Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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TSA - TED - TDAH : ce yoga est pour vous / Emmanuelle GALLIN
Titre : TSA - TED - TDAH : ce yoga est pour vous : La méthode The Blue Frog pour apaiser les troubles sensoriels des enfants et des adultes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Emmanuelle GALLIN, Auteur ; BRUME, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Josette Lyon Année de publication : 2020 Importance : 251 p. Présentation : ill. Format : 15,2 cm × 22,0 cm × 2,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84319-445-0 Note générale : Bibliogr.; Glossaire Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-K VIE-K - Vie Quotidienne - Sport - Activités Adaptées Résumé : Partez à la découverte de la méthode The Blue Frog qui porte un nouveau regard sur les troubles sensoriels chez les personnes autistes ou présentant un trouble de l’attention.
Comment s’organise la pensée autistique ? Comment détecter les hypo et hypersensibilités grâce à des cartes sensorielles ? Comment analyser le processus des surcharges sensorielles ? Comment réguler les troubles sensoriels ? Que faire en cas de meltdown ? Existe-t-il des moyens de limiter les états de crises autistiques ? Existe-t-il des techniques pour réguler les TDA-H ? Comment réduire les handicaps liés aux troubles sensoriels et favoriser l’insertion dans la société ?
Cet ouvrage propose :
– des techniques pour déceler les troubles sensoriels,
– des outils pour comprendre et limiter les conséquences de ces troubles,
– un guide complet de 88 techniques de yoga accessibles à tous pour apprendre
à les réguler,
– une trousse de secours en cas de surcharge sensorielle,
– des techniques de yoga pour améliorer le quotidien,
– une méthode d’accompagnement pour les éducateurs, instituteurs, psychologues
et personnels de la santé et de l’éducation, facile d’accès pour les familles.
"Ce livre pratique est à la croisée des savoirs, une véritable boîte à outils de techniques de yoga adaptées au réajustement des troubles sensoriels. Il est construit comme mes cours de yoga, autour d’exercices, parsemé de contes, d’histoires et de détours inattendus.".Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 TSA - TED - TDAH : ce yoga est pour vous : La méthode The Blue Frog pour apaiser les troubles sensoriels des enfants et des adultes [Texte imprimé et/ou numérique] / Emmanuelle GALLIN, Auteur ; BRUME, Illustrateur . - Paris [France] : Josette Lyon, 2020 . - 251 p. : ill. ; 15,2 cm × 22,0 cm × 2,7 cm.
ISBN : 978-2-84319-445-0
Bibliogr.; Glossaire
Langues : Français (fre)
Index. décimale : VIE-K VIE-K - Vie Quotidienne - Sport - Activités Adaptées Résumé : Partez à la découverte de la méthode The Blue Frog qui porte un nouveau regard sur les troubles sensoriels chez les personnes autistes ou présentant un trouble de l’attention.
Comment s’organise la pensée autistique ? Comment détecter les hypo et hypersensibilités grâce à des cartes sensorielles ? Comment analyser le processus des surcharges sensorielles ? Comment réguler les troubles sensoriels ? Que faire en cas de meltdown ? Existe-t-il des moyens de limiter les états de crises autistiques ? Existe-t-il des techniques pour réguler les TDA-H ? Comment réduire les handicaps liés aux troubles sensoriels et favoriser l’insertion dans la société ?
Cet ouvrage propose :
– des techniques pour déceler les troubles sensoriels,
– des outils pour comprendre et limiter les conséquences de ces troubles,
– un guide complet de 88 techniques de yoga accessibles à tous pour apprendre
à les réguler,
– une trousse de secours en cas de surcharge sensorielle,
– des techniques de yoga pour améliorer le quotidien,
– une méthode d’accompagnement pour les éducateurs, instituteurs, psychologues
et personnels de la santé et de l’éducation, facile d’accès pour les familles.
