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Détail de l'auteur
Auteur Eric PERNON |
Documents disponibles écrits par cet auteur (6)



Titre : Autisme. Le passage à l’âge adulte Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : René PRY, Auteur ; Eric PERNON, Auteur ; Dominique FIARD, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2022 Importance : 334 p. Format : 14,8 cm × 21,0 cm × 1,9 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-251-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : *TRANSITION
ACCOMPAGNEMENT
ADULTE
AUTISME
COMORBIDITE
DIAGNOSTIC TARDIF
EMPLOI
FORMATION PROFESSIONNELLE
FRATRIE
INTERVENTION
LOGEMENT
SCHIZOPHRENIE
SCOLARISATION
SEXUALITE
SYNDROME D'ASPERGER
TROUBLE ASSOCIE
TROUBLE BIPOLAIRE
TROUBLE OBSESSIONNEL COMPULSIF (TOC)Index. décimale : AUT-A L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : Dans l'autisme, la transition vers l'âge adulte est très souvent un moment difficile. Difficile tout d'abord pour la personne concernée, mais aussi éprouvante pour ses proches.
Cette période s'inscrit en effet dans un contexte de transformations personnelles et contextuelles, où il va s'agir de s'adapter, de modifier ou de fabriquer des environnements nouveaux.
Les transformations personnelles concernent tout à la fois les modifications neuropsychologiques et somatiques observées durant l'adolescence, que les évolutions cliniques du trouble, dans lesquelles on note souvent l'apparition de nouvelles associations avec d'autres psychopathologies (anxiété, dépression...). Et, pour certains sujets, beaucoup plus rares, c'est aussi l'annonce d'un diagnostic tardif, avec toutes ses conséquences.
Mais l'entrée dans l'âge adulte, c'est aussi une profonde modification de l'environnement du sujet : recherche d'une formation ou d'un emploi, d'un logement, d'un partenaire. Ces contraintes, surdéterminées par le poids des normes sociales, vont nécessiter la mise en place de soutiens, de programmes, d'interventions qui vont mobiliser les parents, la fratrie, mais aussi les employeurs, les personnels éducatifs, et parfois nécessiter des aménagements législatifs et sociétaux concernant ce que certains nomment un « handicap ».
Ce livre, à partir d'une revue de la littérature internationale centrée sur ce thème, et même si beaucoup d'articles concernent l'autisme sans déficience intellectuelle, aborde toutes ces questions.
Il n'y a pas à ce jour de réponses « clés en main ». Chaque pays, parfois chaque région apporte son lot de solutions. Mais, dans tous les cas, une synthèse méritait d'être proposée aux personnes concernées ou intéressées par cette problématique. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=467 Autisme. Le passage à l’âge adulte [Texte imprimé et/ou numérique] / René PRY, Auteur ; Eric PERNON, Auteur ; Dominique FIARD, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Tom Pousse, 2022 . - 334 p. ; 14,8 cm × 21,0 cm × 1,9 cm.
ISBN : 978-2-35345-251-4
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Catégories : *TRANSITION
ACCOMPAGNEMENT
ADULTE
AUTISME
COMORBIDITE
DIAGNOSTIC TARDIF
EMPLOI
FORMATION PROFESSIONNELLE
FRATRIE
INTERVENTION
LOGEMENT
SCHIZOPHRENIE
SCOLARISATION
SEXUALITE
SYNDROME D'ASPERGER
TROUBLE ASSOCIE
TROUBLE BIPOLAIRE
TROUBLE OBSESSIONNEL COMPULSIF (TOC)Index. décimale : AUT-A L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : Dans l'autisme, la transition vers l'âge adulte est très souvent un moment difficile. Difficile tout d'abord pour la personne concernée, mais aussi éprouvante pour ses proches.
Cette période s'inscrit en effet dans un contexte de transformations personnelles et contextuelles, où il va s'agir de s'adapter, de modifier ou de fabriquer des environnements nouveaux.
