretiens avec les principaux intervenants dans chacun des milieux. Par exemple, l’échelle d’évaluation à la maison doit être remplie par un intervieweur qui interroge les parents de la personne atteinte d’un TSA ou le directeur de son foyer de vie, selon son lieu de résidence. L’échelle d’évaluation à l’école/au travail repose sur un entretien similaire effectué avec l’enseignant ou le superviseur de l’individu atteint d’un TSA. Les résultats qui ressortent de ces trois différents milieux fournissent des renseignements essentiels pour l’élaboration de plans de formation et d’adaptation adéquats.
Le kit du TTAP contient les outils nécessaires pour l'item 1 à 72, les items 73 à 216 sont à réaliser dans l'environnement familial et professionnel.
(Ex : Compétences professionnelles, comportement professionnel, fonctionnement autonome, loisirs, communication fonctionnelle...).
SAC + MATÉRIEL + FICHES PLASTIFIÉES + FICHE avec le matériel fourni (le matériel fourni est noté en correspondance avec les items), et le matériel à réaliser.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=366 TTAP (Profil d'évaluation de la transition vers la vie adulte - TEACCH) [Matériel, test, mallette pédagogique] / Gary MESIBOV, Auteur ; John B. THOMAS, Auteur ; S. Michael CHAPMAN, Auteur ; Eric SCHOPLER, Auteur ; Marie-Hélène PRUD'HOMME, Traducteur ; Stéphanie HOULE, Collaborateur ; Stephan BLACKBURN, Collaborateur . - 2ème édition . - Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion, 2017.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Le test d'évaluation TTAP (Profil d'évaluation de la transition vers la vie adulte) est la mise à jour du AAPEP (Profil Psycho-Educatif pour les Adolescents et Adultes).
Le TTAP comprend des items structurés qu’on administre de façon méthodique dans un contexte contrôlé en vue de comparer le niveau de performance d’un individu en lien avec un ensemble de compétences. Le TTAP réunit en un même instrument des évaluations fonctionnelles effectuées dans trois contextes différents en alliant une évaluation directe des compétences (échelle d’observation directe) à des entretiens permettant l’évaluation des performances dans le milieu résidentiel (échelle d’évaluation à la maison) et le milieu scolaire ou professionnel (échelle d’évaluation à l’école/au travail). L’échelle d’observation directe doit être administrée par un enseignant, un psychologue, un superviseur (ou job coach) en milieu de travail ou tout autre professionnel qualifié, dans un environnement calme, un peu de la même manière que la plupart des évaluations conventionnelles (qui visent à établir les capacités intellectuelles et les compétences d’un individu). Par contre, l’échelle d’évaluation à la maison et l’échelle d’évaluation à l’école/au travail sont constituées de rapports sur le comportement établis à la suite d’entretiens avec les principaux intervenants dans chacun des milieux. Par exemple, l’échelle d’évaluation à la maison doit être remplie par un intervieweur qui interroge les parents de la personne atteinte d’un TSA ou le directeur de son foyer de vie, selon son lieu de résidence. L’échelle d’évaluation à l’école/au travail repose sur un entretien similaire effectué avec l’enseignant ou le superviseur de l’individu atteint d’un TSA. Les résultats qui ressortent de ces trois différents milieux fournissent des renseignements essentiels pour l’élaboration de plans de formation et d’adaptation adéquats.
Le kit du TTAP contient les outils nécessaires pour l'item 1 à 72, les items 73 à 216 sont à réaliser dans l'environnement familial et professionnel.
(Ex : Compétences professionnelles, comportement professionnel, fonctionnement autonome, loisirs, communication fonctionnelle...).
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[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=366 Exemplaires
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Titre : TTAP - Profil d'évaluation de la transition vers la vie adulte - TEACCH Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Gary MESIBOV, Auteur ; John B. THOMAS, Auteur ; S. Michael CHAPMAN, Auteur ; Eric SCHOPLER, Auteur ; Marie-Hélène PRUD'HOMME, Traducteur ; Stéphanie HOULE, Collaborateur ; Stephan BLACKBURN, Collaborateur Mention d'édition : 2ème édition Editeur : Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion Année de publication : 2017 Importance : 236 p. Format : 21cm x 29,7cm x 1,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917150-40-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Le test d'évaluation TTAP (Profil d'évaluation de la transition vers la vie adulte) est la mise à jour du AAPEP (Profil Psycho-Educatif pour les Adolescents et Adultes).