"Ce livre pratique est à la croisée des savoirs, une véritable boîte à outils de techniques de yoga adaptées au réajustement des troubles sensoriels. Il est construit comme mes cours de yoga, autour d’exercices, parsemé de contes, d’histoires et de détours inattendus.".Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005834 VIE-K GAL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Sorti jusqu'au 22/05/2024 DOC0005835 VIE-K GAL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible DOC0005836 VIE-K GAL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible DOC0005837 VIE-K GAL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Sorti jusqu'au 29/05/2024 DOC0006100 VIE-K GAL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
TTAP (Profil d'évaluation de la transition vers la vie adulte - TEACCH) MESIBOV, Gary Scolariser un enfant avec un AVS BINTZ, Elisabeth Les activités du mercredi MAGAZINE DECLIC Thérapie comportementale cognitive pour la gestion de l'anxiété ATTWOOD, Tony 100 idées pour promouvoir l'autodétermination et la pair-aidance BOIVIN, Julia Attention : estime de soi en en construction DESLAURIERS, Stéphanie TTAP (Profil d'évaluation de la transition vers la vie adulte - TEACCH) / Gary MESIBOV
Titre : TTAP (Profil d'évaluation de la transition vers la vie adulte - TEACCH) Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Auteurs : Gary MESIBOV, Auteur ; John B. THOMAS, Auteur ; S. Michael CHAPMAN, Auteur ; Eric SCHOPLER, Auteur ; Marie-Hélène PRUD'HOMME, Traducteur ; Stéphanie HOULE, Collaborateur ; Stephan BLACKBURN, Collaborateur Mention d'édition : 2ème édition Editeur : Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion Année de publication : 2017 Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Le test d'évaluation TTAP (Profil d'évaluation de la transition vers la vie adulte) est la mise à jour du AAPEP (Profil Psycho-Educatif pour les Adolescents et Adultes).
Le TTAP comprend des items structurés qu’on administre de façon méthodique dans un contexte contrôlé en vue de comparer le niveau de performance d’un individu en lien avec un ensemble de compétences. Le TTAP réunit en un même instrument des évaluations fonctionnelles effectuées dans trois contextes différents en alliant une évaluation directe des compétences (échelle d’observation directe) à des entretiens permettant l’évaluation des performances dans le milieu résidentiel (échelle d’évaluation à la maison) et le milieu scolaire ou professionnel (échelle d’évaluation à l’école/au travail). L’échelle d’observation directe doit être administrée par un enseignant, un psychologue, un superviseur (ou job coach) en milieu de travail ou tout autre professionnel qualifié, dans un environnement calme, un peu de la même manière que la plupart des évaluations conventionnelles (qui visent à établir les capacités intellectuelles et les compétences d’un individu). Par contre, l’échelle d’évaluation à la maison et l’échelle d’évaluation à l’école/au travail sont constituées de rapports sur le comportement établis à la suite d’entretiens avec les principaux intervenants dans chacun des milieux. Par exemple, l’échelle d’évaluation à la maison doit être remplie par un intervieweur qui interroge les parents de la personne atteinte d’un TSA ou le directeur de son foyer de vie, selon son lieu de résidence. L’échelle d’évaluation à l’école/au travail repose sur un entretien similaire effectué avec l’enseignant ou le superviseur de l’individu atteint d’un TSA. Les résultats qui ressortent de ces trois différents milieux fournissent des renseignements essentiels pour l’élaboration de plans de formation et d’adaptation adéquats.
Le kit du TTAP contient les outils nécessaires pour l'item 1 à 72, les items 73 à 216 sont à réaliser dans l'environnement familial et professionnel.
(Ex : Compétences professionnelles, comportement professionnel, fonctionnement autonome, loisirs, communication fonctionnelle...).
SAC + MATÉRIEL + FICHES PLASTIFIÉES + FICHE avec le matériel fourni (le matériel fourni est noté en correspondance avec les items), et le matériel à réaliser.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=366 TTAP (Profil d'évaluation de la transition vers la vie adulte - TEACCH) [Matériel, test, mallette pédagogique] / Gary MESIBOV, Auteur ; John B. THOMAS, Auteur ; S. Michael CHAPMAN, Auteur ; Eric SCHOPLER, Auteur ; Marie-Hélène PRUD'HOMME, Traducteur ; Stéphanie HOULE, Collaborateur ; Stephan BLACKBURN, Collaborateur . - 2ème édition . - Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion, 2017.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Le test d'évaluation TTAP (Profil d'évaluation de la transition vers la vie adulte) est la mise à jour du AAPEP (Profil Psycho-Educatif pour les Adolescents et Adultes).