Les transformations personnelles concernent tout à la fois les modifications neuropsychologiques et somatiques observées durant l'adolescence, que les évolutions cliniques du trouble, dans lesquelles on note souvent l'apparition de nouvelles associations avec d'autres psychopathologies (anxiété, dépression...). Et, pour certains sujets, beaucoup plus rares, c'est aussi l'annonce d'un diagnostic tardif, avec toutes ses conséquences.
Mais l'entrée dans l'âge adulte, c'est aussi une profonde modification de l'environnement du sujet : recherche d'une formation ou d'un emploi, d'un logement, d'un partenaire. Ces contraintes, surdéterminées par le poids des normes sociales, vont nécessiter la mise en place de soutiens, de programmes, d'interventions qui vont mobiliser les parents, la fratrie, mais aussi les employeurs, les personnels éducatifs, et parfois nécessiter des aménagements législatifs et sociétaux concernant ce que certains nomment un « handicap ».
Ce livre, à partir d'une revue de la littérature internationale centrée sur ce thème, et même si beaucoup d'articles concernent l'autisme sans déficience intellectuelle, aborde toutes ces questions.
Il n'y a pas à ce jour de réponses « clés en main ». Chaque pays, parfois chaque région apporte son lot de solutions. Mais, dans tous les cas, une synthèse méritait d'être proposée aux personnes concernées ou intéressées par cette problématique. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=467 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006206 AUT-A PRY Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Sorti jusqu'au 13/07/2022 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'hypersensibilité pour les nuls TOMASELLA, Saverio A visage découvert MARGUIN, Cécile Comprendre les personnes autistes de haut niveau VERMEULEN, Peter Je suis à l'Est ! SCHOVANEC, Josef Vivre avec le syndrome d'Asperger HOLLYDAY-WILLEY, Liane Initiation aux thérapies cognitives et comportementales DE MEY-GUILLARD, Chantal Les adultes atteints de troubles envahissants du développement (autisme ou troubles apparentés) / Caroline ASTRUC
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001926 ADU-A ORS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ADU - Autisme à l'âge adulte Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Emotions & Expressions Colorcards BOYCE, Sioban Le packing avec les enfants autistes et psychotiques DELION, Pierre Il y a quelqu'un là-dedans BUTEN, Howard Fonctionnement autistique chez l'adulte BRIOUL, Michel Accompagnement à la vie affective et sexuelle - Guide pratique pour l'animation des groupes de parole Handicap International Référentiel départemental de bonnes pratiques pour l'accueil des personnes adultes atteintes d'autisme Conseil Général de l'Isère - Direction Santé Autonomie Developmental Trajectories of Adaptive Behaviors from Early Childhood to Adolescence in a Cohort of 152 Children with Autism Spectrum Disorders / Amaria BAGHDADLI in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-7 (July 2012)
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[article]
Titre : Developmental Trajectories of Adaptive Behaviors from Early Childhood to Adolescence in a Cohort of 152 Children with Autism Spectrum Disorders Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Amaria BAGHDADLI, Auteur ; Brigitte ASSOULINE, Auteur ; Sandrine SONIE, Auteur ; Eric PERNON, Auteur ; Céline DARROU, Auteur ; Cécile MICHELON, Auteur ; Marie-Christine PICOT, Auteur ; Charles AUSSILLOUX, Auteur ; René PRY, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.1314-1325 Langues : Anglais (eng) Catégories : ADOLESCENT
AUTISME
COMPETENCE ADAPTATIVE
ENFANT
ETUDE DE COHORTE
TRAJECTOIRE DEVELOPPEMENTALEMots-clés : Autism spectrum disorders Developmental trajectory Adaptive behaviors Cohort Index. décimale : PER Périodiques Résumé : This study examines change in 152 children over an almost 10-year period (T1: 4.9 (±1.3) years; T2: 8.1 (±1.3) years; T3: 15(±1.6) years) using a group-based, semi-parametric method in order to identify distinct developmental trajectories. Important deficits remain at adolescence in the adaptive abilities of children with Autism spectrum disorders, but changes in adaptive skills show two distinct growth rates. The univariate analysis reveals that low growth trajectories for both social and communication outcome are associated with the following characteristics at age 5: low cognitive and language skills, presence of epilepsy, and severity of autism. The multivariate analysis confirms that risk factors at age 5, were low language and severity of autism for both social and communication outcomes 10 years later, and that hours of early intervention was protective factor for communication. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-011-1357-z Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=166