Le TTAP comprend des items structurés qu’on administre de façon méthodique dans un contexte contrôlé en vue de comparer le niveau de performance d’un individu en lien avec un ensemble de compétences. Le TTAP réunit en un même instrument des évaluations fonctionnelles effectuées dans trois contextes différents en alliant une évaluation directe des compétences (échelle d’observation directe) à des entretiens permettant l’évaluation des performances dans le milieu résidentiel (échelle d’évaluation à la maison) et le milieu scolaire ou professionnel (échelle d’évaluation à l’école/au travail). L’échelle d’observation directe doit être administrée par un enseignant, un psychologue, un superviseur (ou job coach) en milieu de travail ou tout autre professionnel qualifié, dans un environnement calme, un peu de la même manière que la plupart des évaluations conventionnelles (qui visent à établir les capacités intellectuelles et les compétences d’un individu). Par contre, l’échelle d’évaluation à la maison et l’échelle d’évaluation à l’école/au travail sont constituées de rapports sur le comportement établis à la suite d’entretiens avec les principaux intervenants dans chacun des milieux. Par exemple, l’échelle d’évaluation à la maison doit être remplie par un intervieweur qui interroge les parents de la personne atteinte d’un TSA ou le directeur de son foyer de vie, selon son lieu de résidence. L’échelle d’évaluation à l’école/au travail repose sur un entretien similaire effectué avec l’enseignant ou le superviseur de l’individu atteint d’un TSA. Les résultats qui ressortent de ces trois différents milieux fournissent des renseignements essentiels pour l’élaboration de plans de formation et d’adaptation adéquats.
Le kit du TTAP contient les outils nécessaires pour l'item 1 à 72, les items 73 à 216 sont à réaliser dans l'environnement familial et professionnel.
(Ex : Compétences professionnelles, comportement professionnel, fonctionnement autonome, loisirs, communication fonctionnelle...).
SAC + MATÉRIEL + FICHES PLASTIFIÉES + FICHE avec le matériel fourni (le matériel fourni est noté en correspondance avec les items), et le matériel à réaliser.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=373 TTAP - Profil d'évaluation de la transition vers la vie adulte - TEACCH [Texte imprimé et/ou numérique] / Gary MESIBOV, Auteur ; John B. THOMAS, Auteur ; S. Michael CHAPMAN, Auteur ; Eric SCHOPLER, Auteur ; Marie-Hélène PRUD'HOMME, Traducteur ; Stéphanie HOULE, Collaborateur ; Stephan BLACKBURN, Collaborateur . - 2ème édition . - Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion, 2017 . - 236 p. ; 21cm x 29,7cm x 1,3cm.
ISBN : 978-2-917150-40-5
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Le test d'évaluation TTAP (Profil d'évaluation de la transition vers la vie adulte) est la mise à jour du AAPEP (Profil Psycho-Educatif pour les Adolescents et Adultes).
Le TTAP comprend des items structurés qu’on administre de façon méthodique dans un contexte contrôlé en vue de comparer le niveau de performance d’un individu en lien avec un ensemble de compétences. Le TTAP réunit en un même instrument des évaluations fonctionnelles effectuées dans trois contextes différents en alliant une évaluation directe des compétences (échelle d’observation directe) à des entretiens permettant l’évaluation des performances dans le milieu résidentiel (échelle d’évaluation à la maison) et le milieu scolaire ou professionnel (échelle d’évaluation à l’école/au travail). L’échelle d’observation directe doit être administrée par un enseignant, un psychologue, un superviseur (ou job coach) en milieu de travail ou tout autre professionnel qualifié, dans un environnement calme, un peu de la même manière que la plupart des évaluations conventionnelles (qui visent à établir les capacités intellectuelles et les compétences d’un individu). Par contre, l’échelle d’évaluation à la maison et l’échelle d’évaluation à l’école/au travail sont constituées de rapports sur le comportement établis à la suite d’entretiens avec les principaux intervenants dans chacun des milieux. Par exemple, l’échelle d’évaluation à la maison doit être remplie par un intervieweur qui interroge les parents de la personne atteinte d’un TSA ou le directeur de son foyer de vie, selon son lieu de résidence. L’échelle d’évaluation à l’école/au travail repose sur un entretien similaire effectué avec l’enseignant ou le superviseur de l’individu atteint d’un TSA. Les résultats qui ressortent de ces trois différents milieux fournissent des renseignements essentiels pour l’élaboration de plans de formation et d’adaptation adéquats.
Le kit du TTAP contient les outils nécessaires pour l'item 1 à 72, les items 73 à 216 sont à réaliser dans l'environnement familial et professionnel.
(Ex : Compétences professionnelles, comportement professionnel, fonctionnement autonome, loisirs, communication fonctionnelle...).
SAC + MATÉRIEL + FICHES PLASTIFIÉES + FICHE avec le matériel fourni (le matériel fourni est noté en correspondance avec les items), et le matériel à réaliser.
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Titre : Working with Families Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lee M. MARCUS, Auteur ; Eric SCHOPLER, Auteur ; Linda J. KUNCE, Auteur Année de publication : 2005 Importance : p.1055-1086 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=382 Working with Families [Texte imprimé et/ou numérique] / Lee M. MARCUS, Auteur ; Eric SCHOPLER, Auteur ; Linda J. KUNCE, Auteur . - 2005 . - p.1055-1086.
contenu dans Handbook of Autism and Pervasive Developmental Disorders Volume Two : / Fred R. VOLKMAR
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=382 Exemplaires
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