Le TTAP comprend des items structurés qu’on administre de façon méthodique dans un contexte contrôlé en vue de comparer le niveau de performance d’un individu en lien avec un ensemble de compétences. Le TTAP réunit en un même instrument des évaluations fonctionnelles effectuées dans trois contextes différents en alliant une évaluation directe des compétences (échelle d’observation directe) à des entretiens permettant l’évaluation des performances dans le milieu résidentiel (échelle d’évaluation à la maison) et le milieu scolaire ou professionnel (échelle d’évaluation à l’école/au travail). L’échelle d’observation directe doit être administrée par un enseignant, un psychologue, un superviseur (ou job coach) en milieu de travail ou tout autre professionnel qualifié, dans un environnement calme, un peu de la même manière que la plupart des évaluations conventionnelles (qui visent à établir les capacités intellectuelles et les compétences d’un individu). Par contre, l’échelle d’évaluation à la maison et l’échelle d’évaluation à l’école/au travail sont constituées de rapports sur le comportement établis à la suite d’entretiens avec les principaux intervenants dans chacun des milieux. Par exemple, l’échelle d’évaluation à la maison doit être remplie par un intervieweur qui interroge les parents de la personne atteinte d’un TSA ou le directeur de son foyer de vie, selon son lieu de résidence. L’échelle d’évaluation à l’école/au travail repose sur un entretien similaire effectué avec l’enseignant ou le superviseur de l’individu atteint d’un TSA. Les résultats qui ressortent de ces trois différents milieux fournissent des renseignements essentiels pour l’élaboration de plans de formation et d’adaptation adéquats.
Le kit du TTAP contient les outils nécessaires pour l'item 1 à 72, les items 73 à 216 sont à réaliser dans l'environnement familial et professionnel.
(Ex : Compétences professionnelles, comportement professionnel, fonctionnement autonome, loisirs, communication fonctionnelle...).
SAC + MATÉRIEL + FICHES PLASTIFIÉES + FICHE avec le matériel fourni (le matériel fourni est noté en correspondance avec les items), et le matériel à réaliser.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=366 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
50 jeux pour favoriser le développement intellectuel BRAULT SIMARD, Lucie PEDS : DM. Un outil de dépistage développemental GLASCOE, Frances Page Comprendre les déficiences intellectuelles sévères et profondes GONZALES-PUELL, Samuel Comprendre les personnes autistes de haut niveau VERMEULEN, Peter L'Estime de soi et l'Autiste HARRISSON, Brigitte La pédagogie Montessori SKJOLD WENNERSTROM, Kristina TTAP - Profil d'évaluation de la transition vers la vie adulte - TEACCH / Gary MESIBOV
Titre : TTAP - Profil d'évaluation de la transition vers la vie adulte - TEACCH Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Gary MESIBOV, Auteur ; John B. THOMAS, Auteur ; S. Michael CHAPMAN, Auteur ; Eric SCHOPLER, Auteur ; Marie-Hélène PRUD'HOMME, Traducteur ; Stéphanie HOULE, Collaborateur ; Stephan BLACKBURN, Collaborateur Mention d'édition : 2ème édition Editeur : Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion Année de publication : 2017 Importance : 236 p. Format : 21cm x 29,7cm x 1,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917150-40-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Le test d'évaluation TTAP (Profil d'évaluation de la transition vers la vie adulte) est la mise à jour du AAPEP (Profil Psycho-Educatif pour les Adolescents et Adultes).
Le TTAP comprend des items structurés qu’on administre de façon méthodique dans un contexte contrôlé en vue de comparer le niveau de performance d’un individu en lien avec un ensemble de compétences. Le TTAP réunit en un même instrument des évaluations fonctionnelles effectuées dans trois contextes différents en alliant une évaluation directe des compétences (échelle d’observation directe) à des entretiens permettant l’évaluation des performances dans le milieu résidentiel (échelle d’évaluation à la maison) et le milieu scolaire ou professionnel (échelle d’évaluation à l’école/au travail). L’échelle d’observation directe doit être administrée par un enseignant, un psychologue, un superviseur (ou job coach) en milieu de travail ou tout autre professionnel qualifié, dans un environnement calme, un peu de la même manière que la plupart des évaluations conventionnelles (qui visent à établir les capacités intellectuelles et les compétences d’un individu). Par contre, l’échelle d’évaluation à la maison et l’échelle d’évaluation à l’école/au travail sont constituées de rapports sur le comportement établis à la suite d’entretiens avec les principaux intervenants dans chacun des milieux. Par exemple, l’échelle d’évaluation à la maison doit être remplie par un intervieweur qui interroge les parents de la personne atteinte d’un TSA ou le directeur de son foyer de vie, selon son lieu de résidence. L’échelle d’évaluation à l’école/au travail repose sur un entretien similaire effectué avec l’enseignant ou le superviseur de l’individu atteint d’un TSA. Les résultats qui ressortent de ces trois différents milieux fournissent des renseignements essentiels pour l’élaboration de plans de formation et d’adaptation adéquats.
