[article]
| Titre : |
Élèves en difficulté en classe de sixième. Quels partenariats orthophonistes/enseignants ? |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Dominique CRUNELLE, Auteur ; Géry MEERSCHMAN, Auteur ; Frédérique ROUSSEL, Auteur |
| Année de publication : |
2004 |
| Article en page(s) : |
p.43-51 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Cet article étudie une action menée dans un partenariat entre enseignants de 6e de collèges et orthophonistes pour aider des élèves en difficulté de lecture. Une pédagogie différenciée a été mise en place, et l’évaluation de cette action s’est appuyée sur l’évolution des résultats aux évaluations nationales.
Mots-clés: Adolescents - Collège - Difficultés scolaires - Dyslexie - Partenariat - Pédagogies différenciées - Projet individualisé |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=277 |
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 27 (3e trimestre 2004) . - p.43-51
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