[article]
| Titre : |
raisonnement logico-mathématique et temporalité |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Marie-Paule LEGEAY, Auteur ; Marylène STROH, Auteur |
| Année de publication : |
2007 |
| Article en page(s) : |
p.46-63 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Partant du constat de la coexistence, aussi bien dans la littérature que dans la clinique, des troubles de la structuration temporelle et des troubles du raisonnement logicomathématique, nous avons cherché un moyen de mettre en lien le raisonnement des enfants et/ou adolescents et leur production de langage exprimant la temporalité.
Nous appuyant sur les travaux d'Emilia Ferreiro concernant les "relations temporelles dans le langage de l'enfant", nous isolons plusieurs niveaux de développement d'expression langagière concernant la simultaneité et la succession des actions; ces niveaux sont mis en correspondance avec les aspects figuratifs et/ou opératifs de l'accès à la connaissance.
Au travers de l'analyse de récits d'histoire en images et de description de scènes imagées, nous mettons en évidence les expressions de ces deux types de pensée : absence / présence d'adverbes relationnels, de mise en relation temporelle, de forme verbales variées, et.
De ce fait, nous amorçons quelques éléments de réflexion concernant la prise en charge orthophonique de ces troubles spécifiques.
Mots-Clés : Raisonnement logico-mathématique - Temporalité - Langage - Figurativité - Enfant |
| Permalink : |
http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=508 |
in Glossa > 98 (Décembre 2006) . - p.46-63
[article] raisonnement logico-mathématique et temporalité [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Paule LEGEAY, Auteur ; Marylène STROH, Auteur . - 2007 . - p.46-63. Langues : Français ( fre) in Glossa > 98 (Décembre 2006) . - p.46-63
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Partant du constat de la coexistence, aussi bien dans la littérature que dans la clinique, des troubles de la structuration temporelle et des troubles du raisonnement logicomathématique, nous avons cherché un moyen de mettre en lien le raisonnement des enfants et/ou adolescents et leur production de langage exprimant la temporalité.
Nous appuyant sur les travaux d'Emilia Ferreiro concernant les "relations temporelles dans le langage de l'enfant", nous isolons plusieurs niveaux de développement d'expression langagière concernant la simultaneité et la succession des actions; ces niveaux sont mis en correspondance avec les aspects figuratifs et/ou opératifs de l'accès à la connaissance.
Au travers de l'analyse de récits d'histoire en images et de description de scènes imagées, nous mettons en évidence les expressions de ces deux types de pensée : absence / présence d'adverbes relationnels, de mise en relation temporelle, de forme verbales variées, et.
De ce fait, nous amorçons quelques éléments de réflexion concernant la prise en charge orthophonique de ces troubles spécifiques.
Mots-Clés : Raisonnement logico-mathématique - Temporalité - Langage - Figurativité - Enfant |
| Permalink : |
http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=508 |
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