Le kit du TTAP contient les outils nécessaires pour l'item 1 à 72, les items 73 à 216 sont à réaliser dans l'environnement familial et professionnel.
(Ex : Compétences professionnelles, comportement professionnel, fonctionnement autonome, loisirs, communication fonctionnelle...).
SAC + MATÉRIEL + FICHES PLASTIFIÉES + FICHE avec le matériel fourni (le matériel fourni est noté en correspondance avec les items), et le matériel à réaliser.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=373 TTAP - Profil d'évaluation de la transition vers la vie adulte - TEACCH [Texte imprimé et/ou numérique] / Gary MESIBOV, Auteur ; John B. THOMAS, Auteur ; S. Michael CHAPMAN, Auteur ; Eric SCHOPLER, Auteur ; Marie-Hélène PRUD'HOMME, Traducteur ; Stéphanie HOULE, Collaborateur ; Stephan BLACKBURN, Collaborateur . - 2ème édition . - Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion, 2017 . - 236 p. ; 21cm x 29,7cm x 1,3cm.
ISBN : 978-2-917150-40-5
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Le test d'évaluation TTAP (Profil d'évaluation de la transition vers la vie adulte) est la mise à jour du AAPEP (Profil Psycho-Educatif pour les Adolescents et Adultes).
Le TTAP comprend des items structurés qu’on administre de façon méthodique dans un contexte contrôlé en vue de comparer le niveau de performance d’un individu en lien avec un ensemble de compétences. Le TTAP réunit en un même instrument des évaluations fonctionnelles effectuées dans trois contextes différents en alliant une évaluation directe des compétences (échelle d’observation directe) à des entretiens permettant l’évaluation des performances dans le milieu résidentiel (échelle d’évaluation à la maison) et le milieu scolaire ou professionnel (échelle d’évaluation à l’école/au travail). L’échelle d’observation directe doit être administrée par un enseignant, un psychologue, un superviseur (ou job coach) en milieu de travail ou tout autre professionnel qualifié, dans un environnement calme, un peu de la même manière que la plupart des évaluations conventionnelles (qui visent à établir les capacités intellectuelles et les compétences d’un individu). Par contre, l’échelle d’évaluation à la maison et l’échelle d’évaluation à l’école/au travail sont constituées de rapports sur le comportement établis à la suite d’entretiens avec les principaux intervenants dans chacun des milieux. Par exemple, l’échelle d’évaluation à la maison doit être remplie par un intervieweur qui interroge les parents de la personne atteinte d’un TSA ou le directeur de son foyer de vie, selon son lieu de résidence. L’échelle d’évaluation à l’école/au travail repose sur un entretien similaire effectué avec l’enseignant ou le superviseur de l’individu atteint d’un TSA. Les résultats qui ressortent de ces trois différents milieux fournissent des renseignements essentiels pour l’élaboration de plans de formation et d’adaptation adéquats.
Le kit du TTAP contient les outils nécessaires pour l'item 1 à 72, les items 73 à 216 sont à réaliser dans l'environnement familial et professionnel.
(Ex : Compétences professionnelles, comportement professionnel, fonctionnement autonome, loisirs, communication fonctionnelle...).