in Journal of Autism and Developmental Disorders > 42-7 (July 2012) . - p.1314-1325[article] Developmental Trajectories of Adaptive Behaviors from Early Childhood to Adolescence in a Cohort of 152 Children with Autism Spectrum Disorders [Texte imprimé et/ou numérique] / Amaria BAGHDADLI, Auteur ; Brigitte ASSOULINE, Auteur ; Sandrine SONIE, Auteur ; Eric PERNON, Auteur ; Céline DARROU, Auteur ; Cécile MICHELON, Auteur ; Marie-Christine PICOT, Auteur ; Charles AUSSILLOUX, Auteur ; René PRY, Auteur . - 2012 . - p.1314-1325.
Langues : Anglais (eng)
in Journal of Autism and Developmental Disorders > 42-7 (July 2012) . - p.1314-1325
Catégories : ADOLESCENT
AUTISME
COMPETENCE ADAPTATIVE
ENFANT
ETUDE DE COHORTE
TRAJECTOIRE DEVELOPPEMENTALEMots-clés : Autism spectrum disorders Developmental trajectory Adaptive behaviors Cohort Index. décimale : PER Périodiques Résumé : This study examines change in 152 children over an almost 10-year period (T1: 4.9 (±1.3) years; T2: 8.1 (±1.3) years; T3: 15(±1.6) years) using a group-based, semi-parametric method in order to identify distinct developmental trajectories. Important deficits remain at adolescence in the adaptive abilities of children with Autism spectrum disorders, but changes in adaptive skills show two distinct growth rates. The univariate analysis reveals that low growth trajectories for both social and communication outcome are associated with the following characteristics at age 5: low cognitive and language skills, presence of epilepsy, and severity of autism. The multivariate analysis confirms that risk factors at age 5, were low language and severity of autism for both social and communication outcomes 10 years later, and that hours of early intervention was protective factor for communication. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-011-1357-z Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=166 Initial Characteristics of Psychological Development and Evolution of the Young Autistic Child / René PRY in Journal of Autism and Developmental Disorders, 37-2 (February 2007)
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[article]
Titre : Initial Characteristics of Psychological Development and Evolution of the Young Autistic Child Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : René PRY, Auteur ; Charles AUSSILLOUX, Auteur ; Amaria BAGHDADLI, Auteur ; Joffrey BODET, Auteur ; Eric PERNON, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p.341-353 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Autism Psychological-development Assessment Subtypes Cluster-analysis Index. décimale : PER Périodiques Résumé : This longitudinal study assessed multidisciplinary data on 219 children with autistic spectrum disorders from the median age of 5 (Time 1) to 8 years old (Time 2). The evolution of psychological and adaptive data was subjected to cluster analysis. Four clinically meaningful clusters emerged. The first group (21%) demonstrated the most important psychological transformations between the two times of the research. The second group (24%) made progress but less than group 1. The third and biggest group (30%) kept the same developmental slope. The fourth group (25%) showed no significant evolution between the two times of the research. This study highlights important differences among children with autism and the necessity of using a developmental view when considering the autistic syndrome. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-006-0161-7 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=639
in Journal of Autism and Developmental Disorders > 37-2 (February 2007) . - p.341-353[article] Initial Characteristics of Psychological Development and Evolution of the Young Autistic Child [Texte imprimé et/ou numérique] / René PRY, Auteur ; Charles AUSSILLOUX, Auteur ; Amaria BAGHDADLI, Auteur ; Joffrey BODET, Auteur ; Eric PERNON, Auteur . - 2007 . - p.341-353.
