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Une approche “ méta-relationnelle “de l’autisme. Fondements théoriques et premières évaluations / Jean-Marie VIDAL
Titre : Une approche “ méta-relationnelle “de l’autisme. Fondements théoriques et premières évaluations Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Marie VIDAL, Auteur ; C. FOUQUERÉ, Auteur ; P. GUILLEMOT, Auteur ; Philippe DARDENNE, Auteur Année de publication : 2000 Importance : p.79-94 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=199 Une approche “ méta-relationnelle “de l’autisme. Fondements théoriques et premières évaluations [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Marie VIDAL, Auteur ; C. FOUQUERÉ, Auteur ; P. GUILLEMOT, Auteur ; Philippe DARDENNE, Auteur . - 2000 . - p.79-94.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=199 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Architecture et autisme / Florence GOYEAU
Titre : Architecture et autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Florence GOYEAU, Auteur Editeur : Toulouse [France] : Université Toulouse 2 - Le Mirail Année de publication : 2008 Importance : 45 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 29,7cm x 0,5cm Note générale : Bibliogr., Annexes Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Note de contenu : Mémoire pour le Diplôme Interuniversitaire "Autisme" Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=762 Architecture et autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Florence GOYEAU, Auteur . - Toulouse [France] : Université Toulouse 2 - Le Mirail, 2008 . - 45 p. : ill. ; 21cm x 29,7cm x 0,5cm.
Bibliogr., Annexes
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Note de contenu : Mémoire pour le Diplôme Interuniversitaire "Autisme" Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=762 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000830 AUT-E GOY Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible DOC0000831 AUT-E GOY Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Donner un sens à la vie, donner un sens à mon monde, trouver un chemin SEILER CHAPUIS, Evelyne Autisme, corps et psychomotricité PIREYRE, Eric W. Les émotions de Moune : La tristesse et la joie ALIX, Cécile L'autisme vu de l'intérieur DE CLERCQ, Hilde La souffrance des envahis LEDUC, Johanne Handicap et accompagnement à la vie affective, sensuelle et sexuelle NUSS, Marcel Aspects sémiologiques actuels (de l’autisme infantile précoce) / Bernard GOLSE
Titre : Aspects sémiologiques actuels (de l’autisme infantile précoce) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Bernard GOLSE, Auteur Année de publication : 2000 Importance : p.63-76 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-F AUT-F - L'Autisme - Soins Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=210 Aspects sémiologiques actuels (de l’autisme infantile précoce) [Texte imprimé et/ou numérique] / Bernard GOLSE, Auteur . - 2000 . - p.63-76.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-F AUT-F - L'Autisme - Soins Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=210 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Asperger, qu'est-ce que c'est pour moi ? / Catherine FAHERTY
Titre : Asperger, qu'est-ce que c'est pour moi ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine FAHERTY, Auteur ; Gary MESIBOV, Préfacier, etc. Editeur : Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion Année de publication : 2005 Importance : 300 p. Présentation : ill. Format : 21,0cm x 30,0cm x 1,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9517464-4-2 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-C APP-C - TEACCH Résumé : Beaucoup de professionnels parlent et écrivent sur le syndrome d'Asperger et l'autisme de haut niveau. Leur contribution est appréciée et acceptée par beaucoup. Cependant, les " vrais " experts sont ceux qui vivent avec ce défi chaque jour. Les commentaires qui suivent donnent leurs impressions sur ce livre. " Ce livre d'information que tous les enfants avec l'autisme doivent avoir " Thomas Johnson -10 ans. " Ce livre propose une approche différente pour faire progresser la compréhension de l'autisme... en encourageant les enfants autistes a en apprendre plus sur eux-mêmes, et en les guidant dans un parcours de découverte personnelle. Il s'agit là d'un outil précieux pour accompagner la prise de conscience et l'estime de soi. Un tel livre m'aurait été très utile, ainsi qu'à ma famille, quand j'étais enfant. " David Spicer, diagnostiqué à l'âge de 46. " Les gens m'horripilaient. Je ne savais pas à quoi ils servaient ni ce qu'ils allaient me faire. Ils n'étaient pas toujours pareils et, avec eux, je ne me sentais pas du tout en sécurité. Ceux-là mêmes qui étaient toujours gentils avec moi changeaient parfois. Pour moi, concernant les gens, rien ne s'ajustait " Sean Barron Auteur -" Moi l'enfant autiste ". Ce livre pratique propose aux enfants et aux adolescents avec un autisme de haut niveau ou un syndrome d'Asperger la possibilité de se découvrir d'une façon positive et encourageante. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=326 Asperger, qu'est-ce que c'est pour moi ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine FAHERTY, Auteur ; Gary MESIBOV, Préfacier, etc. . - Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion, 2005 . - 300 p. : ill. ; 21,0cm x 30,0cm x 1,8cm.