SAC + MATÉRIEL + FICHES PLASTIFIÉES + FICHE avec le matériel fourni (le matériel fourni est noté en correspondance avec les items), et le matériel à réaliser.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=373 Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004686 OUT-A MES Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Disponible DOC0004990 OUT-A MES Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Sorti jusqu'au 04/09/2023 DOC0007156 OUT-A MES Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Sorti jusqu'au 02/09/2024 DOC0007157 OUT-A MES Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Sorti jusqu'au 02/09/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'enfant dyspraxique et les apprentissages MAZEAU, Michèle Protocole ABLLS-R - Evaluation du Language de Base et des Compétences d'Apprentissage - Version Révisée PARTINGTON, James W. À l'intention des parents: Guide de notions de base en matière d'habiletés sociales LAUZON, Jo-Ann L'opposition. ces enfants qui vous en font voir de toutes les couleurs HAMMARRENGER, Benoît La Zone Verte, livre de conversations SHAUL, Joel Enseigner à des élèves ayant des comportements difficiles LE MESSURIER, Mark Tu peux lâcher ma main ! / Estelle AST
Titre : Tu peux lâcher ma main ! Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Estelle AST, Auteur ; Olivia CATTAN, Préfacier, etc. Editeur : Saint-Victor-d’Epine : City Editions Année de publication : 2021 Collection : Témoignage, ISSN 1952-2967 Importance : 251 p. Format : 14,6 cm × 22,6 cm × 2,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8246-1837-1 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-H AUT-H - L'Autisme - Témoignages Résumé : Lorsque son fils Allan est diagnostiqué autiste à l'age de deux ans, le monde d'Estelle s'effondre. Mais, une fois le choc de l'annonce passé, elle refuse de se laisser abattre et décide de tout faire pour offrir à son enfant la meilleure vie possible. Les obstacles sont incalculables et semblent souvent insurmontables. Dans notre société, rien n'est adapté à lui, ni l'école où il n'a pas sa place, ni les infrastructures, et encore moins les mentalités.
Alors Estelle se bat, crée une structure de prise en charge, lance des campagnes de sensibilisation et remue ciel et terre. Aujourd'hui, à 15 ans, Allan est autonome, il prend le métro seul, gère ses comptes et ses rendez-vous. Dans ce bouleversant témoignage, Estelle retrace son parcours du combattant qui est avant tout un formidable message d'espoir : avec beaucoup d'amour et de persévérance, on peut offrir à un enfant autiste une vie épanouissante et digne.
Le témoignage d'amour et d'espoir d'une maman face à l'autisme. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=466 Tu peux lâcher ma main ! [Texte imprimé et/ou numérique] / Estelle AST, Auteur ; Olivia CATTAN, Préfacier, etc. . - Saint-Victor-d’Epine : City Editions, 2021 . - 251 p. ; 14,6 cm × 22,6 cm × 2,0 cm. - (Témoignage, ISSN 1952-2967) .
ISBN : 978-2-8246-1837-1
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-H AUT-H - L'Autisme - Témoignages Résumé : Lorsque son fils Allan est diagnostiqué autiste à l'age de deux ans, le monde d'Estelle s'effondre. Mais, une fois le choc de l'annonce passé, elle refuse de se laisser abattre et décide de tout faire pour offrir à son enfant la meilleure vie possible. Les obstacles sont incalculables et semblent souvent insurmontables. Dans notre société, rien n'est adapté à lui, ni l'école où il n'a pas sa place, ni les infrastructures, et encore moins les mentalités.
Alors Estelle se bat, crée une structure de prise en charge, lance des campagnes de sensibilisation et remue ciel et terre. Aujourd'hui, à 15 ans, Allan est autonome, il prend le métro seul, gère ses comptes et ses rendez-vous. Dans ce bouleversant témoignage, Estelle retrace son parcours du combattant qui est avant tout un formidable message d'espoir : avec beaucoup d'amour et de persévérance, on peut offrir à un enfant autiste une vie épanouissante et digne.