Langues : Anglais (eng)
in Journal of Autism and Developmental Disorders > 37-2 (February 2007) . - p.341-353
Mots-clés : Autism Psychological-development Assessment Subtypes Cluster-analysis Index. décimale : PER Périodiques Résumé : This longitudinal study assessed multidisciplinary data on 219 children with autistic spectrum disorders from the median age of 5 (Time 1) to 8 years old (Time 2). The evolution of psychological and adaptive data was subjected to cluster analysis. Four clinically meaningful clusters emerged. The first group (21%) demonstrated the most important psychological transformations between the two times of the research. The second group (24%) made progress but less than group 1. The third and biggest group (30%) kept the same developmental slope. The fourth group (25%) showed no significant evolution between the two times of the research. This study highlights important differences among children with autism and the necessity of using a developmental view when considering the autistic syndrome. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-006-0161-7 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=639 Outcome of young children with autism: Does the amount of intervention influence developmental trajectories? / Céline DARROU in Autism, 14-6 (November 2010)
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[article]
Titre : Outcome of young children with autism: Does the amount of intervention influence developmental trajectories? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Céline DARROU, Auteur ; René PRY, Auteur ; Eric PERNON, Auteur ; Cécile MICHELON, Auteur ; Charles AUSSILLOUX, Auteur ; Amaria BAGHDADLI, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p.663-677 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : The study aims were to identify developmental trajectories of young children with autism and investigate their prognostic factors. The participants were 208 children, assessed first at the age of 5 years, followed longitudinally, and reassessed 3 years later. The children’s clinical characteristics and the interventions received were recorded. The results indicated two distinct outcome groups with more stability than change. When changes did occur, they pertained to symptom severity (which decreased) and speech level and adaptive behavior (which improved). A logistic regression analysis pointed out two main risk factors (symptom severity and speech level) and two main protection factors (communication skills and person-related cognition). Surprisingly, the amount of intervention (in terms of number of hours) was not related to outcome. En ligne : http://dx.doi.org/10.1177/1362361310374156 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114
in Autism > 14-6 (November 2010) . - p.663-677[article] Outcome of young children with autism: Does the amount of intervention influence developmental trajectories? [Texte imprimé et/ou numérique] / Céline DARROU, Auteur ; René PRY, Auteur ; Eric PERNON, Auteur ; Cécile MICHELON, Auteur ; Charles AUSSILLOUX, Auteur ; Amaria BAGHDADLI, Auteur . - 2010 . - p.663-677.
Langues : Anglais (eng)
in Autism > 14-6 (November 2010) . - p.663-677
Index. décimale : PER Périodiques Résumé : The study aims were to identify developmental trajectories of young children with autism and investigate their prognostic factors. The participants were 208 children, assessed first at the age of 5 years, followed longitudinally, and reassessed 3 years later. The children’s clinical characteristics and the interventions received were recorded. The results indicated two distinct outcome groups with more stability than change. When changes did occur, they pertained to symptom severity (which decreased) and speech level and adaptive behavior (which improved). A logistic regression analysis pointed out two main risk factors (symptom severity and speech level) and two main protection factors (communication skills and person-related cognition). Surprisingly, the amount of intervention (in terms of number of hours) was not related to outcome. En ligne : http://dx.doi.org/10.1177/1362361310374156 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114 The French Version of the Revised Ritvo Autism and Asperger Diagnostic Scale: A Psychometric Validation and Diagnostic Accuracy Study / Marie-Christine PICOT in Journal of Autism and Developmental Disorders, 51-1 (January 2021)
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