ISBN : 978-2-9517464-4-2
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : APP-C APP-C - TEACCH Résumé : Beaucoup de professionnels parlent et écrivent sur le syndrome d'Asperger et l'autisme de haut niveau. Leur contribution est appréciée et acceptée par beaucoup. Cependant, les " vrais " experts sont ceux qui vivent avec ce défi chaque jour. Les commentaires qui suivent donnent leurs impressions sur ce livre. " Ce livre d'information que tous les enfants avec l'autisme doivent avoir " Thomas Johnson -10 ans. " Ce livre propose une approche différente pour faire progresser la compréhension de l'autisme... en encourageant les enfants autistes a en apprendre plus sur eux-mêmes, et en les guidant dans un parcours de découverte personnelle. Il s'agit là d'un outil précieux pour accompagner la prise de conscience et l'estime de soi. Un tel livre m'aurait été très utile, ainsi qu'à ma famille, quand j'étais enfant. " David Spicer, diagnostiqué à l'âge de 46. " Les gens m'horripilaient. Je ne savais pas à quoi ils servaient ni ce qu'ils allaient me faire. Ils n'étaient pas toujours pareils et, avec eux, je ne me sentais pas du tout en sécurité. Ceux-là mêmes qui étaient toujours gentils avec moi changeaient parfois. Pour moi, concernant les gens, rien ne s'ajustait " Sean Barron Auteur -" Moi l'enfant autiste ". Ce livre pratique propose aux enfants et aux adolescents avec un autisme de haut niveau ou un syndrome d'Asperger la possibilité de se découvrir d'une façon positive et encourageante. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=326 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000203 APP-C FAH Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible DOC0000685 APP-C FAH Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le monde de Marcelo STORK, Francisco X. Ca va aller ! DAISY L'idiot DOSTOIEVSKI, Fédor Les cartes des émotions AUTISME ET APPRENTISSAGES L'estime de soi des 6-12 ans LAPORTE, Danielle L'esprit des autres MONFORT, Marc Autisme : l'accès aux apprentissages / Anne Yvonne LENFANT
Titre : Autisme : l'accès aux apprentissages Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne Yvonne LENFANT, Auteur ; Catherine LEROY-DEPIERE, Auteur ; Marie-Dominique AMY, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2011 Collection : Enfances - Psychologie et pédagogie, ISSN 1768-1499 Importance : 180 p. Présentation : ill. Format : 15,5cm x 24cm x 1,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-055808-7 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-E EDU-E - Education et Pédagogie Spécialisée Résumé : Cet ouvrage propose une méthodologie pédagogique fondée sur l’évaluation dynamique de chaque enfant. il se fonde sur une approche globale de l’autisme. La pédagogie du lien qu’il propose, refusant les oppositions dogmatiques sur la question, articule pratiquement la compréhension psychodynamique du comportement autistique à l’utilisation d’outils de travail cognitivo-comportementalistes. L’accès aux apprentissages résulte ainsi d’une interaction de l’évaluation et de l’accompagnement qui vise à soutenir l’enfant autiste dans ses efforts pour faire du lien, entre les personnes, dans le déroulé des événements, entre émotions et éprouvés corporels, etc.
Catherine Leroy, Enseignante spécialisée, membre du Conseil scientifique de l'Association nationale des Centres ressources Autisme (ANCRA).
Anne-Yvonne Lenfant, Pédopsychiatre, responsable d'un hôpital de jour pour enfant TED et d'une unité d'évaluation diagnostique dans le service du Pr Delion au CHR de Lille.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119 Autisme : l'accès aux apprentissages [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne Yvonne LENFANT, Auteur ; Catherine LEROY-DEPIERE, Auteur ; Marie-Dominique AMY, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Dunod, 2011 . - 180 p. : ill. ; 15,5cm x 24cm x 1,3cm. - (Enfances - Psychologie et pédagogie, ISSN 1768-1499) .
ISBN : 978-2-10-055808-7
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-E EDU-E - Education et Pédagogie Spécialisée Résumé : Cet ouvrage propose une méthodologie pédagogique fondée sur l’évaluation dynamique de chaque enfant. il se fonde sur une approche globale de l’autisme. La pédagogie du lien qu’il propose, refusant les oppositions dogmatiques sur la question, articule pratiquement la compréhension psychodynamique du comportement autistique à l’utilisation d’outils de travail cognitivo-comportementalistes. L’accès aux apprentissages résulte ainsi d’une interaction de l’évaluation et de l’accompagnement qui vise à soutenir l’enfant autiste dans ses efforts pour faire du lien, entre les personnes, dans le déroulé des événements, entre émotions et éprouvés corporels, etc.
Catherine Leroy, Enseignante spécialisée, membre du Conseil scientifique de l'Association nationale des Centres ressources Autisme (ANCRA).
Anne-Yvonne Lenfant, Pédopsychiatre, responsable d'un hôpital de jour pour enfant TED et d'une unité d'évaluation diagnostique dans le service du Pr Delion au CHR de Lille.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001653 EDU-E LEN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible DOC0001726 EDU-E LEN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible DOC0001727 EDU-E LEN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Pepi DIECKHOFF, Gertrud Chez nous c'est comme ça ERSKINE POGET, Julia Physical Education for Students With Autism Spectrum Disorders GRENIER, Michelle Enfants autistes à l'école primaire BRONNER, Pascale Habiletés et stratégies de lecture : activité variées. 1er cycle CRIPE, Jennifer 100 idées pour venir en aide aux élèves dyslexiques REID, Gavin Autisme, comprendre et agir / Bernadette ROGE
PermalinkAutisme, comprendre et agir / Bernadette ROGE
PermalinkAutisme, comprendre et agir / Bernadette ROGE
PermalinkAutisme, mieux comprendre / Alain BOUVAREL
PermalinkAutisme... qu'est-ce que c'est pour moi ? / Catherine FAHERTY
PermalinkCes enfants qui ne viennent pas d'une autre planète : les autistes / Howard BUTEN
PermalinkComment les enfants découvrent la pensée / Janet Wilde ASTINGTON
PermalinkEpidemiological surveys of pervasive developmental disorders / Eric FOMBONNE
PermalinkEthologie de l’autisme / Boris CYRULNIK
PermalinkExploring Bullying with Adults with Autism and Asperger Syndrome / Anna TICKLE
PermalinkMon petit frère de la lune / Frédéric PHILIBERT
PermalinkTedou, 1. Tedou est autiste et découvre le monde / Brigitte HARRISSON
PermalinkVivre avec le trouble du spectre de l'autisme / Chris WILLIAMS
PermalinkYou're Going to Love This Kid! / Paula KLUTH
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