Le témoignage d'amour et d'espoir d'une maman face à l'autisme. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=466 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006065 AUT-H AST Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible DOC0006426 AUT-H AST Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme. Récit d'un diagnostic impossible JUNKER-MANAGO, Anne Comprendre l'autisme pour les nuls SHORE, Stephen M. Goupil ou face LUBIE, Lou Ce n'est pas toi que j'attendais TOULME, Fabien La personne autiste et le syndrome d'Asperger JUHEL, Jean-Charles J'aide mon enfant hypersensible à s'épanouir TOMASELLA, Saverio Ugo, sans H / Jessica BERGMANN VANOLI
Titre : Ugo, sans H : Vers l'école inclusive pour les enfants avec autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jessica BERGMANN VANOLI, Auteur ; Christine PHILIP, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : L'Harmattan Année de publication : 2017 Collection : Au-delà du témoignage, ISSN 1299-5568 Importance : 122 p. Format : 13,5 cm × 21,5 cm × 0,9 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-12997-6 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-H AUT-H - L'Autisme - Témoignages Résumé : Ce livre témoignage révèle le parcours de vie d'une famille autour de son plus jeune enfant Ugo, diagnostiqué autiste à ses dix-huit mois. Depuis cette date, Ugo bénéficie d'un accompagnement éducatif et comportemental adapté à ses besoins et connait de beaux épanouissements. Aujourd'hui, Ugo, âgé de huit ans, est en classe ordinaire de CE2 à temps complet avec une auxiliaire de vie scolaire. La dure quête de l'inclusion scolaire pour un enfant handicapé est toujours vécue avec difficultés.
Les causes de ces difficultés sont multifactorielles à l'image du handicap d'autisme encore méconnu. La multiplicité des acteurs, trop souvent non formés à l'accompagnement et à la pédagogie différenciée adaptés au handicap, concourent à des situations où l'inclusion scolaire se voit, à tort et au détriment de l'enfant, remise en question. Jessica Bergmann Vanoli souhaite apporter, avec son témoignage, un éclairage sur la scolarité des élèves avec handicap et une espérance à tous les parents réfrénés dans le droit fondamental d'accès à l'éducation pour leur enfant. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=397 Ugo, sans H : Vers l'école inclusive pour les enfants avec autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Jessica BERGMANN VANOLI, Auteur ; Christine PHILIP, Préfacier, etc. . - Paris [France] : L'Harmattan, 2017 . - 122 p. ; 13,5 cm × 21,5 cm × 0,9 cm. - (Au-delà du témoignage, ISSN 1299-5568) .
ISBN : 978-2-343-12997-6
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-H AUT-H - L'Autisme - Témoignages Résumé : Ce livre témoignage révèle le parcours de vie d'une famille autour de son plus jeune enfant Ugo, diagnostiqué autiste à ses dix-huit mois. Depuis cette date, Ugo bénéficie d'un accompagnement éducatif et comportemental adapté à ses besoins et connait de beaux épanouissements. Aujourd'hui, Ugo, âgé de huit ans, est en classe ordinaire de CE2 à temps complet avec une auxiliaire de vie scolaire. La dure quête de l'inclusion scolaire pour un enfant handicapé est toujours vécue avec difficultés.
Les causes de ces difficultés sont multifactorielles à l'image du handicap d'autisme encore méconnu. La multiplicité des acteurs, trop souvent non formés à l'accompagnement et à la pédagogie différenciée adaptés au handicap, concourent à des situations où l'inclusion scolaire se voit, à tort et au détriment de l'enfant, remise en question. Jessica Bergmann Vanoli souhaite apporter, avec son témoignage, un éclairage sur la scolarité des élèves avec handicap et une espérance à tous les parents réfrénés dans le droit fondamental d'accès à l'éducation pour leur enfant. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=397 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004987 AUT-H BER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible Unstuck and On Target! An Executive Function Curriculum to Improve Flexibility for Children with Autism Spectrum Disorders / Lynn R. CANNON
PermalinkUrinetown: A Chronicle of the Potty Wars / Mark OSTEEN
PermalinkVers une neuropsychologie cognitive des activités de la vie quotidienne / Anne-Claude JUILLERAT VAN DER LINDEN
PermalinkVers un style de vie valorisé / Eric WILLAYE
PermalinkLa vie quotidienne Le bonheur et les drames / Michel BRIOUL in Les Cahiers de l'Actif, 342-343 (Novembre/Décembre 2004)
PermalinkLa vie de radeau / Jacques LIN
PermalinkLa vie de radeau / Jacques LIN
PermalinkLes villageois racontent... / Pascaline ETIENNE
PermalinkVineland-3. Vineland Adaptative Behavior Scale - Third Edition / Sara S. SPARROW
PermalinkVineland-II / Sara S. SPARROW
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